小學(xué)英語個性化學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究

錢小華

（成都師范學(xué)院，四川成都 611130）

小學(xué)英語個性化學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究

錢小華

（成都師范學(xué)院，四川成都 611130）

隨著數(shù)字化學(xué)習(xí)時代的到來，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)成為小學(xué)英語教學(xué)改革的關(guān)鍵。個性化學(xué)習(xí)體現(xiàn)公平，尊重差異，實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生的心智發(fā)展，被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)英語有效學(xué)習(xí)的最佳方式，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域在開展了深入的理論研究和廣泛的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上對個性化學(xué)習(xí)的重要性達(dá)成共識。文章以小學(xué)英語個性化學(xué)習(xí)為例嘗試構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)模式，以期對個性化學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣實(shí)施提供借鑒。

小學(xué)英語；個性化學(xué)習(xí)；模式

從孔子時代到當(dāng)今的信息社會，因材施教一直是教育的理想狀態(tài)。當(dāng)前，如何培養(yǎng)具有個性特點(diǎn)，具備全球競爭力的人才是各國面臨的共同挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)的研究進(jìn)展使得人類更加洞悉有效學(xué)習(xí)發(fā)生的機(jī)制，并在教育技術(shù)的支持下重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其中，個性化學(xué)習(xí)體現(xiàn)公平，尊重差異，實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生的心智發(fā)展，被認(rèn)為是完美應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。將個性化學(xué)習(xí)用于小學(xué)英語教學(xué)，能夠發(fā)掘?qū)W生英語學(xué)習(xí)興趣，改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，因而成為推動英語學(xué)習(xí)變革的強(qiáng)大工具。

一、個性化學(xué)習(xí)概述

1.含義

個性化學(xué)習(xí)概念源自英文PersonalizedLearning，[1]是信息時代教學(xué)變革的新趨勢，相對于工業(yè)化時代統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一進(jìn)度的大規(guī)模集體教學(xué)來說，個性化學(xué)習(xí)是承認(rèn)學(xué)生的個性差異，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展的教學(xué)。……