試分析大學生物實驗室的安全管理和環保

王仕英（阿壩師范學院，四川阿壩 623002）

試分析大學生物實驗室的安全管理和環保

王仕英（阿壩師范學院，四川阿壩 623002）

生物學是我國的朝陽學科，是探究生命體秘密的重要手段。在大學教育體系中，生物實驗室的建設以及安全管理、環保工作是非常重要的，是保證實驗順利進行的保障。近年來，高校一直在推進實驗室的建設，本文從實驗室的安全管理和環保工作出發，對相關的問題進行了闡述。

高校；實驗室安全；對策；現狀分析

1 大學生物實驗室安全管理和環保工作出現的問題

1.1 法律法規不健全，政府對安全管理和環保工作不重視

近年來，隨著我國政府用有力且有效的調控政策，對全國宏觀經濟的把控和管理，經濟成穩健態勢上升，綜合國力提高的同時伴隨著大量的海外人才的回歸和資金的注入，多種因素共同促進了國內科學研究領域的飛速發展，乍看來，方興未艾的態勢和逐漸增多的國家IP確實能夠抓住整個科學界的眼球，然而，在這一片光鮮的背后，越來越多的問題逐漸凸現出來，一起起事故將實驗室安全環保問題推到了所有人的面前。例如，前幾年的復旦投毒事件，是對我國實驗室管理漏洞隱患的最好暴露[1]。目前國內的科研機構大多還是以各高校為依托建立起來的，而存在于這些高校內的實驗室雖然制定有各自的日常規定和設備試劑管理制度，但由于缺乏更高一級的統一管理體系和制裁制度，使得很多現有的制度形同虛設，人員管理秩序混亂。總體來說，目前存在于我國科研領域的很大的問題在于缺少一個政府為主體所主導的一個具有強大法律約束力的實驗室安全管理與環保法律體系，現有的現狀是，政府往往是在一系列安全事故發生后才站出來，并且處理的重心往往是關注在環境污染或人身財產安全問題上面，而導致一起起事件發生的根本原因并沒有受到重視，由于并不存在具有一定威懾力的懲戒手段，使得科研人員整體法律意識淡漠，督促政府盡快建立起相關的管理法規并且有效地施行下去，是解決現有的嚴峻問題的必要條件[2]。

1.2 管理機制具有一定缺陷

我國現今的實驗室管理方面的確存在著很大的問題，法律法規的約束力弱，管理體系不夠健全，管理標準不統一，也就造成了大多數的管理規定缺乏可操作性和系統性，整個管理方式比較落后，從毒奶粉事件到毒豇豆事件，我國的實驗室檢測能力一次次地被推向風口浪尖，人民群眾對于政府食品安全監管能力提出了很大的質疑。就拿毒奶粉事件來說，檢測方法的落后致使企業造價成本十分低廉，關乎到人民生活質量問題，這種管理方式顯然不夠合理[3]。同時在一段時間里這一事件的影響十分巨大，對我國的商品貿易帶來了沉重性的打擊，商品質量檢測失去外國認可。因此實驗室管理立法是我國實驗室管理的內在需要，有利于我國的社會公信力的提升，當然對我國的經濟發展也會有很大的輔助作用。總的來說，我國實驗室發展迅速，但實驗室管理仍是我國的一大漏洞，我國在管理機制上缺乏系統有效的法律法規的支持，管理缺乏一定的針對性，實驗室種類繁多，研究層次不一，研究類型多樣，在突出整體管理的層面下，加以特色化的管理方案也許會取得更好的效果。當然在管理立法上我們也要汲取百家之長，認識到發達國家在管理機制制定上的先進性和可行性，走出一條中國特色的實驗室管理之路。

1.3 科研人員的安全意識和環保意識不夠，操作不規范

眾所周知，在實驗室里，實驗人員的安全意識和環保意識存在很多問題，仍需進一步提高。作為高級人才培養和科技創新的必備場所，實驗室的安全和環保對整個學校的穩定與發展有非常重要的作用。實驗用品，尤其是化學品，必須按照規定的分類的放置，有些化學品有助燃性或易燃性，比如鈉，這類藥品存放時一定要小心[4]。以及氣體的存放，作為一種比較特殊的化學品，其存放和使用都必須嚴格按照實驗室管理規定，比如CO氣體，硫化氫氣體及其他有毒性氣體，CO氣體無色無味，但可以和血液中的血紅蛋白結合，時血紅蛋白失去攜帶氧氣的功能，最終使人體供氧不足而窒息而死，因此，在使用及制備這類氣體時，必須要在實驗室做好警示標志。對實驗室科研人員安全意識和環保意識的嚴格要求有及其重要的作用，對實驗的正常有序進行和實驗室良好環境的維護都很重要，“安全第一”時從事各項工作的先決條件，建立完善規范的實驗教學管理模式牢固樹立實驗室管理人員，工作人員的安全意識和環保意識具有十分重要的意義。

