任務驅動型材料作文審題導航

竇銀強

三、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

據報道，北大學生周浩從小喜歡拆分機械，進入北大后，他發現自己對理論研究并無興趣。在先后旁聽、轉專業都沒有解決問題的情況下，最終，他從北大轉入北京工業技師學院學習機械制造。此事，引發了網友們的熱議。

請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求：①選好角度，確定立意；②明確文體，自擬標題；③不要套作，不得抄襲。

思路導航：

抓材料關鍵詞：興趣。周浩從北大轉校到技師學院的原因是對理論研究并無興趣。

1.最佳立意：遵從內心的可貴；人不能過于任性；率性做事，也需考慮周全；遵從內心，切不可過于任性。

2.不同角度立意：（1）周浩的角度：遵從內心的可貴；興趣是最好的老師；深思熟慮地做事，考慮要周全；遵從自己的內心，果敢地行動。（2）網友的角度：人不能過于任性；率性做事，也需考慮周全；要遵從自己的內心，但也切不可過于任性。（3）他人的角度：“值與不值”；既要遵從內心，也要關注現實；個人興趣與事業、人生追求并不矛盾。

四、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

我們常常看見這樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。

“低頭族”源自英文phubbing，是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone（手機）與snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。

面對這些還在不斷蔓延的“低頭族”現象，你有何話說？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求：①立意自定；②文體不限；③標題自擬請；④不少于800字。

思路導航：

文題材料中，有一個關鍵詞“低頭族”，它是由“手機”和“冷落”的英文單詞組合而成的；一個關鍵句“信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延”。由關鍵詞和關鍵句可以看出，立意應該側重于“低頭族”的負面影響，而不是對“低頭族”現象給予肯定。作文題目盡管要求自選文體，但就這個作文材料來看，寫議論文要好一些。因為如果寫記敘文，則可能只是列舉一些現實生活中的“低頭族”現象，如某人因沉迷于手機，結果造成人際關系緊張、親情淡漠、事業遭受失敗等。但如果寫議論文，則大有內容可寫，如分析“低頭族”現象的表現、原因、危害、解決措施等，從而使文章有深度。因此可以從以下角度構思：

1.凡事應講求度。合理使用手機，可以為生活帶來更多便利，但過度依賴，沉湎在手機的小世界里，就會讓人們失去獨立思考的能力，讓人與人之間變得更加淡漠。

2.不應該被手機所左右。手機雖是現代生活中不可或缺的一部分，但若不加節制，必然給生活帶來麻煩，致使人際關系疏遠，甚至引發情感危機。人應合理利用手機，而不能被手機控制。

3.低頭族，請抬起頭來。“低頭族”不僅容易導致交通事故、損害身體健康，長此以往還會制造人際“鴻溝”。不少人手機中的熟人、朋友成百上千，在現實生活中卻是“孤家寡人”，沒有一個可以傾心交流的人。

4.喚醒自制力。如果因“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪魁禍首不是手機，而是我們的自制力。要喚醒自制力，既需要自我警醒，也需要社會給予提醒。

5.切莫被科技所“害”。科技的發展是為了人們生活得更加便捷，如果不能正確應用，或許被科技所“害”。正確運用科技吧，現實世界總比虛擬世界真實和溫暖。

6.不要患上手機依賴癥。一味沉浸在虛擬世界里無法自拔，會逐漸把自己封閉起來，和現實世界斷了聯系，等到需要處理現實中的問題時，就會無所適從。

五、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

2015年暑假，隨清華大學錄取通知書一起寄到大一本科新生手上的，還有校長邱勇的一封信和路遙的長篇小說《平凡的世界》。邱勇校長在信中祝賀新同學即將進入清華大學開啟新的人生，并希望他們閱讀《平凡的世界》時“能與父母長輩討論交流，了解并走進他們的平凡世界”。他借贈書勉勵清華新生追隨清華老學長錢鐘書“橫掃清華圖書館”的壯志。

