教育資訊

語言刺激要盡早開始

從出生到一歲的前語言時期，正是寶寶學(xué)習(xí)語言的敏感期，家長應(yīng)把握住前語言的敏感期，跟寶寶多說話，注重全語言教育讓寶寶早說話。

語言刺激要盡早開始。不要等到孩子學(xué)說話時才開始進(jìn)行語言刺激，要提前進(jìn)行，給孩子一個厚積薄發(fā)的過程。在嬰兒還沒有出生前，就要有意識的和胎兒進(jìn)行交流。在嬰兒出生后，媽媽要每天堅(jiān)持給嬰兒說話，優(yōu)美的、有韻律的語可以刺激語言中樞神經(jīng)，促進(jìn)語言中樞神經(jīng)和大腦的發(fā)育。所以媽媽在跟新生兒說話時，語音要輕柔，語速要放慢，還可以伴著優(yōu)美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌，給孩子讀詩歌、《三字經(jīng)》等等。但是，媽媽一定要把握度，語言刺激不能過于頻繁，時間不已過長，否則會早場孩子大腦和神經(jīng)的疲憊，結(jié)果會適得其反，不利于孩子的正常發(fā)展。

胎教，從音樂教育開始

胎兒聽覺器官發(fā)育得最好，因此音樂對胎兒的智力發(fā)展極有幫助。音樂能刺激胎兒的大腦神經(jīng)細(xì)胞，促進(jìn)腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和腦功能的發(fā)展。人的大腦半球有明確分工，左半球的功能是語言、計(jì)算、理解，重點(diǎn)是邏輯思維；右半球的功能主要是空間位置關(guān)系、藝術(shù)活動等，重點(diǎn)是形象思維，右半球是“情感半球”。人的大腦在出生后左腦比右腦更發(fā)達(dá)，而在出生前大腦尚未發(fā)育成熟時，用音樂開發(fā)右腦就更顯得重要，可以使左右腦的發(fā)展盡可能達(dá)到平衡。

音樂對人的情緒有直接的影響，好的音樂會使人的精神振奮，情緒穩(wěn)定；音樂還能使精神狀態(tài)達(dá)到平衡，使胎兒不致過于興奮或過于抑制。胎兒興奮的明顯表示是胎動增加，此時給胎兒聽聽輕松優(yōu)美的音樂，胎兒會變得安靜，使胎兒神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程增強(qiáng)。胎兒在一夜睡眠之后，精神處于深度抑制狀態(tài)，此時給胎兒聽聽音樂，胎兒能過渡到興奮狀態(tài)，孕婦和胎兒都能精神飽滿地迎接 一天的工作和生活。孕婦在睡前和胎兒共同聽聽搖籃曲或小夜曲，胎兒和媽媽會在溫馨的愛中共同入睡。