應用化學專業特色化發展的實踐思考

黃啟萌（沈陽師范大學化學化工學院，遼寧撫順 113000）

應用化學專業特色化發展的實踐思考

黃啟萌（沈陽師范大學化學化工學院，遼寧撫順 113000）

應用化學是高校教學的重要組成部分，隨著近年來高等院校教育教學改革的不斷深化，各高校應用化學專業的特色化建設逐漸步入軌道。應用化學專業特色化發展主要集中在課程體系的優化、教學方法的創新、教材內容的建設以及教學實踐的不斷完善上。另外，應用化學專業的特色化發展還有面向社會、符合社會和專業的需求導向，力圖為社會培養更多高素質的優秀人才。

應用化學；特色化發展；實踐思考

隨著社會的發展和進步，高校應用化學專業傳統的教學實踐已經與現代教學出現了脫軌的現象，無法滿足現代社會對人才的需求。同時隨著科學技術的日新月異，高校應用化學專業也應該注重培養理工結合的應用型人才，以科技和專業需求為導向，確定明確的專業發展目標，制定特色化發展的理念，積極探索高校應用化學專業特色化建設的實踐路徑，并不斷進行完善和發展。

1 制定應用化學專業特色化建設的目標

1.1 課程體系的優化

21世界的高校以應用型和復合型的人才培養為主，應用化學專業的特色化建設也應該適時轉變教學觀念，樹立與時俱進、推陳出新的教學思想，優化以往的課程體系，使其與現代教學的要求更為吻合。首先，更新專業基礎課的教學內容和教學方向，既要保證基礎知識的教學，又要在教學中培養學生的應用能力和創新素質。其次，結合專業學生的個性和共性，建立普通教育平臺、基礎教育平臺和專業教育平臺相結合的課程體系。同時針對專業教學中歷史久、特色明顯的課程學校可以聘請技術人員或者相關專家進行課程的編輯和交流，從而使應用化學專業課程更符合專業發展的要求。最后，在基礎課程和專業課程中適當的添加專業的新發展、新技術、新材料等，以此來保證專業教學經典性和先進性的統一。

1.2 教學方法的創新

近年來，互聯網技術迅速興起，專業特色化建設也應該抓住這一機遇，建立具有特色化的網絡課堂，改變傳統講授制和示范實驗的課堂教學形式。在網絡課堂中可以包含：教學大綱、教學課件、教學影像、習題、虛擬實驗室等。教師可以在網絡課堂上完成授課和作業布置，同時也可以利用QQ、微信、微博等網絡互動平臺進行答疑和互動[1]。另外，教師要加強對實踐教學環節的重視，開展課堂講授與實踐教學相結合的教學方式，在課堂中增加學生使用儀器的機會和時間，鍛煉學生動手操作的能力，也讓他們在自主實踐的過程中發現問題、分析問題、解決問題，使應用化學的教學更加符合現代社會人才培養的方向。

1.3 教材內容的建設

教材在專業特色化建設上具有舉足輕重的作用，所以高校應用化學專業特色化建設要提高對教材內容建設的重視。首先，教師要善于學習和借鑒外國優秀的專業課教學內容，學校也可以在此基礎組織教師開展教材專題研討會，提高教材的新穎度和科學性；其次，各地區高校專業的特色化建設與區域發展是分不開的，所以學校應該組織教師在進行先進教材研究和學習的基礎上，建設具有本校、本地區、本專業特色的校本教材，突出應用化學專業的特色化建設。

2 加強對實踐教學環節的重視和發展

2.1 加強實驗室的建設

實驗是開展化學實踐教學的重要基地，實驗室設備和儀器的充足以及開放使用是應用化學專業發展的必然要求。因此，高校應用化學專業的特色化建設要加強實驗室的建設，不斷完善實驗室的資源，健全實驗室的管理制度。另外，在實驗教學中，教師可以利用實驗室開設第二實驗課堂，讓學生根據自己的興趣、愛好以及知識掌握水平，進行開放式主題實驗和自設實驗，以此來激發學生實驗學習的興趣，讓學生在實驗過程中學習化學實驗方法，提高學生的應用能力和綜合素質。

2.2 創新特色化的實踐教學內容

應用化學專業的實踐教學主要分為基礎實驗、復合實驗和創新實驗三個模塊。專業特色化建設以及專業的未來發展要求教師在教學中適當應用復合實驗和創新實驗。在實驗過程中盡可能的給予學生自主實驗的機會，如果在實驗條件允許的情況下，可以讓學生自設主題、自主查閱資料、設計方案、完成操作，鍛煉學生的實際操作能力和科研素質[2]。另外，教師在教學過程中也要多學習、多思考，不斷創新實驗內容和實驗手段，培養學生使用儀器、分析儀器、操作儀器的能力，從而為社會培養出具有動手能力和創新能力的復合型人才。

2.3 建立校外實踐實習基地

為了更好的保證實踐教學的效果，體現出專業的特色化建設，專業要選擇能夠合作的校外實踐實習的基地，為學生提供校外實際鍛煉的機會，這樣不僅能夠將理論知識與專業實踐結合在一起，還能夠在實際的工作崗位上，鍛煉學生吃苦耐勞、愛崗敬業等品質。同時，實習基地要與專業的特色化建設要求相匹配，要保證學生在單位實習的過程中既能夠完善自己的技術能力，也能夠不但提高自身的科研能力和創新精神，從而實現專業特色化建設實踐的有效性。

3 結語

綜上所述，應用化學專業特色化建設并不是一朝一夕之事，要在學校、教師和學生的不斷努力和積累下，不斷探索、總結經驗。同時專業的特色化建設還要與學校和本地區的建設結合起來，制定明確的建設目標，并加強實踐教學環節的開發和完善，積極培養具有實踐能力、創新能力和應用能力的復合型人才，確保專業特色化建設符合社會和專業的人才需求。

[1]朱霞萍,胡曉榮,孫永華,周莉.分析特色應用化學專業多維實踐教學體系的構建[J].實驗技術與管理,2016,(09):151-154.

[2]蘇立強,李英杰.應用化學專業特色化發展的研究與實踐[J].繼續教育研究,2014,(11):68-71.

黃啟萌(1996-)遼寧省撫順市清原滿族自治縣沈陽師范大學化學化工學院應用化學專業