淺談中職生道德教育與家庭教育的結合

馮瑛

學校的德育教育就好比一所學校的根基。要想學校向更大更遠的目標發展，只有把根基打牢才能在狂放暴雨中傲立不到。以思導行，以行見效應該是我們追求的目標。教育是全面和諧的教育，將“全面發展”和“和諧”結合起來，并在這一基礎上建立完整的、全面和諧發展的教育模式。我們將這種教育模式與中職教育結合起來就是將學校、家庭、社會構成整體來進行教育，以追求家庭教育與學校教育的和諧一致，完成提高教學質量、實現教育目標的重任。

一、中職學生道德教育的現狀

1.習慣行為和自控力差

很多學生紀律觀念淡薄，不注意公共衛生，在日常生活過程中以自我為中心，對家庭缺乏責任感，常常我行我素，時常有違規行為，且屢教不改。

2.中職學生學習發展的意識和能力差

在小學階段沒有養成良好的學習習慣，學習主動性、積極性差，基礎課普遍較差。進入職業學校后，對全新的專業課和技能課，學起來更加吃力。

3.中職學生心理素質和心理接受能力較弱

許多中職學生認為自己前途渺茫，不僅學習基礎差，而且學習能力差，看不到希望，自暴自棄，情感冷淡，意志消沉，遇到挫折就更難承受了。

二、家庭教育對中職生道德教育產生的影響

造成中職學生德育教育出現問題的原因有很多，家庭教育在其中起著非常重要的作用。何謂家庭教育？我認為是家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育，即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，家庭教育包括生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育，就是讓每個成員都成為最好的自己。因為這樣的家庭教育，決不僅僅是家長教育學生，學生需要向家長學習，家長也需要向孩子學習，家長和學生的關系是互相的。教育的過程，家長不能代替孩子的自我成長，而要引導孩子樹立正確的成長目標，不能功利化。這個目標有三個層次：一是成“人”，二是成為“自己”，三是做最好的自己。家庭教育是人生整個教育的基礎和起點。家庭教育是對人的一生影響最深的教育，它直接或者間接地影響著一個人生目標的實現。

三、家庭教育的內容

1.樹立正確的教育觀

確立正確的教育觀是教育子女的前提。但這種前提也是家長要正確理解當前素質教育的方法、思考和實踐。教育孩子是一門學科，家長要結合孩子各方面發展的實際情況，確定培養的方向目標，確認家長應盡的責任，確立方向正確的教育觀念，給子女以實際行動。家長應樹立正確的教育價值觀，不僅要管孩子的學習，還要管孩子的做人。

2.隨著孩子的年齡特征和個性特征來教育

家長要了解孩子，根據不同時期的不同特點開展教育。孩子在各種場合中的各種表現，父母都需要了解。人非圣人，孰能無過？孩子在成長的過程中，犯錯誤是正常的。家長應該寬容地對待，做好引導工作。要一分為二地看待子女，全面深入地關心指導。全方面認識孩子的真實情況，肯定優點，克服缺點，找出成績，提出差距。在了解掌握孩子的基礎上，有針對性地研究孩子在某些方面表現出的動向和行為。經常與孩子進行交流，使教育更具針對性，更好地收到實效。

四、家庭教育和學校德育教育緊密結合的途徑

中職教育應以德育為核心，全面貫徹教育方針，著眼于提高育人效果，培養德智體美全面發展的高素質人才，涉及學校、家庭教育的各個環節。

1.定期召開家長會，交換信息和意見

家長會是學校與家庭聯系的紐帶，是班主任與學生家長溝通的有效方式。要開家長會，讓家長了解班主任的治班方針，使家庭教育與學校的教育保持一致性。很難說家庭教育和學校教育孰輕孰重，教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結合，而在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。家長在教育孩子問題上與學校多結合，可以使學校教育事半功倍，這是一個無法改變的事實。

2.建立家長學校機制，作為家長和學校聯系的紐帶

家長要理解學校的教育工作，并給予必要的支持和幫助。家長應該具有教育孩子的責任心，并為此付出必要的時間和精力，監督孩子的學習，平時多與孩子進行溝通和交流，了解孩子的內心世界和學習生活情況，同時也要多與班主任進行交流，及時了解孩子在班級和學校的情況。總之，做好自己身為家長應該做的事，協調好家長、孩子、學校的三方關系。

同時還可以和雙差生的家長簽訂教育協議書，雙向配合共同轉化差生。

德育教育是影響學生時間最長的一種基本教育形式。中職學校要通過多渠道、多方面的手段將學校、家庭有機結合起來，構成中職德育教育的合力。只有充分認識中職生德育教育的特點，以充分的愛心和恒心，結合不同形勢下的不同德育現狀，講求實效，才能真正開辟出一條中職德育工作的新路子。