高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理存在的問(wèn)題及策略研究

陳華東(新疆師范大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830054)

高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理存在的問(wèn)題及策略研究

陳華東(新疆師范大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830054)

高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備是高校開展教學(xué)工作和科研工作的物質(zhì)保障，對(duì)高校工作的正常運(yùn)行有著重要意義。因此，高校積極重視實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作。本文著重分析了高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，并積極探索了高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的改進(jìn)策略，以提高高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作效率。

高校;實(shí)驗(yàn)室;儀器設(shè)備;管理;問(wèn)題;策略

1 高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理存在的問(wèn)題

1.1 缺乏統(tǒng)一的管理組織

現(xiàn)階段，我國(guó)大多數(shù)高校儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)統(tǒng)一管理意識(shí)薄弱，缺乏固定資產(chǎn)統(tǒng)一管理的專門管理組織，國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校是由學(xué)校的資產(chǎn)處、設(shè)備處、教務(wù)處、及財(cái)務(wù)處等部門進(jìn)行管理。但是，這些部門在管理過(guò)程中，只注重對(duì)固定資產(chǎn)的價(jià)值核算，而缺乏統(tǒng)一的管理程序和管理制定，并且缺乏對(duì)管理工作的監(jiān)督和考核，導(dǎo)致高校的儀器設(shè)備管理工作存在著很多漏洞。同時(shí)，各管理部門之間缺乏溝通與交流，不能實(shí)現(xiàn)信息共享的，導(dǎo)致學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作在信息搜集的過(guò)程中浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，管理效率不高。

1.2 設(shè)備使用率低

首先，大多數(shù)高校在購(gòu)買儀器設(shè)備的過(guò)程中存在著較大的隨意性，不注重儀器設(shè)備的價(jià)值和使用效率。同時(shí)，很多高校只重視實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的購(gòu)置，而忽視了對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理和維護(hù)工作，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備在使用的過(guò)程中容易出現(xiàn)故障，存在著嚴(yán)重的安全隱患，大大縮短了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用壽命。另外，部分高校的不同院系之間都購(gòu)置同一種實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，出現(xiàn)重復(fù)購(gòu)置現(xiàn)象，造成了資金浪費(fèi)，而在使用的過(guò)程中，出現(xiàn)長(zhǎng)期空置的現(xiàn)象，降低了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用效率。

1.3 管理人員素質(zhì)有待提升

大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理人員主要工作是輔助教學(xué)，與教師在職位、工資待遇和技能培訓(xùn)上存在著明顯差異。待遇懸殊嚴(yán)重挫傷了儀器設(shè)備管理人員的工作積極性，導(dǎo)致儀器設(shè)備管理人員流動(dòng)性較大，不利于長(zhǎng)期發(fā)展。同時(shí)，管理人員缺乏專業(yè)的管理技能和維修技術(shù)，管理水平不高直接影響著高校的教學(xué)工作和科研工作。另外，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備數(shù)量多，管理內(nèi)容復(fù)雜，管理工作任務(wù)量大，增加了管理工作人員的工作難度，對(duì)管理人員的技能有著更高的要求。

2 高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理改進(jìn)策略

2.1 加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)性

高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理應(yīng)加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)。高校的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備是教學(xué)工作和科研工作的物質(zhì)保障，在教學(xué)工作和科研工作中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。而高校的教學(xué)工作和科研工作都是有學(xué)校的教務(wù)處和實(shí)驗(yàn)管理部門安排的。因此，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理應(yīng)積極與教務(wù)處配合，解決實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備在使用過(guò)程中出現(xiàn)的沖突，保證學(xué)校的教學(xué)工作和科研工作順利進(jìn)行。為此，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理機(jī)構(gòu)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變管理觀念，重視自身的服務(wù)職能，為科研工作和教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.2 提高管理人員素質(zhì)

高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理應(yīng)不斷提高管理人員的素質(zhì)。首先，學(xué)校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變管理觀念，充分尊重實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理人員的工作和貢獻(xiàn)，積極健全激勵(lì)機(jī)制，提高管理人員的工作待遇，激發(fā)管理人員的工作熱情；其次，高校應(yīng)定期組織學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理人員參加技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識(shí)和管理技能，提高管理水平；最后，高校應(yīng)積極培養(yǎng)儀器設(shè)備管理人員的職業(yè)道德，提高儀器設(shè)備管理人員的積極性和責(zé)任心，使儀器設(shè)備管理人員能夠嚴(yán)格按照職業(yè)道德開展管理工作，提高管理工作的科學(xué)性。

2.3 健全管理制度

首先，高校應(yīng)積極制定實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的相關(guān)制度，完善儀器設(shè)備采購(gòu)、驗(yàn)收、清查、管理、維護(hù)及更新制度規(guī)定，為實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理提供完善的制度保障；其次，高校應(yīng)招聘專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理人員，委派專人對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行管理，并明確管理職責(zé)；最后，高校應(yīng)制定儀器設(shè)備管理程序，并使儀器設(shè)備的使用人員熟悉儀器設(shè)備的功能和使用步驟，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的程序性。

2.4 提高設(shè)備的使用效率

首先，高校應(yīng)科學(xué)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備采購(gòu)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)需求、科研需求、財(cái)務(wù)狀況等因素制定實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購(gòu)買計(jì)劃，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器購(gòu)買的合理性；其次，院校的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理購(gòu)買計(jì)劃應(yīng)上報(bào)學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)校同意后再進(jìn)行購(gòu)買，避免不必要的資源浪費(fèi)；最后，高校實(shí)驗(yàn)室儀器管理設(shè)備應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校教務(wù)處的配合，根據(jù)學(xué)校專業(yè)的課程，合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作，避免實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備長(zhǎng)期空置，提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用效率。

[1]盧亮平,鄭玉紅,羅成旺,王燕清,張錫永.實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備配置與科研、教育和疾病控制能力建設(shè)分析[J].中國(guó)公共衛(wèi)生. 2013(10).

[2]封功能,許偉,張雪梅,趙衛(wèi)紅.高等院校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用現(xiàn)狀及管理的探討[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)(上半月刊).2009 (23).

[3]段祖安,林全業(yè).高校研究型實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備科學(xué)管理的實(shí)踐與探討[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備.2011(07).

新疆師范大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)教學(xué)研究與改革項(xiàng)目

基金資助（項(xiàng)目編號(hào)：SDJG2016-13）

陳華東（1982-），男，漢族，江蘇昆山，實(shí)驗(yàn)師，實(shí)驗(yàn)室管理科科長(zhǎng)，主要從事實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理研究工作。