五位一體構建產學研結合老年護理人才培養方案研究進展

王紅艷 張先庚 楊玲娜 曹 俊

五位一體構建產學研結合老年護理人才培養方案研究進展

王紅艷 張先庚 楊玲娜 曹 俊

進入二十一世紀，全球老齡化形式日趨嚴峻，而中國人口老齡化尤為突出，據統計，2015年底我國60歲及以上人口已達2.22億，占總人口16.16% ，預計到2025年將占總人口的24%[1]。而產學研結合是醫護專業培養老年健康服務業創新人才的最佳途徑，促進老年健康服務業落地與發展的核心是養老護理人才。加強適應我國現狀與發展的老年健康服務人才培養研究是實現高質量養老與健康服務業建設與發展的關鍵[2]。

1 國內外老年護理人才培養研究進展

1.1 國外老年護理人才培養現狀[3-6]在國外，如美國、澳大利亞、日本從20世紀中期就開始重視養老護理工作，已逐步完善出養老專業護理人員的培訓體系，由單純的生活照料逐步演化成養老專業護士的培訓，并構建了不同的培訓方法和學歷層次。其培養目標從護士所具備的基本素質出發，提出護理人員應具備評判性思維能力、評估能力、溝通能力和技術等核心能力。側重培養學生的職業能力，如基本知識、價值觀和專業行為等方面的培養。課程設置包含醫藥及護理、人文政治、工作方法及管理、社會-心理四個方面，顯示了老年護理的專業性和普及性。但目前尚未查到產學研結合老年護理人才培養文獻。

1.2 國內老年護理人才培養現狀 在我國，目前從事養老服務的護理人員主要來自醫院的普通護士、老年病房的護士(專職護士)和缺乏醫學知識、文化程度不高的打工人員(專職護工)[7]。據江蘇省養老機構的一項調查顯示[8]，在2909名老年護理人員中，專職護士有335名，占11.5%；專職護工有2574名，占88.5%。且只有少數康復護理專業畢業的護士接受過規范、系統的養老護理的學習，其他護理人員在進入老年護理崗位之前尚未接受過培訓。我國針對老年護理人才培養方案研究僅有4篇，其中1篇人才培養目標、2篇課程設置研究和1篇產學研人才培養模式構建[9-12]。而且研究方法單一、研究內容不夠深入、研究目標人群比較局限，缺乏專業針對性。因此，我們有必要借鑒國外對老年護理人才培養目標、課程設置的先進經驗，結合我國護理教育實際情況，構建出一套滿足社會需求五位一體(學校、科研機構、醫院、社區衛生服務中心、養老院)產學研結合老年護理人才培養方案。

2 研究內容

2.1 調查了解我國老年護理人才的現狀 通過科學地設計問卷、抽樣調查研究，收集醫院、社區衛生服務機構、養老機構中從事老年護理工作的人員情況；同時分析相關文獻資料，了解目前老年護理人才的現狀[13]。

2.2 調查分析社會對老年護理人才需求情況 通過對醫院、社區衛生服務機構、養老機構、衛生行政和民政等部門的抽樣問卷調查、現況研究與深度訪談[14]，了解家庭和社會不同機構對老年護理人才的需求情況；了解分析用人單位對老年護理人員的知識、能力需求，以及對在崗的老年護理人員的評價等。

2.3 調查分析醫學院校培養老年護理人才的情況 通過對醫學院校的調查，了解目前老年護理人才的培養情況、培養目標、課程設置等現狀，從老年護理課程設置和對學生知識、能力培養情況入手，分析出目前老年護理人才培養過程中存在的問題[15]。

2.4 分析社會對老年護理人才的專業能力、實踐能力、創新能力需求 通過對就業單位、科研機構和人員的調查，分析產學研結合的老年護理人才所需要的知識水平、創新能力和實踐能力以及目前存在的差距[16]。借鑒產學研人才培養模式，從專業能力、創新能力、實踐能力三個方面，提出五位一體老年護理人才培養方案框架。即以醫院、社區衛生服務中心、養老機構等為方向，以學校為基礎、科研機構為紐帶，將學校、科研機構、醫院、社區衛生服務中心、養老機構五者有機結合成一個整體，集科技開發、人才培養及培訓、醫療護理服務于一體，充分發揮各自優勢。

2.5 構建五位一體產學研結合老年護理人才培養方案 通過德爾菲法[17](經過兩輪專家咨詢驗證、預測和篩選)，對老年護理人才培養目標和課程設置框架咨詢結果進行統計分析，對各級指標、條目的設置及權重等進行咨詢論證，最終形成產學研結合的老年護理人才培養方案，為我國老年護理教育培養模式的形成奠定理論基礎，從根本上促進養老護理事業發展。

3 研究方法

3.1 文獻回顧法[18]利用中文、外文科技期刊數據庫進行文獻檢索，查閱、收集、整理相關文獻，分析國內外老年護理人才培養的現狀情況和發展趨勢，了解國內外老年護理人才培養目標體系、課程設置等研究內容，為課題研究提供相關參考資料和理論依據。

3.2 問卷調查法[19]在查閱文獻基礎上，從社會需求(主要從醫院、醫學院校、社區衛生服務機構、養老機構、科研機構等部門)角度出發，調查老年護理人才現狀、能力、培養情況，形成五位一體老年護理人才培養方案框架。

3.3 訪談法 對老年護理專職教師進行訪談，主要訪談內容包括目前本學科的人才培養目標、課程體系設置及其實施效果，以了解老年護理人才培養現狀。對用人單位管理者就老年護理人才需求、老年護理人員待遇等問題進行訪談，以總結老年護理人才培養中的問題并分析其原因，為研究提供現實依據[20]。

3.4 德爾菲法 項目組成員根據前期的調查結果進行整理、分析，編制專家咨詢問卷，聘請具有代表性的護理教育專家和臨床護理專家，采用德爾菲法(Delphi Method)，通過反復多次征求專家意見，修改反饋意見，使專家們意見趨于一致，以最終確定科學合理的產學研結合老年護理人才培養方案[21]。

4 小 結

立足我國老年護理人才培養現狀和社會發展需求，對我國老年護理人才培養現狀進行分析[22]，從社會需求角度出發，構建五位一體產學研結合的老年護理人才培養目標方案，旨在為我國老年護理教育培養模式的形成奠定理論基礎，夯實和提升護生老年護理相關專業知識與技能，培養出滿足老齡化社會發展需求的老年護理人才，從根本上促進養老護理事業發展，緩解社會壓力。

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(本文編輯 崔蘭英)

610100 成都市 四川護理職業學院(王紅艷，張先庚)，成都中醫藥大學(楊玲娜，曹俊)

王紅艷：女，碩士，助教

張先庚，教授，院長，博士生導師

四川省教育廳人文社科重點項目基金資助(17SA0107)，2016年四川省社科規劃項目(SC16B050)

10.3969/j.issn.1672-9676.2017.01.010

2016-09-07)