信息化背景下高職計算機教改分析

鐘明

【摘要】信息技術日漸發展促使計算機技術逐漸進步，這就促使計算機技術在行業發展中具有至關重要的作用。信息化背景下促使計算機教育得到了人們越來越多的關注。高職院校在進行計算機教改過程中，考慮到計算機操作性以及應用性，除了進行理論知識教學，還需要重視實踐訓練。本文對高職計算機教學存在的問題做了分析，結合信息化發展背景提出了高職計算機教改對策，為促進高職院校計算機教學改革打下良好的基礎。

【關鍵詞】信息化 高職院校 計算機 教改 問題 對策

一、前言

經濟社會日漸發展促使計算機技術具有越來越重要的作用，對人們生產和生活具有非常重要的影響。信息化發展背景下，高職院校需要結合社會發展需求，轉變傳統教育理念以及傳統教育方式，培養高職院校學生綜合素養。計算機教學實用性以及操作性非常強，高職院校計算機教師需要轉變傳統理論傳授方式，重視實踐教學，培養學生計算機操作能力以及創新能力。高職院校在實際的教學過程中，需要結合社會經濟發展以及計算機實際發展情況促進高職院校計算機教學改革，不斷提升高職院校計算機教學整體水平。

二、高職院校計算機教學存在的問題

（一）計算機教學內容與現實想脫離

從目前來看，高職院校計算機教學中存在著非常嚴重的教材老化問題，這就使得計算機教學內容、社會現實相脫離。計算機技術革新步伐逐漸加快促使高職院校需要重視計算機教材案例以及教學內容更新工作，促使計算機教育與計算機技術保持一致，有效滿足學生在計算機學習方面的需求。從目前來看，在選擇計算機教材過程中，教材內容往往是選取之前的案例和教學內容，計算機教材內容存在著更新不及時問題。此外，高職院校計算機教學存在著教學方式落后的問題，雖然計算機教師感覺到計算機技術發展，但是卻無法將新型計算機技術應用于課堂教學中，實際教學效果并不是非常理想。

（二）缺乏足夠的師資力量

市場經濟發展需求逐漸變化促使高職院校在計算機教學過程中需要重視師資隊伍建設工作，但是由于缺乏高水平教師工作隊伍，再加上計算機教師自身缺乏軟件工程工作經驗以及實際的操作經驗，這就使得教師無法教學內容與實際操作有效結合，學生缺乏扎實的計算機理論基礎以及實踐能力。高職院校計算機專業教師從高校畢業后直接被分配到高職院校開始工作，但是自身缺乏豐富實踐經驗，實際教學中往往只是照本宣科，也并沒有做到重組教材，實際的教學中缺乏精品工作意識，往往只是注重實際工作進度，但是卻并沒有考量到實際的教學結果，教師缺乏交流能力、互動能力以及操作能力。在進行上機實踐教學過程中，教師往往只是進行教材小例子中進行教學，缺乏綜合性以及系統性，這就使得學生缺乏問題分析能力以及問題解決能力，這就使得計算機專業學生無法勝任未來工作，缺乏就業競爭力。

（三）缺乏科學課程結構

在開展計算機教學過程中，高職院校普遍存在著課程設置不合理性現象，同時計算機教材內容過于落后無法滿足時代發展潮流，這就使得教學內容無法滿足時代發展需求。高職院校在開展計算機教材編寫過程中，往往只是關注理論教學，教學內容中仍然涵蓋著非常多的陳舊計算機知識點，不利于提高學生操作能力以及專業素養，這就使得學生知識體系首先，學生缺乏創造熱情。

三、信息化背景下高職計算機教改對策分析

（一）樹立先進計算機教學理念

高職院校計算機教學改革直接的影響實際教學效果，高職院校需要轉變傳統教育理念，結合社會發展特點以及計算機崗位實際需求來實現針對性教學，提升教學實用性，提升學生計算機技能，培養學生就業競爭力。同時還需要重視計算機教學內容更新作用，有效滿足社會需求以及崗位需求，同時還需要對計算機教學資源、計算機教學環境等進行有效改革，結合學生實際情況來培養出符合社會發展需求的高素質人才。

（二）更新傳統課程教學結構

為了能夠促進高職院校計算機教學改革，計算機教師需要重視計算機教材內容革新工作，構建更加合理、更加科學課程教學架構。高職院校在進行計算機教學過程中，需要實現理論知識教學與實踐教學有效結合，促使學生能夠有效掌握計算機軟件和計算機硬件等方面的知識，特別是計算機專業學生，需要有效掌握計算機硬件維護工作以及計算機軟件開發工作等等，培養出符合社會發展需求的高技術性人才。高職院校在進行計算機教學改革過程中，需要結合時代發展特點，培養學生計算機操作能力以及計算機應用能力，從崗位需求以及市場需求角度著手來優化課程發展結構，促使學生能夠實現理論與實踐的有效結合，有效滿足學生學習需求。此外，高職院校還需要有效調整計算機課程結構，利用多樣化課程教學方式來構建更加合理、更加科學的課程結構，提升計算機教學課程實用性。

四、結語

網絡信息技術飛速發展促使計算機技術成為人們生活工作中不可或缺的部分，從近些年的發展來看，社會經濟飛速發展促使計算機人才方面存在著巨大的發展缺口。信息化發展背景下，高職院校需要審時度勢，高瞻遠矚，堅持科學教育理念，構建更加完善教育體系，實現理論與實踐的有效結合，激發學生參與熱情以及參與積極性，培養符合社會發展需求高素質人才。高職院校需要明確自身肩負的重要責任，結合社會發展需求、計算機技術發展特點來及時掌握市場發展動向，用長遠的眼光來看問題，重視計算機專業教學改革，提升計算機教學水平，培養符合社會發展需求的高素質人才。

參考文獻：

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