高職院校對大學生網絡借貸的監控及干預問題研究

趙建夫 孫錦霞

（九江職業大學，江西九江332000）

一、引言

隨著互聯網金融業的迅速發展，網絡借貸悄然盛行，它不僅針對社會上各行各業的工薪階層，也瞄上了各高職院校的大學生。這些大學生經濟來源于家庭，能掌控的資金較少，但消費欲望強烈，網絡借貸在高職院校盛行，雖然它迎合了一部分喜歡提前消費的學生需求，但大學生因網絡借貸而引發的不良現象層出不窮，呈爆炸式增長，不僅影響了學校的正常秩序，甚至威脅到了學生的人身安全。高職院校學生思想政治教育工作遇到了新挑戰。

二、網絡借貸在高職院校亂象叢生的原因

在各大銀行叫停校園信用卡的情況下，網絡借貸趁機進入高職校園，高職學生成了他們榨取利潤的最大群體。不良網絡借貸在高職院校如此猖獗，學生、學校和家庭等方面都存在著不同程度的問題。

1、高職學生的消費理念存在誤區

絕大部分高職學生以父母給予作為經濟來源，經濟不獨立，沒有消費基礎。他們的消費經驗較少，不能合理計劃自己的消費，沒有穩定的消費觀念，而且高職學生本身就具有自控能力較差、自身素質無法與高校要求相適應等特點，很容易受到各種媒體宣傳和身邊同學的影響。（1）高職學生消費缺乏理性。高職學生正處于從學校轉向社會的過渡階段，他們不僅會受到學校里身邊同學的影響，而且會受到社會上各種不良消費風氣的影響，很容易形成盲目消費或沖動消費等不正確的消費習慣，從而走上網絡借貸的道路。（2）高職學生具有從眾心理。很多學生看到身邊的同學通過網絡借貸滿足了追求名牌、提前消費等欲望，覺得網絡借貸是一件再平常不過的事情，但他們并沒有考慮到自己的償還能力以及網絡借貸存在的諸多風險，最終陷入網絡借貸的“漩渦”不能自拔。（3）同學間的攀比現象嚴重。高職學生作為大學生需要得到社會的認可，有自尊心被滿足的需求。這種需求表現在消費上就是吃穿用都盲目追求高檔，但他們又沒有相應的經濟實力，于是選擇了手續便捷又不需要學校和家長出面擔保的網絡借貸。（4）高職學生對于網絡借貸的風險防范意識淡薄。很多學生對于網絡借貸的傭金和利率一點都不了解，僅憑著媒體所宣傳的一些虛假信息就盲目地走上了網絡借貸之路。

2、高職院校各方面的思想政治教育工作不到位

網絡借貸不良現象在高職校園亂象叢生的一個重要因素就是學生沒有及時接受金融、法律等方面的常識教育。（1）在高職院校的思想政治課上，學生接受到的法律知識甚少，忽略對學生的法律意識、法律素養的培養，沒有對學生的網絡借貸行為進行及時引導和教育。這導致學生在網絡借貸過程中碰到法律問題，不知道維護自己的權益，無從下手，只能選擇逃避。（2）高職院校缺少金融方面的專題講座、主題班會，學生對金融知識一無所知。這使學生對網絡借貸平臺的虛假條文沒有正確的認識，讓網絡借貸平臺鉆了空子。（3）很多高職院校的思想政治課仍然采用傳統的教學模式，課堂枯燥乏味，這讓本身自控能力就很差的高職學生產生厭學情緒，逃課、開小差現象嚴重。高職學生正處于從學校到社會的轉型階段，他們的世界觀、人生觀和價值觀還不成熟，需要學校、教師的引導。否則，在外界社會環境的影響下，他們很容易誤入歧途。

3、家庭理財教育缺乏

高職學生的經濟來源是家庭，那么家庭對學生的消費觀、價值觀有著非常重要的影響。（1）家庭的嬌寵讓學生走上歧途。很多家庭只有一個孩子，總是衣來伸手、飯來張口，一味縱容，讓孩子無法體會金錢來之不易，認為父母就應該滿足他的一切愿望。一旦家庭無法滿足他的愿望，他就會通過非正常渠道獲得金錢來滿足自己扭曲的消費目的，網絡借貸因門檻低等原因，成了學生的一個重要選項。（2）家庭的消費理念直接影響孩子的消費理念。很多家長喜歡鋪張浪費，也直接導致孩子沖動消費和提前消費。

