高校校企合作現狀分析研究

【摘要】推進高校校企合作對推動高校發展具有重要意義。但目前我國高校校企合作存在企業動力不足、高校活力不夠、社會保障措施有待完善等困境。本文通過對高校校企合作的現狀進行研究，為建立高校校企合作的長效機制提供了可借鑒參考的建議：樹立正確的高校校企合作理念；深化多層次的高校校企合作方式；爭取廣泛的高校校企合作保障措施等。

【關鍵詞】高校；校企合作；現狀分析

當前，隨著中國經濟的發展和知識經濟的來臨，高校的職能也有了較大的擴展。國務院關于大力發展職業教育的決定中明確提出要求“大力推行工學結合，校企合作的培養模式”來培養技能型人才。高校校企合作有利于為高校學生創造理論聯系實際的環境，有利于培養和提高學生的實踐能力與創新能力，從而使其具備新型人才的各方面能力及素質，更好地服務社會，其重要性不言而喻。

一、高校校企合作面臨的矛盾困境

高校校企合作的性質決定了其要遵循市場經濟規則和教育活動規律，同時會受到經濟、政治、教育管理制度、相關法律政策等多種因素的影響。目前國內高校校企合作面臨的矛盾困境主要表現在：企業動力不足，高校活力不夠，社會保障措施有待完善等。

（一）企業動力不足

在市場經濟條件下，高校尤其是應用型高校培養應用型人才的目標決定其必須爭取與企業的合作。但基于互惠互利的市場經濟基本原則，企業相比高校而言，參與校企合作的動力不足。其主要原因在于部分應用型高校培養人才所屬行業性質屬于勞動密集型，行業門檻較低且勞動力價格相對較低，企業較容易從市場上招聘到所需勞動力。這導致企業缺乏招聘緊迫感，沒有真正從人力資源戰略發展的角度開展校企合作。

（二）高校活力不夠

受教育性質和管理模式影響，高校辦學自主性和靈活性較弱，影響了高校在校企合作方面的活力。這主要體現在第一，辦學導向方面，由于過去傳統辦學性質的影響，高校辦學往往以專業、學科為基本單位，這雖然增強了高校架構的穩定性，但在適應市場經濟和企業人才需求方面存在難度。第二，培養目標方面，高校如何真正培養出符合企業需要的高質量應用型人才，尚處于研究探索階段，高校的育人定位有待進一步明晰。第三，管理制度方面，我國高校目前主要施行學年制的教學管理制度，而國外成功的校企合作案例顯示“工讀交替”的學分制教學管理制度更有利于靈活機動的校企合作。

（三）社會保障措施有待完善

由于市場經濟的影響，校企合作過程中存在一定的風險，這可能會對穩固的校企合作關系帶來負面的不可預見性，致使校企合作發生“市場失靈”，無法促成順利合作。同時，我國現存的關于校企合作的政策法規尚不完善，不能很好地處理校企合作中可能會出現的利益分配等問題，缺乏有效的社會保障措施，沒有形成引導、激勵和支持企業參與校企合作的制度體系機制，相關配套的企業稅收、信貸優惠政策有待完善，企業參與校企合作的收益難以得到保障，這也是企業參與校企合作的動力不足的重要原因之一。

二、建立高校校企合作的長效模式

（一）樹立正確的高校校企合作理念

樹立正確的高校校企合作理念，促進高校校園文化與企業文化的深度融合，創造富有職業內涵的校園文化環境，能夠有效培養學生的職業素養，推進校企深入合作。因而，高校教育應充分借鑒行業中標桿企業的企業精神和經營理念，將企業文化中的創新精神、誠信精神、責任精神、效率精神、敬業精神等融入學校的校風、學風、教風及校園文化中，牢固樹立學生的職業精神和職業意識，使其順利完成從學生向“職業人”的轉變。

促進高校校園文化與企業文化的深度融合，應該在校園中廣泛舉辦優秀企業文化聯展推介、企業宣講、企業文化論壇等形式多樣的活動，以傳播和弘揚優秀企業文化。同時通過企業中的教育資源，使學生在實習實訓等活動的過程中切身感受企業文化和經營理念，提高職業素養。并邀請企業參與到學生評價機制中來，以企業的用人理念衡量學生是否達到應有的職業素養。

（二）深化多層次的高校校企合作方式

第一，加強“雙師型”教學團隊構建。“雙師型”教學團隊是實現校企人才對流的重要途徑，有利于高校教師及企業技術人員成就自我、服務社會，有助于實現校企合作的雙贏局面。企業和高校都應充分重視并利用這一合作方式。

其次，重視安排專業教師到合作企業進行專業實踐的工作。通過專業實踐，教師有充足機會了解行業現狀及發展趨勢，有利于提高教師的綜合應用能力，豐富教學素材，增強教學的行業前瞻性。

再次，積極建立企業兼職教師隊伍。重視從合作企業引進一批具有豐富實踐經驗或管理經驗，熟悉本行業情況，且具備教師基本素質的專業人員來校擔任兼職教師或實習指導教師，從而優化教師隊伍的整體結構。這有利于培養學生的職業技能和職業素養。

（三）爭取廣泛的高校校企合作保障措施

充分發揮政府職能，建立校企合作的社會保障機制。政府應加快制定完善的政策法規保障措施，依法明確企業在校企合作中的責、權、利，從而為校企合作的健康長遠發展提供良好的法律環境。

為解決企業參與校企合作動力不足的問題，政府需制定針對性的政策法規，提高企業參與校企合作的積極性。同時，為提高高校參與校企合作的水平，政府需設立校企合作專項經費。從而為校企合作創造有利的社會環境，進一步推動校企合作的長久深入發展。

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作者簡介：蔣依玲（1990-），女，漢族，四川成都人，研究實習員，管理學碩士，四川旅游學院，研究方向：人力資源管理。