師道的分量

【導語】

學生時代，我們每個人都會經歷不少“糗事”，有的甚至是小調皮、惡作劇。謝謝老師的寬容、呵護、鼓勵和鞭策，讓我們能夠放下包袱，健康成長。回首往事，回首師生間的那些“小插曲”，一種懷念，一種敬佩，總會在不經意間油然而生。

緊張的學習節奏淡化了學生與老師之間的感情，這是當前學校教育的真實現狀。幸運的是，總會有真情感人的師生故事涌現，讓我們感嘆師德師范的崇高，引領我們積極進取。

【尊師故事】

蔣天樞是陳寅恪的及門弟子，生前為復旦大學中文系教授。蔣天樞是古代文學專家，有多種專著傳世。不過，他更為人稱道的，是在晚年放棄自己在研究方面的發展，反而全力搜集、整理和編輯恩師陳寅恪的著作，以自己的生命譜寫了驚天地、泣鬼神的篇章。由他編撰的《陳寅恪文集》長達300余萬字，基本保持了陳寅恪生前所編定的著作原貌。蔣天樞的貢獻，可謂巨大。而當出版社給蔣天樞送來3000元整理費時，他卻一分錢也沒有收——“學生給老師整理遺稿，怎么可以拿錢呢？”有學者說，陳寅恪是中國文化的托命之人，蔣天樞則是陳寅恪的托命之人。此言不虛。蔣天樞對陳寅恪的尊敬，堪稱一代典范。

陳寅恪的另一弟子劉節同樣令人感佩！“文革”初期，陳寅恪受到沖擊。1967年年底，身心已遭到嚴重摧殘的陳寅恪又要被造反派抬去大禮堂批斗。陳寅恪的學生，時任中山大學歷史系主任的劉節果斷站了出來，愿意代表老師去挨批斗。批斗會上，“小將”們對劉節輪番辱罵、毆打。之后，施暴者問劉節有什么感想，劉節昂起頭，毫無畏懼：“我能代表老師挨批斗，感到很光榮！”結果得到的是更加猛烈密集的拳頭。其實，當時的劉節已年近古稀，身處亂世的他不會不知自己“對抗”的后果，但與恩師的健康、名譽相比，一切屈辱和痛苦也就微不足道了。劉節的“光榮”二字，今天聽來，也絕不亞于石破天驚！

素材解讀

民國時期的許多學人，有著與今日學人迥然不同的學識、風骨、氣質和胸襟。他們守護、在意、體現的師道傳統，雖與我們相去甚遠，但感受這份份師徒情誼、師道分量，先賢們仿佛一個個猶在眼前，如在身邊。當時的人們很重師道，尊師之風蔚為大觀。這也從一個角度說明了當時社會人才輩出的原因。“文以載道”，反思如今的浮躁社會，在“一切向錢看”的實惠思想支配下，“師道的分量”又有多重呢？

如今，關于師道的含義有著不同的注釋，但它的初衷是提醒世人尊道，尊有道之師，畢竟“道尊，然后民知敬學”。