2 大學生物實驗室安全管理和環保工作的措施

2.1 加強安全和環保教育

近年來，高校實驗室安全事故頻發，關于高校開展的實驗污染環境，破壞生態的報道也是屢見不鮮，加強實驗室安全環保教育已經迫在眉睫。以下是筆者對如何加強安全管理教育的思考：第一，以預防理念為根本，確保安全至上。生物實驗室本就是安全事故的高發地，如果平時不防患于未然，等到真出了事故再補救就晚了。因此，必須教育全體實驗室人員樹立“安全至上，預防為主”的理念[5]。第二，建立全方位、多層次的安全環保教育體系。全方位是指安全環保教育的對象不應該僅局限于學生，教師、相關工作人員、訪問學者等都應該成為安全環保教育的對象。多層次是指要進行多層次的安全環保教育，利用各種可能的途徑開展安全環保教育，如開設安全教育課程、安全環保知識技能競賽、實驗室技術安全培訓、定期組織考核等。第三，開展聯動化、常態化安全環保教育。要做到安全環保教育聯動化、常態化，就要密切安全環保教育與其它安全環保措施的聯系，如建立實驗室技術安全準入制度、落實安全責任制、合理的實驗室布局與配套安全設施、實驗室化學危險品管理等，密切安全環保教育與其它手段的聯動。常態化是指定期開展安全環保技能培訓、實驗室安全檢查、應急演練等，把安全環保教育納入實驗室常態化管理。第四，以案例教育為核心，依托網絡平臺創新教育模式。一個真實的案例往往能引發受教者的強烈共鳴，從而在潛移默化中灌輸安全環保理念。另外，利用網絡平臺高效率、低成本、方便快捷的特點，創新安全環保教育模式，比如建立網上考試系統、微信公眾號推送、網頁宣傳等手段，相比以往枯燥的說教也更容易令人接受[6]。

2.2 危險試劑統一管理，嚴格規范科研人員操作

高校由于實驗室危險試劑管理出現疏漏而造成的事故和案件頻發。首對于危險試劑的界定上，對于許多試劑的危害程度和分級現在還缺乏一個統一的標準，而現行的一些標準對于實際科研活動中的具體應用上還存在過緊和過松的問題，這對于之后的危險試劑管理造成很大不便[7]。另一方面則是因為科研工作者對相關法規的不熟悉和不重視。再者，部分科研工作者存在麻痹大意思想，對于危險品的相關操作流程不認真執行，從而為事故的發生埋下隱患。因而要避免此類事故的發生，應主要從兩方面進行。在制度方面，應該完善危險試劑相關的法律規定和事故處置方案，制定出既能嚴防安全事件的發生，又不影響科研工作者正常科研活動的制度。切實抓好法規落實和責任追究，真正做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。另一方面，要加強對科研工作者的安全教育，強化安全意識，學習安全規定，嚴格執行實驗室相關處理流程，從而實現事故的零發生，零死亡，為科研活動提供一個安全良好的環境。

3 結語

大學生物實驗室的安全管理和環保工作至關重要，將直接關系到科研工作者的實驗效果和實驗安全，我們要嚴格杜絕可能威脅到實驗室人員安全的情況，同時，也要做好實驗室的環保工作，將排除的有害物質采用有效的手段進行處理。此外，我們還要嚴格實驗室人員的儀器操作和試劑使用規程，對危險試劑進行統一管理，防止出現安全事故和環保問題。

[1]曲凱歌,張曉楓,崔海丹,王曉剛.我國高校生物實驗室安全管理和建立的思考[J].科技風,2016,(21):51.

[2]胡婧.淺談高校生物實驗室的安全管理[J].廣東化工, 2015,(05):148+139.

[3]刁瑩.生物實驗室安全管理淺談[J].科技展望,2014,(23): 117.

[4]蘭影杰.淺談高校生物實驗室環保與安全管理[J].中國外資,2013,(24):257.

[5]王俊麗,崔長海,聶國興,盧龍斗.實驗室生物安全管理與建設[J].實驗室研究與探索,2013,(06):427-429.

[6]宋宏濤,郭曉燕.美國實驗室生物安全管理與安保措施及其啟示[J].實驗室研究與探索,2012,(02):158-163.

[7]齊龍.淺談高校生物實驗室環保與安全管理[J].實驗室研究與探索,2011,(04):176-178+198.

王仕英（1989-）性別：女，籍貫：山東臨沂，職稱：助教，單位：阿壩師范學院化學化工與生命科學系。