化工教學中情感教育的調查與分析

馮 丹

（商洛市技工學校，陜西商洛 726000）

化工教學中情感教育的調查與分析

馮 丹

（商洛市技工學校，陜西商洛 726000）

情感教育在各個學科教育中的作用越來越明顯，當前在教育教學過程中關于情感領域的教育受到的重視程度也越來越高，尤其要針對情感教育現狀進行深入調查與分析。文章對化工教學中的情感教育進行分析，旨在為化工教學中的情感教育教學提供指導。

化工教學；情感教育；應用

情感教育對于化工教育教學水平的提升具有十分重要的意義，在化工教學過程中，有的知識深奧難懂，學生在學習過程中可能因為深奧的知識而產生挫敗感。在教育教學過程中應該要積極加強對情感教育的重視，充分考慮到學生的認知能力，改變教師與學生之間的關系，從而引導學生正視學習過程中遇到的各種問題，提高學生積極性。在化工教育教學過程中要積極發揮情感教育的意義，在日常教學過程中適當地引入情感教育。

1 調查分析

本文選取某職業學校化工專業教師與學生進行問卷調查，其中選擇50名化工專業教師，300名化工專業學生分別進行調查。本次調查的目的是分析職業教育中化工教學中的情感教育的現狀、教學方法以及情感目標的達成度，一共發放400份調查問卷，最后回收的有效問卷為389份，有效問卷回收率為97%，該問卷調查的結果具有一定的參考性。對于教師群體和學生群體分別設計了不同的調查問卷，問卷的內容稍有不同，但整體均圍繞情感教育在化工教育中的作用以及現狀開展調查。例如針對教師的問卷中主要問題有：情感教育對教學過程的幫助、在現階段化工教育中情感教育的開展情況等，針對學生的問卷中主要問題有：青情感教育對學習帶來的影響、在現階段教師是否在教學過程中開展了情感教育、教師開展的情感教育形式等。

2 調查結果分析

2.1 結果分析

通過對調查問卷的結果進行分析發現，95% 的教師認為情感教育在化工教育中的意義十分重要，5%的教師認為開展情感教育的必要性不大。75% 的學生認為情感教育在化工教育中具有十分重要的意義，21% 的學生認為情感教育的作用不明顯，4%的學生認為沒有必要開展情感教育。由此可見，大多數教師和學生都認為在化工教育中開展情感教育是一個十分必要，十分重要的過程。

2.2 情感教育的意義分析

情感教育是一種柔性教育模式，在化工教學過程中開展情感教育具有十分重要的現實意義。情感是人類對外部客觀發展事物的重要反應，是人類對自己內心的實際需要進行表達的載體，也是在現實生活中產生的一種學習的態度和真實的體驗情況。從認知理論角度來講，在教育教學過程中貫徹情感教育，對于一個人的學習有很大幫助，例如在化工教學過程中，加強情感教育的應用，可以提高學生對化工學習的興趣、也可以充分實現教師的教學信念和動機。情感教育在很多學科中都適用，是一種常規性教育，與學科的類別無關，在教育過程中主要體現在教師與學生的關系，以及教師在教學過程中和學生在學習過程中的狀態。通過寬松的教學環境以及情感教育可以拉近教師和學生之間的距離，聯結教師與學生之間的關系。同時，情感教育還能在課堂教育之外發揮重要的作用，可以輻射到社會實踐活動中，作為實踐活動的突破口與關鍵點，能夠促進學生的身心健康發展，進而培養出更多綜合型人才，促進社會的和諧、文明、發展與進步。

2.3 化工教學中情感教育的設計

2.3.1 活躍課堂氛圍

情感的激發，需要一個充滿激情的教師，只有老師將自己的激情展示出來，才能對學生進行引導和帶動，教師的一言一行都要考慮到學生的認知，要為他們做好榜樣。因此，在藝術教育過程中，教師要投入積極的狀態，與學生一起合作、一起探究、一起學習，教師的激情狀態可以體現在語言、體態上。例如在化工教育過程中，為了活躍課堂氛圍，讓學生可以更好地融入課堂中，教師可以在課堂上設置情境，例如通過課前簡單的小比賽，對化工學習內容進行復習。

2.3.2 適時鼓勵

在化工教學情感教育過程中必須要注重對學生的鼓勵，適時的鼓勵是情感教育中的重要內容，可以幫助學生培養自信心，進一步的激發全體學生的情感意識和自主學習也是，對學習過程中遇到的各種問題進行解決。具體說來，針對學生學習過程中的鼓勵可以采取簡單的、適當的、帶有鼓勵性的教學用語，防止在教學過程中采用一些嚴厲的詞匯對學生進行批評，從而使得化工教育課堂可以變得更加輕松、活躍，并且為教師與學生之間的溝通交流提供良好的氛圍與環境。在化工教育過程中開展情感教育，教師必須要注重定期對學生進行鼓勵性評價，培養學生的自信心。

2.3.3 注重學生的主體性

在化工教學過程中開展情感教育，必須要以學生為主體，以學生為主體不僅是化工教育情感教育的基本原則，更是知識教育的基本理念，以人為本可以強化學生在課堂中的主體性，從而使得學生能夠更好地發揮出自己的主動性與能動性，主動參與到化工學習過程中，積極思考，積極解決問題，減少傳統學習過程中對教師的依賴，增強學生的責任感，從而能夠更好地承擔起責任，對學習過程中的各種問題進行解決。

3 結束語

綜上所述，情感教育在教育教學過程中具有十分重要的意義，在當前的教育教學過程中很多學科都忽視了情感教育。在化工教育中應該要積極開展情感教育，將情感教育當做激發學生的學習積極性和主動性的重要途徑，促進化工教學水平的不斷提升。

[1] 吳秀玲. 化工教學中情感教育的調查與分析[J]. 化學教育，2011，（10）.

An Investigation and Analysis of Emotional Education in Chemical Engineering

Feng Dan

The role of emotional education in various subject education is more and more obvious.At present，the education in the field of emotion is becoming more and more important in the process of education and teaching.In particular，it is necessary to carry out in-depth investigation and analysis on the current situation of emotional education.This paper analyzes the emotional education in chemistry teaching，and aims to provide guidance for the teaching of emotional education in chemistry teaching.

chemical teaching；emotional education；application

TQ0-4

B

1003-6490（2017）06-0142-02

2017-05-06

馮丹（1964—），男，陜西丹鳳人，講師，主要從事技工學校化工專業教學工作。