學(xué)生黨員提升黨性修養(yǎng)發(fā)揮先模作用的思考與實(shí)踐

杜洪濤++李樹楓++傅臣家++李昂??

摘要：在我黨加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的新形勢和新要求下，高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的建設(shè)成為當(dāng)下重要而緊迫的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，發(fā)揮其先模作用也日益成為高校學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容，我們要結(jié)合大學(xué)生自身特點(diǎn)，遵循科學(xué)創(chuàng)新的原則積極探索推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的途徑，從而促進(jìn)高校黨建工作的有序開展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；黨性修養(yǎng)；先模作用

習(xí)近平同志指出：“實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，高校大學(xué)生將全過程參與”。[1]大學(xué)生黨員作為學(xué)校黨組織聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，增強(qiáng)其黨性修養(yǎng)，發(fā)揮其先模作用是促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人的重要途徑。隨著學(xué)生黨員隊(duì)伍的不斷壯大，學(xué)生黨員能否發(fā)揮先鋒模范作用也越來越成為高校黨支部普遍關(guān)注的問題，如何針對(duì)學(xué)生黨員的特殊性以及學(xué)生黨建工作存在的問題探索增強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng)的實(shí)踐路徑是當(dāng)前高校黨組織的一項(xiàng)重要課題。

一、新時(shí)期學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、發(fā)揮先模作用的必要性

1.基于高校學(xué)生黨員特殊性的思考

高校學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中的先進(jìn)分子，是全國黨員隊(duì)伍中一個(gè)“特殊”的群體。首先，學(xué)生黨員具有“學(xué)生”和“共產(chǎn)黨員”雙重屬性，他們既要有大學(xué)生共性的素質(zhì)要求又要有黨員基本素質(zhì)的特殊要求，學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的高低，將直接影響高校良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的養(yǎng)成。其次，在心理層面，也呈現(xiàn)積極心理與消極心理并存的雙重性。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)體制下，在信息技術(shù)充分發(fā)展的大環(huán)境下，功利化傾向、價(jià)值觀念多元化、意識(shí)形態(tài)分化等都對(duì)當(dāng)今學(xué)生黨員提出了挑戰(zhàn)，高校大學(xué)生正值青年中期，生理、心理等急劇變化，充滿著特殊的矛盾現(xiàn)象，盡管復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境造成了大學(xué)生黨員心理素質(zhì)的多樣化和多變性，但另一方面，學(xué)生黨員的思想和心理的可塑性較強(qiáng)，必須通過積極的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生黨員良好的心理素質(zhì)，保持其先進(jìn)性和純潔性，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

2.高校學(xué)生黨建工作存在的問題

隨著高校黨委對(duì)學(xué)生黨建工作力度的加大，學(xué)生黨員數(shù)量不斷增加，學(xué)生黨員的素質(zhì)也顯著提高，但同時(shí)我們也應(yīng)清醒的意識(shí)到當(dāng)前高校學(xué)生黨員隊(duì)伍中存在的一些問題。目前學(xué)生黨員隊(duì)伍中存在的主要問題有：大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，理想信念不堅(jiān)定，表現(xiàn)為以個(gè)人主義和實(shí)用主義為核心的功利性色彩。習(xí)近平曾指出“發(fā)展新黨員，必須認(rèn)真分析入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保質(zhì)量，切忌帶病入黨。”[2]；再者是入黨材料繁雜且雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，死板和教條讓規(guī)范的發(fā)展程序變得沒有太多實(shí)質(zhì)性內(nèi)容；學(xué)生黨組織作用發(fā)揮不明顯，目前部分學(xué)生黨支部主要是發(fā)展學(xué)生黨員，而如何落實(shí)組織生活制度，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用則無從談起；雖然黨員比例提高，但黨員的黨性意識(shí)不強(qiáng)，先鋒模范作用不明顯，隨著黨員的增多，黨員的黨性修養(yǎng)反而降低，很多學(xué)生黨員混同于普通學(xué)生，沒有在廣大學(xué)生中發(fā)揮先鋒模范作用。

3.高校學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、發(fā)揮先模作用的重要意義

增強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)、發(fā)揮先模作用是貫徹黨的教育方針的重要手段，有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生黨員積極的精神風(fēng)貌和實(shí)際行動(dòng)能夠營造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，在廣大學(xué)生群體中產(chǎn)生積極影響；有利于提高高校黨建工作質(zhì)量，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)，保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性，能夠把要求進(jìn)步的青年學(xué)生黨員培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；另外，發(fā)揮大學(xué)生先鋒模范作用也是增強(qiáng)其自身素質(zhì)的必然要求，有利于提高自身的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康的身心素質(zhì)。

