玩轉(zhuǎn)科學(xué)
——紙船承重

◎尹昊楠

上周五，我們舉行了紙船載硬幣的比賽，我的紙船竟載了127枚硬幣！

幾個(gè)星期前，科學(xué)課的王老師布置了一項(xiàng)任務(wù)——讓我們自己動(dòng)手練習(xí)用一張A4紙?jiān)谒陷d硬幣，一個(gè)月后要進(jìn)行比賽。他還說，已經(jīng)有人能用一張紙載近150枚硬幣。我大吃一驚，這也太難了，一張A4紙放在水上，不一會(huì)兒就濕了，別說載近150枚硬幣了，幾枚都難吧？

回家以后，我將換來(lái)的150枚硬幣一稱，足有1千克！我更加懷疑王老師所說的話了。不過，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我先動(dòng)手試一試吧！

我把一張A4紙折成烏篷船的樣子，將它放進(jìn)水里，可才往船上放了22枚硬幣，它就沉了。我想：估計(jì)要增加船底與水的接觸面，才能放置更多的硬幣。于是，我將烏篷船改成敞篷船，加大了船底與水的接觸面，果然，放了56枚硬幣它才沉。我欣喜若狂，心想：這下可以向同學(xué)們炫耀了！第二天，得知試過的同學(xué)大半都放了近百枚硬幣，我深受打擊。向他們請(qǐng)教放硬幣的技巧和折紙船的方式后，我決心繼續(xù)挑戰(zhàn)。

放學(xué)回到家，我將A4紙的四邊折起，做成了一個(gè)盒蓋狀的紙船。望著那150枚硬幣，我不禁為紙船捏了一把汗。我先將紙船小心翼翼地放入水中，再拿起一疊硬幣，根據(jù)先四角再四邊，最后放中間的原則，依序排開。每一枚硬幣都飽含著我對(duì)成功的期盼。當(dāng)我放到105枚硬幣時(shí)，紙船才緩緩沉入水中，這下我開始相信王老師說的話了。于是，我加倍努力，一次次將硬幣排得更緊、更密，紙船沉了再來(lái)，如此反復(fù)實(shí)驗(yàn)。

比賽的日子到了，我和兩位同學(xué)帶著準(zhǔn)備好的硬幣和A4紙來(lái)到賽場(chǎng)。王老師一聲令下，折紙的聲音此起彼伏。大家不謀而合，折的都是盒蓋狀的紙船。開始往船上放紙幣了，我十分緊張，甚至有些“心驚肉跳”。“哎呀！”我手一抖，一枚硬幣狠狠地砸在紙船上，我嚇得冷汗直冒，看了看紙船，發(fā)現(xiàn)它安然無(wú)恙。我長(zhǎng)舒一口氣，定定神，又開始放硬幣。放到120枚硬幣的時(shí)候，紙船開始滲水，我沉住氣，加快放硬幣的速度。最后，紙船用僅剩的一點(diǎn)力量托住最后一枚硬幣后，滿足且緩慢地沉入水底。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我的紙船共托起了127枚硬幣！

通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了實(shí)踐出真知的道理。我想：只要我繼續(xù)努力練習(xí)，一定也可以在紙船上放近150枚硬幣。