淺析如何做好三本院校輔導員工作

商冬潔

【摘要】高校輔導員不僅是高等學校開展德育教育，提高大學生思想文化水平的重要力量，同時也是大學生成長過程中不可缺少的一個組成部分，在大學生的整體思想教育方面起著越來越重要的作用。作為三本院校的輔導員，必須在認識當代大學生共性的基礎上，理性客觀的認識三本院校大學生的個性。

【關鍵詞】三本院校 學生 輔導員

三本院校是近年來隨著高等教育的快速發展而產生的新型高等教育辦學形式，其招生錄取線主要介于普通本科和高等?？浦g，是我國高等教育辦學機制的大膽探索和創新，逐漸成為當前和今后一定時期高等教育發展的一個重要方向。三本學生比一本二本學生進大學的錄取分數要低，比?？频倪M校分數高，是一批具有自身特點的群體。輔導員應從真心關愛、嚴格管理、調動學生學習積極性等方面出發，幫助學生找到競爭的優勢，有計劃、分階段地培養、教育學生。

1、輔導員要把握好自己的角色定位

1.1加強學習，提高自身素質。隨著我國當前高職院校教育的不斷發展，高職院校的輔導員必須提升自己的綜合素質和思想內涵，積極學習黨和國家的教育方針政策，培養學生正確的思想政治意識。此外，輔導員不僅要懂得教育學、心理學、管理學、法律基本知識等，還要不斷提高職業道德修養和綜合素養，公平地對待每位學生，真正愛護學生，提高管理的質量和效率；另一方面，也要經常學習更新專業知識，對所帶專業有一定的了解，深入發掘本專業的思想政治教育之源，使學生在學習專業知識的同時受到思想政治教育。這樣便于和學生溝通，更能了解學生的需要，更好的把握學生的專業特點和學生的專業性格。

1.2處理好和學生的關系。師生關系體現輔導員對學生的教育指導和深切關懷；朋友關系表示輔導員與學生之間的情感已經升華為友誼。輔導員與學生之間的關系是學生工作中占主體地位的關系。從大一新生到大四準畢業生，年級不同，專業不同，各自的興趣愛好也不同，這客觀上要求輔導員在工作中要做到細致、耐心，認清和區分好每個群體的具體特點，在工作中力爭做到運用恰當的方式、方法處理好各種情況和問題。否則同樣是做了一件事情，結果卻迥然不同。

1.3提高輔導員自身素質。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”實踐告訴我們，想要做一名成功的輔導員，必須首先做一個充滿美好的個人魅力的人。輔導員的個人魅力是學生成長道路上的明燈，會給予學生努力的目標與方向。輔導員的個人魅力將感染著周圍的每一位學生，使得他們能從所處的環境中更好的發現并挖掘自己獨特的個性和其潛能，能使學生更為清楚的了解個人與集體的關系，從而建設良好的班集體。

2、做好三本院校輔導員工作

《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中提到：“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者?！比驹盒５妮o導員同樣擔負著對三本學生進行思想教育，引導三本學生成長成才的重任。

2.1以人為本，樹立服務意識。輔導員做的是學生工作，是為學生服務的。如果輔導員不愛自己的學生，注定做不好學生工作。三本學生有其學習上和心態上的特點，在以前所受教育中往往缺乏關注、關懷和肯定。三本院校輔導員更應以一顆愛心和真心關愛三本學生，幫助三本學生克服生活和學習上的困難，幫助學生樹立良好的品質。輔導員工作是一項以人為本的工作，我們的工作應該是盡一切力量在他們的學習，生活，思想各方面予以幫助引導，可以通過如QQ、微信、微博、面對面談心等方式，盡可能多的找時間與學生談心，讓學生有機會傾訴自己的情感。大多數三本學生性格和思想未定型，辨別是非能力較差，容易沉迷于網絡而不能自拔，進而導致曠課、自由散漫等壞傾向。這就需要輔導員的正確引導，多下宿舍與學生聊天拉家常。在聊天中為他們提供科學的學習方法，幫助他們合理規劃四年的大學生活，關心后進生等等。

2.2嚴格制度，切實執行。制度是管理的基礎，有規矩才有方圓，大學階段是學生學做事、學做人的關鍵階段，大學的管理必須以明確的制度為基礎。對于三本學生而言，存在學習積極性不高、自我管理能力不強等特點，輔導員更應該在教育和管理過程中制定明確的制度，嚴格管理，明確校紀校規和分系的日常管理制度，要求學生遵守課堂紀律，嚴格遵守宿舍管理規定等。堅持以德服人和制度管人雙管齊下，在教育過程中要動之以情、曉之以理，充分溝通，真切關懷。在管理過程中，要嚴格制度，切中要害，真正使學生心服口服，從而落實到自己的實際行動上。

2.3加強自身的學習。輔導員工作不僅需要一定的專業知識，而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識技能才能勝任，要做好這項工作，就必須理論與實踐相聯系，不斷地加強自身的學習積累，一方面隨著社會大環境的不斷變化要時刻學習研究當前形勢下青年學生的思想狀況；另一方面，也要經常學習更新專業知識，這樣才便于和學生溝通，更能了解學生的需要。所以，我們應調整好工作方法，不要被繁雜的事務性工作淹沒，對新事物新知識保持關注，不斷充實自己，就會對任何新情況應付自如。

2.4創新工作思路。輔導員工作要想做好、做精，工作的創新性是極其必要的，學生、學校的情況無時無刻不在發生著變化，如果總是沿用以前的做法去做很多事情都是不合適的。值得一提的是，我們不僅要求自己工作要有創新性，而且也應要求學生在搞活動時也要有創新意識。

2.5調動學生的主動性和積極性。三本學生思想大多較為活躍，行動力較強。在學習上，他們喜歡直觀切實的知識，對純理論的知識興趣不足。積極實現校企合作，激發學生專業興趣。三本學生十分關注自己的就業和未來發展，輔導員可以聯系企業，帶學生實地參觀，讓學生了解企業技術、生產、運作模式等，激發學生的專業興趣和學習動力。

總之，輔導員老師必須從實際出發，帶著愛心、細心、耐心和責任心工作，掌握學生的具體特點，從而有效地改善和提高工作的方式方法，提高工作效能，推動學生管理工作的良性發展。輔導員只有自覺扮演學生的良師益友、協調管理者和服務指導者的角色，在學生思想教育工作實踐中不斷探索和總結，成功定位角色，轉換角色，才能做好輔導員工作。