二、學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、發(fā)揮先模作用的實(shí)踐路徑創(chuàng)新

黨的先進(jìn)性的體現(xiàn)在其指導(dǎo)思想、階級(jí)基礎(chǔ)、服務(wù)宗旨等方方面面，同時(shí)黨的先進(jìn)性又是具體的，歷史的，在新時(shí)期，學(xué)生黨員的先鋒模范作用也被賦予了新的內(nèi)容和涵義，面臨著諸多挑戰(zhàn)，針對(duì)學(xué)生黨員群體的特殊性、存在的問題，我們應(yīng)當(dāng)積極探索推進(jìn)學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，發(fā)揮先模作用的實(shí)踐路徑創(chuàng)新。

1. 構(gòu)建教育、管理和監(jiān)督結(jié)合的可持續(xù)性培養(yǎng)模式

毛澤東曾說“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。”[3]短期內(nèi)增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)并不難，關(guān)鍵在于如何形成對(duì)學(xué)生黨員的可持續(xù)性培養(yǎng)模式。加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育，增強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，就要構(gòu)建教育、管理和監(jiān)督相結(jié)合的可持續(xù)性培養(yǎng)模式，結(jié)合學(xué)院黨員的實(shí)際情況，從政治思想、遵守紀(jì)律、宗旨意識(shí)、學(xué)習(xí)狀況、社會(huì)工作、發(fā)揮模范作用等方面入手，完善和創(chuàng)新入黨考察機(jī)制、思想?yún)R報(bào)機(jī)制，構(gòu)建符合實(shí)際的目標(biāo)管理體系以及優(yōu)秀黨員考核評(píng)估制度。首先，教育應(yīng)從入黨積極分子抓起，對(duì)其進(jìn)行黨的基本理論教育，并為其安排一名老黨員，實(shí)行以老帶新的培養(yǎng)模式，對(duì)于黨的重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，要盡早委派一定的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，通過支教、義務(wù)勞動(dòng)等實(shí)踐方式進(jìn)行黨性鍛煉，端正和純潔其入黨動(dòng)機(jī)；其次，要制定符合實(shí)際的目標(biāo)管理體系，制定合適的定性標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)情況、思想狀況、組織生活情況以及在思想引領(lǐng)、服務(wù)意識(shí)等方面加強(qiáng)量化考核，明確規(guī)定學(xué)生黨員不能有違規(guī)違紀(jì)情況，同時(shí)也要通過適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制樹立典型，向榜樣看齊，防止入黨后黨性意識(shí)淡化，上進(jìn)心倒退等情況；另外，監(jiān)督要貫穿于整個(gè)教育管理過程當(dāng)中，做到邊選苗邊監(jiān)督、邊教育邊監(jiān)督、邊實(shí)踐邊監(jiān)督，真正構(gòu)建起教育、管理和監(jiān)督相結(jié)合的可持續(xù)培養(yǎng)模式。

2.理論學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

高校黨組織不僅要引導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和理論，更應(yīng)該加強(qiáng)和創(chuàng)新黨員的組織生活，創(chuàng)造多種實(shí)踐平臺(tái)，深入社會(huì)，貼近實(shí)際、貼近生活，服務(wù)群眾，通過自我鍛煉和自我完善養(yǎng)成奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)，提高自身黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的黨內(nèi)學(xué)習(xí)方式大多通過報(bào)告會(huì)、討論會(huì)等方式進(jìn)行，而絕大部分學(xué)生并不青睞于這種方式，難以達(dá)到對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想教育的深層次啟發(fā)，這也對(duì)黨支部的組織生活提出了新要求。當(dāng)然，這種新要求并不是要摒棄傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，而是要為這些學(xué)習(xí)的內(nèi)容找到新的載體，“共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用的發(fā)揮過程，是行動(dòng)的過程，是做的過程。”[4]通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)理論思考，經(jīng)歷黨性鍛煉，樹立黨員意識(shí)。譬如通過“印象長征”長走活動(dòng)讓學(xué)生黨員親身體驗(yàn)長征精神，這比單純的說教更能讓學(xué)生黨員堅(jiān)定理想和信念；通過開展紅色演講比賽，讓學(xué)生黨員重溫我黨走過的光輝歷程；還可以通過“紅色1+1”、“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生黨員走出校園，深入社會(huì)，通過親身實(shí)踐，參與調(diào)研，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)成果和“三農(nóng)”問題有更深刻的體會(huì)，等等。通過新穎的學(xué)習(xí)方式和多樣的實(shí)踐平臺(tái)豐富學(xué)生黨員的組織生活，可以潛移默化的提升黨員的黨性修養(yǎng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3.要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代化

