我們總該信點什么

謝浮名

從前，中國人信鬼神，因此害怕陰譴，害怕天刑，害怕因果報應。種種違背道德和法律之事，人們不敢肆意妄為。時代發展到了今天，相當大的一個群體，不僅不信鬼神，而且什么也不信。曾有論壇作過一個調查，結果顯示：53%的人，不信鬼神，不信宗教，不信科學，不信道德，不信真善美，唯一信奉的，只是人民幣。對他們來說，一切行為，只要能規避法律的制裁就行，至于陰譴天刑、因果報應，都是鬼話。這樣，道德可以不理會，良知可以不理會，法律可以不理會。他們已經變得無所畏懼了。

信仰是人類對美好理想的持久信念，是人類對真善美的本能追求。信仰猶如照耀人生之路的明燈，有了這盞明燈，我們就不會偏離方向。如果心中沒有信仰，沒有敬畏，沒有道德準則，就很容易讓自己成為他人的地獄。

究竟是什么原因導致我們什么也不缺，唯獨缺信仰呢？

什么是信仰？信仰是人們相信并奉為準則或指南的某種主張、主義等，是人類的一種文化存在和精神方式。中國人的傳統信仰，向來有濃厚的現實性、功利性。人們崇拜神靈，不是為尋求精神解脫，而是祈求神靈幫助消災免禍，治病驅邪，人丁興旺，五谷豐登。一旦達不到目的，人們就很容易放棄信仰。

我們缺失信仰，也有教育方面的原因。

目前，中國教育的危機是我們在目標設定上對終極價值的追求缺乏理直氣壯的關心。也就是說，大多數人把分數看得很重要，忽視其他，諸如道德良知、法律信仰等。我們隨便在大街上找一個學生，問他為什么讀書，得到的答案，十有八九離不開“考一個好大學”。我們的家長也時刻在向孩子灌輸這樣一種觀念：努力讀書，就為了今后過得比別人好。至于學校，雖然說要培養完全人格，但是在有些教育工作者眼里，常常只有學業成績，只有考試分數，至于談到教育的目的，一說到是為國家、人類，就嗤之以鼻，譏笑為“偽崇高”。在這樣的教育工作者心中，哪來什么信仰教育？教育工作者的年終評獎和職稱晉級，往往看的是成績，至于是否培養了學生的完全人格，或許因為難以量化評比，往往被現有的評價體系弱化了。正因為如此，我們的信仰，也就在這種唯分數至上的教育中流失了。

所以，盡快建立起新的信仰體系，讓人們有所“信”，才是當務之急。

在這里，我不妨將梁啟超的話重新提起，以鞭策教育工作者：“教育是什么？教育是教人學做人——學做‘現代的人?！?