寫作營地

1.根據語境，在下面文段中的橫線處補上恰當的擬聲詞，使文意變得更加順暢。

麥浪的“ ”聲，讓人們有夜闌聽海的感覺。細聽才發現，麥浪聲跟海浪聲有所不同。海浪聲總是由遠及近，“ ”聲漸漸變響，而麥浪聲卻像夏末的天氣般變幻不定，令人捉摸不透。有時麥浪聲遠遠而來，聲線由細及粗；有時由近到遠，剛剛還是響亮的“ ”聲，轉瞬間便削弱成了輕柔的“ ”聲，如同雷雨過后留下的余韻。也有時，麥浪聲從左到右，或者從右到左，這一切全憑風的掌控。側耳傾聽，發現麥浪中還夾雜著麥哨的聲音，如絲如縷……

2.閱讀下面的片段，依照畫線部分的格式進行仿寫。

一滴滴雨珠在空中碰撞、匯聚、滴落，細密無聲，似乎有少女在輕聲彈撥琴弦，讓人心定神凝。突然，雨勢毫無征兆地急驟起來，啪啪地擊打窗檐、枝葉、大地，如戰鼓轟鳴，又像萬馬奔騰，一曲激昂澎湃的義勇軍進行曲奏響了！暴雨沖走了倦怠，疲憊，喚醒了斗志。此刻，我波瀾不驚的心已激起千層浪。

3.下面是梁曉聲《歌者在橋頭》中的一段文字。請根據你的理解，充分發揮想象及聯想，續寫周圍聽歌者的反應，不少于50字。

他穿一套綠軍裝，不是正規軍裝，而是攤上賣的那種。腳上是一雙解放鞋，那是我年輕時春夏秋三季常穿的鞋……他頭上還端端正正地戴著一頂綠軍帽，也不是真正的軍帽，同樣是攤上賣的那種。橋頭有路燈。在燈光下，我見他臉頰上淌著汗。他的臉瘦得使我聯想到保爾·柯察金。他的眼睛也像保爾的那雙眼睛那么大。帽檐下，那雙眼睛被橋頭燈映得亮晶晶的。有燈也罷，無燈也罷，人一過了朝氣蓬勃的青春期，眼睛就再也不會那么明亮了。我看不出他是不是一個朝氣蓬勃的青年，但他唱得朝氣蓬勃。