在互聯(lián)網(wǎng)普及的背景下，信息網(wǎng)絡(luò)已成為高校學(xué)生黨建工作的重要載體，也是學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，發(fā)揮先模作用的重要途徑，同時(shí)也為新時(shí)代的黨建工作提出新要求。首先，要充分利用現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員的教育上網(wǎng)，建立全校學(xué)生黨員的信息庫，組織高校學(xué)生黨員開展網(wǎng)上黨課學(xué)習(xí)，如通過建立微信群、QQ群宣傳黨的知識(shí)和黨課視頻，并搭建網(wǎng)上黨員教育平臺(tái)，增加量化考核方式對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督；其次，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員的管理上網(wǎng)，要上傳黨員信息實(shí)行公開民主管理，建立網(wǎng)上黨員培養(yǎng)系統(tǒng)，黨員要定期遞交思想?yún)R報(bào)材料，以便了解學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生黨支部也通過該系統(tǒng)開展在線會(huì)議等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生黨員的統(tǒng)一管理；最后還要實(shí)現(xiàn)服務(wù)上網(wǎng)，建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，同時(shí)建立師生交流信箱，開設(shè)理想信念導(dǎo)航熱線，定期推送政策、法律及就業(yè)信息，幫助學(xué)生黨員解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，增強(qiáng)學(xué)生黨員明辨是非的能力和高度的政治鑒別能力。

4.樹立旗幟，亮化黨員形象

學(xué)生黨員作為學(xué)生隊(duì)伍中的先進(jìn)分子，更要在各方面發(fā)揮好先鋒模范作用，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生黨員黨性意識(shí)淡化，模范作用模糊的現(xiàn)狀，我們要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生黨員的宣傳和報(bào)道，這不僅對(duì)普通同學(xué)是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生黨員也有促進(jìn)和監(jiān)督的效果，提醒自己在日常點(diǎn)滴中增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。學(xué)生黨支部應(yīng)通過目標(biāo)管理體系和考核評(píng)估體系，定期評(píng)選出在學(xué)習(xí)、思想或者實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生黨員，并對(duì)其先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他們的同時(shí)又能加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，讓學(xué)生黨員時(shí)刻注意自己的言行；其次，要通過“老帶新”、“一幫一”等幫帶活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生黨員和普通學(xué)生的共同進(jìn)步，學(xué)生黨員要積極為同學(xué)們服務(wù)，用自身的實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用；最后，通過以點(diǎn)帶面活動(dòng)，實(shí)行帶班制，讓一名學(xué)生黨員負(fù)一個(gè)宿舍或者一個(gè)班級(jí)，通過安排任務(wù)對(duì)學(xué)生黨員提出新要求，當(dāng)肩負(fù)帶班黨員上任后，學(xué)生黨員身上會(huì)增加無形的壓力，通過自身的模范行動(dòng)和努力工作，促進(jìn)整個(gè)集體的共同進(jìn)步。

習(xí)近平指出，“保持黨的先進(jìn)性和純潔性是黨的建設(shè)一項(xiàng)長期而又常新的戰(zhàn)略任務(wù)，需要不斷地結(jié)合新形勢新任務(wù)從理論和實(shí)踐結(jié)合上進(jìn)行研究”[5]，要通過對(duì)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的教育和培養(yǎng)，使其成為堅(jiān)定的馬克思主義者，成為黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。同時(shí)，學(xué)生黨員自身嚴(yán)格要求自己，密切聯(lián)系實(shí)際，貼近群眾，提升自身的同時(shí)帶動(dòng)周圍同學(xué)的進(jìn)步，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

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[3]中共中央文獻(xiàn)研究室.毛澤東文集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1993：261.

[4]劉興平，王如高.淺論大學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮[J].學(xué)校黨建與思想教，2006（12）.

[5]習(xí)近平.堅(jiān)持不解推進(jìn)黨的先進(jìn)性純潔性建設(shè)—在全國創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討會(huì)上的講話（2012年5月21日）[J].黨建研究.2012（06）：79-81.

（作者單位：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，山東 泰安 271018）