語文素養在小學語文教學中的培養路徑

何小軍

（金溪縣仰山學校，江西撫州344800）

語文素養在小學語文教學中的培養路徑

何小軍

（金溪縣仰山學校，江西撫州344800）

隨著教育體制改革不斷推進，現代化理念下的教育教學對教師們提出了越來越高的要求。作為基礎性學科的小學語文更是如此，兼具人文性與工具性的學科內涵，要求教師在教學中不能盲目向學生灌輸生硬的知識，而是要高度重視培養學生的語文素養，提高學生的寫作與閱讀等各方面能力，促進學生的全面發展。

高中語文；作文教學；生活化；命題；評價

教師在小學語文教學中，應當充分尊重學生的主體地位，以培養學生的語文素養為目標開展教學活動，充分挖掘學生的內在潛能，提高學生的思維能力，促進學生的全面發展。因此，如何通過有效的路徑培養學生的語文素養，是每一位小學語文教師都應認真思考的問題。

一、提高學生語言素養的重要作用

（一）促進學生的全面發展

隨著素質教育理念的提出，教育教學越來越重視學生的全面發展。傳遞人類文化是教育的本質內容，對于推動人類文明的進步，促進人類思想解放，提高人類的綜合素質，教育都屬于重要的途徑。而語文素養所關注的促進人的整體發展，除了掌握人類生活所需要的基本語文知識，也包括提高人類的語言價值能力。也就是說，對于人類的生存與發展而言，語言素養是不可缺乏的素質，是促進學生全面發展的重要基礎。在人類的生活、學習中，語文素養發揮著不可比擬的作用，對于推動學生綜合素質的提升具有重要意義。……