總之，很多學生走上網絡借貸之路，又問題重重，這與學生自身、與學校、與家庭都有著直接關系。下面從學校的角度分析如何最大程度地減少不良網絡借貸以及對于出現了不良網絡借貸行為的學生如何進行正確的引導。

三、高職院校大學生網絡借貸監控體系的構建

在高職校園，網絡借貸信息隨處可見。許多學生深陷網絡借貸危機，各高校在接觸到大學生網絡借貸問題時都不同程度地采取了一些應對措施，但都不夠全面細致，無法從根本上解決網絡借貸給大學生帶來的各種負面影響和壓力。雖然“校園貸”發生了很多問題，但學生正處于走向社會的過渡階段，有借貸方面的需求，因此學校也不能一禁了之，而是要把大學生網絡借貸的思想政治教育工作常態化。高職院校需要構建一套健全的大學生網絡借貸監控體系，在思想政治教育方法論的指導下，對大學生的網絡借貸行為進行監控反饋，充分發揮班級、學生黨團組織、學生會組織和社團組織的監控作用，并加強學校家庭間的聯動監控，掌握充足的思想政治教育信息，有利于有針對性地進行思想政治教育活動。

建立校園兩大工作體系，增強監控體系的系統性

（1）建立高職學生網絡借貸的信息收集體系并將情況及時上報，全面掌握學生的網絡借貸情況

首先班主任要和學生干部保持信息溝通渠道的暢通，通過學生干部掌握學生的第一手信息，視情節嚴重情況上報給院系主管學生工作的領導，院系再上報到學校。在學校層面建立網絡借貸監控領導小組，該領導小組由學工處、保衛處、思政部等部門組成。由該領導小組決定對學生網絡借貸行為的處理和疏導方式。圖1即高職學生網絡借貸的信息收集體系。

圖1 高職學生網絡借貸的信息收集體系

①以班級為單位建立監控體系。班級是學生活動最頻繁的場所，同學間的感情也較為緊密，是進行思想政治教育的一個重要平臺。建立班級監控體系，就是在班主任的帶領下，建立從班主任到學生干部和黨員骨干再到普通學生的監控反饋體系。通過學生干部、黨員骨干對身邊同學的消費習慣和經濟來源進行觀察，對于有沖動消費傾向的同學及時進行感情的溝通和交流，并適當加以引導，預防盲目走上網絡借貸之路。若發現情節嚴重的網絡借貸問題，需要第一時間逐級上報。班級監控體系對于監控和預防學生的網絡借貸行為有著重要的作用，一是同學之間朝夕相處，方便并且能夠及時發現問題，將不良網絡消費的行為扼殺在萌芽狀態。二是這些預防和引導工作是潛移默化的，是在同學之間平時交往時有意無意進行的，不容易引起學生的反感。

②充分發揮學生黨團組織、學生會組織和社團組織的監控作用。高職學生作為大學生，除了班級之外，他們的重要活動場所就是各種學生組織。這些組織也是高職院校進行思想政治教育的一個重要載體。一是通過不斷健全和完善黨團組織、學生會組織的章程和準則，加強對其成員的監管與引導，督促其養成良好的消費習慣，正確認識網絡借貸。二是加強學生對黨團組織、學生會組織和社團組織的群體認同感，各成員之間相互監督，形成健康的網絡借貸觀念。一旦在學生組織內部發現盲目的網絡借貸現象，學生組織可以發揮其思想教育功能，通過感情滲透的方式對成員的思想進行適當干預。不定期將組織成員的消費習慣、網絡借貸情況上報至思想教育部門，便于思想教育部門及時開展相關的主題教育活動或講座。

（2）高素質網絡借貸監控隊伍的培養

建立專門的網絡借貸監控小組，小組可以通過班主任推薦的形式組織一些思想覺悟較高并且成績比較優秀的志愿者參與進來，由這些學生在日常的生活學習中積極發現并進行思想引導，也可以在網絡上（比如班級論壇、班級群以及校園BBS等大部分學生喜歡逗留的地方）發布網絡借貸方面的熱點話題，引出討論，在學生中形成良好的主導思想意識。這樣，小組可以及時了解學生的消費價值觀并有效控制不良網絡借貸。此外，要及時加強組織內部成員（尤其是學生成員）的思想政治教育，增強其法律意識，堅持正確的消費觀念，充分發揮其對學生的引導管理作用。定期開展金融講座、法律講座、網絡借貸相關知識講座，并對已出現的網絡借貸行為進行分析研討。加強學校和家庭間的聯動監控