此舉引發網友熱議。

甲：崇文厚德，遠見卓識。此舉會長遠影響這些開始新的人生的學子。

乙：平凡是一種人生態度，用平凡的態度追求精彩的人生。

丙：我們需要走進《平凡的世界》，需要走進父母那一代。

丁：讀大部頭的經典，多難呀！

……

上面的材料引發了你哪些思考？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

思路導航：

材料摘取了媒體對清華大學2015年新生錄取通知，邱勇校長寫信、贈書的報道及相關貼吧網友的熱議。由此則材料著眼于引導考生關注社會與人生，樹立遠大理想，立志成才。材料中網友的熱議實際上提供了多種立意方向，省略號代表還有更多的議論和思考方向。考生只要選取任何一個與材料相關的角度進行寫作即可。

一、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

2016年4月3日，杭州女子彎彎（網名）在北京一酒店遭陌生人強行拖拽，4月5日凌晨，“彎彎”發帖公布這一事件并向警方報案求助。4月6日，涉事酒店首次公開向“彎彎”和公眾道歉，并承認管理服務不到位。不過，發布會持續時間不到5分鐘便匆匆收場。北京當地警方已經對彎彎做了筆錄，并展開調查。彎彎說她已經委托律師，準備用法律手段維權。網上對此事的爭論也很多，不少人質疑其為“炒作”。但是，更多的是理性分析和對彎彎站出來維權的點贊。

對這一事件，你怎么看？請就事件中任意一方的做法，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

思路導航：

這道作文題要求考生仔細審讀材料，分析各方在事件中的表現，表明自己的態度，并說明理由及自己思考的過程。考生可以從以下角度著手：

1.從彎彎的做法來看，她發帖公布事實，并且向警方求助以及后來的用法律維權，可以看出公民在遇到傷害時理性維權，勇敢維護自己的權益的重要。

2.從酒店的做法來看，他們雖承認自己管理不到位，但發布會匆匆收場，說明在面對問題時，酒店方沒有承擔起自己的社會責任而是選擇逃避，這對酒店形象將是很大的傷害。

3.從網友的議論來看，多數人可以理性看待社會問題，但是仍有人帶著有色眼鏡看待一些社會熱點新聞。當然也可以從反面看出現在一些新聞炒作導致的信任危機。

二、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

近日，某校學生在網上吐槽：“獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了。”“就1元錢，我看還不如不發呢。”“每年才幾個人得，早該取消了啊。”記者了解到，該校今年獎學金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽證書；該校把取消的獎學金總額轉到了“扶貧助學基金”的賬戶上。校方解釋，希望同學們好好學習，不應“以獲得獎金多少”為學習的目標。

此事引發了一些網友的關注，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。該校校報的“學生心聲”和“向校長建言”兩個欄目就此事開展專題討論。

請你選擇一個欄目投稿，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

思路導航：

題目要求“綜合上述材料內容及含意”，因此確定材料的范圍和理解材料的含意是寫作的第一要求。

1.這是一則社會新聞材料，材料的主要內容是“某校的獎學金金額改成了一元錢”的事件，寫作范圍必須要落在這一事件過程中因人、因事而觸發的想法，所有觀點的提出都是因材料而引起。

2.材料的主要內容：（1）某校的獎學金金額改成了一元錢。（2）學生對此有不同的看法。（3）校方把取消的獎學金轉到了“扶貧助學基金”，并表示希望同學們不“以獲得獎金多少”作為學習的目標。（4）事件引發了網友的關注。（5）媒體報道了此事，激起了更大范圍、更多角度的討論。

3.在材料事實的基礎上進一步理解，材料的含意可包括以下幾個方面：（1）在學習上，學生應如何看待精神獎勵與物質獎勵。（2）如何看待學校對學生給予精神獎勵與物質獎勵的處理。（3）如何看待社會對學校教育中出現的有關給予學生精神獎勵與物質獎勵問題的關注。

4.寫作任務：選擇該校校報的“學生心聲”和“向校長建言”兩個欄目中的一個，向它投稿，以投稿的形式表明態度，闡述看法。根據寫作任務，考生立論與闡述觀點的角度主要包括兩個方面：（1）表達學生心聲的角度（可寫：贊成學校做法；反對學校做法；辯證看待學校做法等。）；（2）向校長（學校、學校領導）反映意見的角度（可寫：支持學校做法；反對學校做法；其他合理建議等。）。