羅桑

【摘要】小學數學的學習是非常重要的，小學數學的學習能夠幫助學生掌握知識，為學生以后的數學學習打下堅實的基礎，小學數學的學習也能夠幫助學生培養數學能力和生活能力，數學和生活的聯系是非常緊密的，數學在生活中的應用也是非常廣泛的，在目前的小學數學教學中有一個非常嚴重的問題，學生對數學的學習不感興趣，學生的興趣是非常重要的，興趣是最好的老師，沒有學習興趣自然會影響學生的學習效果。如何激發小學生的數學學習興趣是很多小學數學教學工作者一直在研究的一個問題，筆者從事小學數學教學多年，對這一個問題也有自己的探究。

【關鍵詞】小學數學教學學習興趣重要性

小學生的學習興趣是非常重要的，小學生其實還不是很明白學習的意義和價值，所以給他們講再多的道理，他們的感受依然不深，想要提高小學生的學習質量最簡單的方法就是提高他們的學習興趣，我們經常看到學生對一件事物感興趣的時候就會瘋狂地沉迷其中，比如說，學生喜歡上動畫片，他們就會利用自己的閑暇時間來瘋狂地看各種動畫片，要調動學生的學習興趣也是同樣的道理，學生對學習感興趣的時候，他們會愿意在學習上花費更多的時間和精力。有很多小學生的數學成績不太好其實就是他們從心里畏懼數學學習，也對數學學習不感興趣，當學生轉變自己的學習態度之后，自然也可以收到更好的學習效果。那么，到底該怎樣在小學數學教學中激發學生的學習興趣呢？筆者將在下文談論自己的看法。

一、培養數學學習興趣在小學數學教學中的重要性

學習興趣對學生的數學學習是有很大影響的，這是毋庸置疑的，我們可以看到數學學科和其他學科是不一樣的，數學學科里面有非常多枯燥的理論知識，還有一些抽象的符號，復雜的圖片，沒有學生喜歡的故事和美麗的圖畫，相比較語文和英語來說，數學確實是沒有什么吸引力，但是數學的學習又是非常重要的，我們可以看到數學其實是其他自然科學的重要基礎和基本保證，學生只有在掌握一定數學知識的基礎上才能夠進行其他學科的學習，數學的學習會影響到其他學科的學習效果，因此，老師們讓學生學好小學數學，為其他學科的學習打下堅實的基礎。小學數學學習不僅會對其他學科的學習產生重要的影響，也會對學生以后的數學學習產生重要的影響，學生并不是只有在小學階段進行數學學習，學生在小學、初中、高中、大學等各個階段都需要進行數學學習，甚至有的學生會一輩子從事數學研究，學好小學數學能夠為學生以后的數學學習打下堅實的基礎。老師們在進行小學數學教學的過程中一定要注意激發學生的數學學習興趣，讓學生愛上小學數學學習，養成一個好的數學學習習慣和數學學習態度，這對學生以后的數學學習是非常重要的，我們看到有很多學生對小學數學的學習產生了厭倦的心理，學生的這種心理會嚴重影響他們的學習效果，老師們一定要注意幫助學生轉變數學學習態度和學習方式，更好地進行小學數學學習。

二、在小學數學教學中激發學生的數學學習興趣的方法

1.老師們需要實行的原則

想要在小學數學教學中激發學生的數學學習興趣就需要老師們遵守一定的原則，在小學數學教學中激發學生的學習興趣需要老師們考慮到學生的學習特點、學習情況等，老師們在激發學生的學習興趣的過程中一定有需要遵守的原則：

（1）適應性原則

老師們的在教學的過程中一定要注意考慮到學生的學習情況和接受度，我們經常看到有些學校經常會開展一些奧數競賽，這樣的活動雖然是能夠幫助學生開發智力，但是這樣的活動其實并不是適合大多數學生的，他們只適合少部分學生，老師們為了提高學生的奧數競賽能力就會在課堂上給學生出一些奧數題目，這樣的題目難度都是非常大的，會影響學生的學習態度。適應性原則是說老師們在教學的過程中要注意學生的適應能力，要把學習興趣放在最重要的位置，在課堂上講奧數題目明顯不是所有學生都能夠適應和接受的，顯然不滿足適應性原則。老師們一定要注意合理地控制自己教學內容的難度，不能夠總是給學生講一些很難的題目，這會給學生一種錯覺，讓學生感受到數學學習是非常困難的，因此學生可能就不太想從事數學的學習，老師們要遵守適應性原則，讓學生相信他們有能力學好數學。

（2）發展性原則

小學數學的教學不僅是為了傳授給學生數學知識，更是為了能夠幫助學生更好地發展，老師們在教學的過程中要注意培養學生的能力，老師們的教學需要是圍繞著提高學生的學習能力展開的，老師們不能把小學數學課堂當成自己一個人的舞臺，老師們需要調動學生在課堂上的參與度，讓學生更多地參與到數學學習當中，發揮自己學習的主動性和積極性，老師們也要注意學生的思維能力、動手能力的培養，老師們可以在課堂教學中增加學生的動手環節和探究環節，這樣可以發揮學生在學習中的主體地位，也可以培養學生的各方面能力，促進學生的全面發展。

2.所采取的方法

（1）每名學生都積極參與

想要激發學生的學習興趣就需要讓每一個學生都能夠參與到學習當中，學生只有參與到其中才會有收獲，也才能夠有體驗，這樣才能夠讓學生感受到數學學習的樂趣，從而激發學生學習數學的信心和勇氣，老師可以采用探究式教學方式，讓學生能夠更多的發揮自己的主觀能動性。

（2）積極表揚和鼓勵

老師們在教學的過程中需要經常對學生做出表揚，老師的表揚會對學生產生很大影響，老師們一定要注意觀察學生的學習過程，發現學生的一些優點，并且要毫不吝嗇自己的贊美，讓學生能夠感受到老師對他們的關心和關注，也能夠讓學生感受到那種成就感和喜悅感，從而激發學生的學習興趣，讓學生更多地投入到數學學習當中。

【結束語】

在小學數學教學中激發學生的學習興趣是非常重要的，老師們需要明確學生的學習興趣培養的重要性，也需要掌握合適的方法來幫助學生培養學習興趣，老師們要多鼓勵學生，也要改變自己的教學方式。

【參考文獻】

[1]中華人民共和國教育部.全日制義務教育數學課程標準（修改稿）[S]，北京：北京師范大學出版社，2007年4月.

[2]陶文中.數學概念教學中的問題及其解決方法[J]小學數學教師，2011年第3期.