大學生參與不良網絡借貸的原因很多，單靠學校方面的力量是無法實現對學生網絡借貸的傾向和行為進行監控的。要全面監控大學生的消費習慣和網絡借貸行為，需要學校和家庭的聯動監控。班主任要與學生家長保持聯系，充分了解各家庭的收入狀況和對孩子的教育方式等，從而全面了解學生的消費狀況及借貸需求。家庭方面，如果家長發現孩子有什么異常行為或者突然發現孩子擁有他擔負不起的價格昂貴的物品，在對孩子進行管理教育的同時，也有必要與孩子的班主任進行及時和必要的溝通，共同做好孩子的思想政治教育工作，并及時發現和妥善處理他們的網絡借貸行為。這樣，學校和家庭之間圍繞共同的目標相互合作，共同推進監控工作，可以實現良好的思想和行為干預效果。

四、大學生網絡借貸行為的干預措施

在學校和家庭對學生進行監控的時候，有些學生很快在思想上發生了轉變，減少了發生不良網絡借貸的可能，但也有些學生在發現時，已經參與了不良網絡借貸，產生了很多不良后果，對于這樣的大學生，則要考慮他們已參與不良網絡借貸的事實，致力于幫助他們將不良網絡借貸的負面影響降到最低，并積極引導他們形成正確的消費習慣，了解基本的金融知識并學會理財。

（1）思想教育與心理輔導相結合

很多高職學生盲目消費，從而走上網絡借貸之路，不單單是思想問題，而往往是思想問題與心理問題共同導致的行為。因此，在對這些學生進行教育的過程中，要做到思想教育與心理輔導相結合。第一，針對產生不良網絡借貸行為的學生的不同狀況，監控小組內的思政老師和本學院的輔導員要及時開展思想政治教育，運用傾聽、聊天、同理心等教育方法，做到動之以情，曉之以理，使學生及時改變不良的價值和思想觀念，幫助其樹立正確的消費觀念，正確認識網絡借貸平臺。第二，做好心理輔導，改變學生超前消費、沖動消費、喜歡攀比等心理。由學校的心理指導老師對這些學生做專門的心理輔導工作，幫助他們正視自己沖動消費、過度攀比等心理問題，指導他們利用科學的方法調適自己的心態，樹立正確的消費觀。這樣，思想教育與心理輔導充分結合，盡快幫助學生樹立正確的消費觀，有一個健康的心理狀態。

（2）加強學生資助信貸體系的建設力度

科學管理學生資助信貸體系，制定相應制度作支撐，從根本上提高學生資助工作的力度，盡可能擴大資助范圍，保障國家的各項資助政策切實落到實處。同時為家庭經濟困難學生提供勤工儉學的機會，滿足他們的基本需求，不為學費、生活費等發愁。

（3）開展主題班會、專題講座等，讓所有學生引以為戒

學校的思想政治工作不僅是幫助已陷入不良網絡借貸泥潭的學生，更要告誡所有學生。可以以主題班會的形式在全校范圍內開展，讓學生對網絡借貸、各網絡借貸平臺有一個清楚的認識，積極引導學生形成良好的消費習慣，樹立正確的價值觀。也可以以專題講座的形式開展，為學生做法律、金融等方面的專題講座，讓學生從專業的角度了解網絡借貸，了解其中的法律常識，為學生進一步規范自己的行為提供依據。

（4）聯合家庭，積極干預不良網絡借貸行為

家庭是影響學生消費習慣、消費觀念和消費行為的重要因素，也具有學校所不可替代的思想教育優勢。對于不良網絡借貸這個問題，家長要給予足夠重視，運用家庭所特有的方式引導學生轉變思想，樹立正確的消費觀和價值觀。此外，家長還要盡力將網絡借貸帶給家庭的財產損失降到最低，可以采取告發不良網絡借貸平臺、及時制止學生的不良網絡借貸行為等方式。

五、結語

大學生網絡借貸平臺魚龍混雜，導致網絡借貸在高職校園亂象叢生。這給高職院校的思想政治工作帶來了新挑戰。學校要把對大學生網絡借貸行為的監控和引導作為一個日常工作，常抓不懈。

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