英語課堂教學中學生的情感教育研究

劉玉燕

摘 要：在英語課堂教學過程中，教師要融入情感教育，積極強化師德修養，努力提升自身素質，提高英語專業水平，切實發揮表率作用，正確處理情感與認知的關系，努力提高學生的學習成績，有效促進學生的健康成長與全面發展。

關鍵詞：初中英語；情感教育；素質教育；全面發展

中圖分類號：G631；G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）05-0014-01

課程改革強調全面提高課堂教學效率，課堂教學要加強學生的素質教育，努力促進學生的全面發展。在英語課堂教學過程中，教師要積極強化師德修養，努力提升自身素質，提高英語專業水平，切實發揮表率作用，正確處理情感與認知的關系，努力提高學生的學習成績，有效促進學生的健康成長和全面發展。

一、英語課程教學過程中要融入情感教育

人本主義心理學家羅杰斯認為，教育的目的不僅應包括認知能力的發展，還應包括情感的發展，是全人類的教育，以促進人的全面發展為目標。在英語課堂教學過程中，也強調要積極培養學生的情感態度，要求教師要積極努力培養學生的興趣、動機、自信、意志和合作精神，積極培養學生的祖國意識和拓寬學生的國際視野。教師要切實加強學習，努力提升自身素質，在英語課堂教學過程中重視融入情感教育，高度重視學生的語言知識教學，不斷提升學生的語言技能素質。教育要面向全體學生，教師與學生進行民主平等的合作交流，讓情感教育在學生的心中綻放。

二、英語課程學習與情感教育活動密不可分

情感是人腦的一種機能，是對客觀事物及其相應的行為反應的態度體驗。心理學研究表明，學習者的情感態度將直接影響到其學習行為和學習效果。在具體生活過程中，人們為了追求一個目標或為了一種需要，都會引起某種情緒狀態。在學習知識的過程中，成績的優劣也會引起學生的心理情緒變化，如興奮、失望、高興、痛苦等。依據英語課程標準提出的情緒追求目標，教師要創新教育教學方法，努力營造積極向上的英語課堂氛圍，積極激發學生參與英語課堂學習的濃厚興趣，激發學生的主動性和積極性，引領學生樹立正確的學習態度，培養學生良好的英語學習動機。教師的課堂教育要面向全體學生，積極促進師生關系的和諧發展。

三、在英語課堂教學中積極融入情感教育的途徑

（1）積極創建民主和諧平等的師生關系。在課堂教學中，對學生進行知識的教育和人格的培養，引領學生樹立高尚的人生觀和價值觀，都需要教師的言傳身教。在英語課堂教學過程中，為了加強學生的情感教育，教師要注重從一言一行、一點一滴做起，與學生一起學習、快樂生活、共同成長和平等相處，在師生溝通交流中相互促進、共同提高。在英語課堂教學中，教師要以淵博的學識和高尚的姿態，充分發揮示范引領作用，共同探討和主動思考問題、分析問題、解決問題。要充分發揮學生的課堂主體作用，努力促進學生健康成長和全面發展，實現師生攜手共同成長的目標。針對學生的學習和生活，教師要在課堂教學知識的同時，積極融入情感教育因素，引領學生運用您好、謝謝、抱歉、再見等文明用語與老師、同學、朋友進行交流，創建積極、和諧、向上的英語學習環境，努力激發學生參與英語學習的濃厚興趣，培養學生的競爭意識，有效激發學生學習英語的積極性。

（2）充分發揮教師的表率作用，積極推進情感教育。在英語課堂教學過程中，教師要積極融入情感教育。首先，要求教師必須開朗熱情、積極向上，必須要具有崇高的事業心和人格魅力。教師從事的是教書育人的崇高事業，對于學生的影響是巨大的，有時甚至超過了父母。所以，教師走進校園、班級，必須要有高度的責任感、事業心和神圣感，必須要有崇高的師德，要從心里感到以自己的學識和修養，可以做學生的表率和行為的標桿，時時律己，以身垂范。其次，教師的教書育人工作要做到具體細致，為學生解答問題話語要積極主動，言詞要熱情洋溢，教育要公平公正。教師要以百倍的情感投入到教書育人工作中，積極創建溫馨、和諧、向上的英語課堂氛圍，要一步一個腳印地融入情感教育，切實引領學生刻苦鉆研知識，打造高效英語課堂。

（3）教師要在情感教育中融入真摯無私的愛。沒有愛，就沒有教育。英語教師對學生進行情感教育，必須精心呵護學生，關愛學生的學習和生活，努力提升學生的學習成績。教師要關愛優秀學生，也要關愛中等學生，尤其要關愛學困生。

（4）情感教育也要落實到課堂之外。在英語教學過程中，教師要滿懷信心地對學生融入情感教育。情感教育不僅要落實到英語課堂教學中，更應體現到學生的課堂之外的方方面面。作為英語教師，要以高度負責的態度，在課堂教學及課堂之外，對學生進行深入細致的情感教育，努力培養學生樹立崇高的理想，從小積極探究知識，夯實追求理想的根基。

四、結束語

在英語學習過程中，教師要努力培養學生掌握科學的學習方法和成功的學習技巧，更要引導學生正確處理情感與認知的關系。當然，激發學生的情感，僅僅依靠英語教師的努力是不夠的，還需要調動所有科任教師的力量，不斷激發學生的學習興趣，引導他們培養語感，從而提高學生的英語學習成績，促進學生成長成才。

參考文獻：

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