淺談如何做好小學班主任工作

譚金芳

【摘 要】班主任作為班級工作的管理者和組織者，要扮演好學生健康成長的指路人的角色。本文從提高班主任自身素質、全面了解學生、做好學生思想教育工作、選拔培養班干部等方面來介紹如何做好小學班主任工作。

【關鍵詞】班主任；班風學風；因材施教

班級是學校開展教育教學工作的主陣地，班級的班風直接影響到整所學校的校容校貌和學生的健康成長。班主任作為班級工作的管理者和組織者，在促進學生發展的道路上扮演著極其重要的角色。班主任要時刻關注每一個孩子的成長，細致深入地做好每一名學生的思想教育工作。筆者結合在平時班級管理工作中的一些經驗，就如何做好小學班主任工作寫點自己的感悟。

一、熱愛班主任工作

班級是學校對學生開展教育教學工作的基本單位，是教師和學生共同開展各種教學活動、促進人才發展的基本組織形式，是學生接受素質教育、增長知識、提高能力的主要場所。而班主任是班級管理工作的直接參與者，是促進學生全面健康成長的領路人。可以說班主任是整個班級的靈魂，人們常說：“有什么樣的班主任就有什么樣的學生。”可見班主任的工作態度、教育方法和管理班級的能力都對學生有著極其重要的影響，班主任做好了自己的管理工作，學生才能在思想道德、文化知識、勞動技能、身體素質等方面得到全面的發展。因此作為班級管理者，班主任要時刻謹記自己肩上的責任，熱愛自己的本職工作，發揮好班級帶頭人的作用。

班主任教師要想做好班級管理工作，首先要從自身做起，提高自己的綜合素質，在學生心目中樹立起一個知識豐富、能力超群、品格高尚的高大形象，擁有了這種令學生敬重和佩服的威望，班主任在開展班級各項工作時就會起到“不令而行”的良好效果。班主任要樹立威信，可以從以下幾個方面入手：第一，在做好自己本職工作的同時不斷學習，用全新的知識充實自己。教師的職責就是要“傳道、授業、解惑”，如果自己對所教知識一知半解，又拿什么來教自己的學生呢？所以，班主任必須通過不斷學習來武裝自己，不但要精通自己所教的學科知識，還要涉獵其他學科知識；第二，班主任要加強師德修養，做好表率作用。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的影響，所以每一位班主任應該加強道德修養，提高自己的思想道德水平；第三，班主任必須具備多種能力。作為班主任，必須要了解學生的思想和情感需求，隨時掌握學生的思想動態和學習態度，能夠啟迪學生的思維，具有教育和管理學生的能力，還要有一定的演講和對話能力。

二、全面了解學生

班主任的工作對象是學生，要想更為有效地開展班級管理工作，教師首先要做到全面了解和研究自己的學生，這樣才能有的放矢地對學生進行正確的教育和引導。對于小學階段的學生而言，他們的年齡偏低，生活經驗和知識積累相對貧乏，個性形成和自我意識還處于懵懂階段，或多或少地存在一些任性、自私、懶惰、嫉妒等不良的心理和行為，學生往往意識不到自己的這些不良現象，沒有成熟的是非觀念，這就需要班主任在平時的教育教學工作中認真觀察，進行細致的調查和分析，對學生的不良行為和心理進行適當的干預和指導，使學生有意識地進行自我的調節和改正。在這個過程中，班主任要根據學生出現的不同情況采取相應的方法，只有充分了解自己的學生，才能從實際出發，做到因材施教。

了解學生，要做到了解他們各方面的情況：不僅要了解學生的過去，包括他們在德、智、體、美、勞各個方面的發展水平，以及他們取得的成績和遇到的困難，還要了解他們的學習現狀。同時，還要注意學生容易出現的心理問題，及時了解他們的真實情況，將學生出現的這樣或那樣的問題解決在萌芽狀態，促進學生的全面健康發展。

三、做好學生的思想教育工作

在小學階段，尤其是到了中高年級，是學生學習科學文化知識的重要時期，也是學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀的初級階段，所以，教師要根據學生在不同年齡段的思想道德水平，對他們進行學習態度的教育，指導學生掌握正確有效的學習方法，樹立遠大的理想抱負。學生只有樹立了積極向上的學習動機，才能在學習過程中刻苦鉆研、堅持不懈，并最終獲得優異的學習成績。

要做好學生的思想教育工作，班主任可以這樣做：第一，班主任可以直接和學生進行面對面的交流和溝通，直接向學生灌輸正確的人生觀、價值觀和高尚的道德情操，同時向學生展示一些身邊發生的真實事例，讓學生深切體會到學習的目的及其重要性，從而激發學生的學習動機。第二，興趣是最好的老師，教師要注重培養學生的學習興趣，只有學生對學習產生興趣，他們才能提高學習的主動性，他們才會把心思用在學習上。第三，班主任要幫助學生掌握科學有效的學習方法，在有限的時間內提高學習的效率。第四，班主任要培養學生形成良好的學習習慣，在班級內建立規范的學習制度，使學生養成自覺遵守課堂紀律、認真完成各項作業的日常行為習慣，進而形成良好的班風學風。

四、認真選拔培養班干部

學生在學校的生活和學習當中不只受到班主任的影響，還受到自己所在班級的影響，而一個班級班風學風的好與壞，很大程度上取決于這個班級的班干部。班干部對整個班級起著以點帶面的重要作用，是班主任開展班級各項工作的得力助手。所以，班主任選拔和培養班干部一定要認真謹慎，好的班干部既可以減輕班主任的工作負擔，又可以帶動班級的學習氣氛，形成良好的班風學風。班主任作為班級的組織者，只依靠自己的力量和熱情是很難實現面面俱到的，所以，不能忽視發揮班干部的作用，在選拔班干部時，要激發學生當干部的欲望，使他們樹立為其他學生服務的良好思想，并能夠使這種思想和精神長期堅持下來。

誠然，小學班主任是一項復雜、繁重的工作。但是，只要我們真誠地對待教育事業，不斷提高自身的理論修養，在班主任工作實踐中不斷完善，形成科學系統的工作方法，是完全可以做好班級管理工資的。

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