淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策

鄧楚楚

摘 要：在小學語文教學過程中，為了使學生達到較好的語文成績，教師不僅要全面加強語文基礎知識的教學，還要引導學生不斷提高寫作能力和寫作水平。為此，小學語文教師必須對語文寫作教學進行深入的研究和分析。在充分了解學生的語文寫作境和瓶頸之后，有效引入先進的教學方法和教學經驗，開展小學語文寫作教學。

關鍵詞：小學語文 寫作教學 問題與對策

在新課程改革的背景下，語言能力，閱讀能力和寫作能力已成為小學語文教學中需要培養的重要素質。 寫作能力作為小學語文教學的重要組成部分起著重要作用。 良好的寫作能力對培養學生綜合語文素養起著重要的作用。它也為學生進入中學后的語文學習打下牢固的基礎，也是小學生語文綜合素養的體現。 可以看出，寫作能力的培養是當前小學語文教學的重要任務。語文教師要與時俱進，不斷提高寫作教學的水平和效果。

一、小學語文教學中存在的問題

小學生的生活經歷不夠豐富，閱讀量有限，寫作素材少，文章內容缺乏廣度和深度。在許多學生拿到作文題目之后，他們會感到茫然不知所措，腦海里苦苦搜索寫作素材卻毫無結果，所謂“巧婦難為無米之炊”，因此開闊學生的視野，豐富學生的寫作材料是語文教師的首要任務。此外，學生缺乏寫作技巧，修辭，語言風格和文章結構的積累是不夠的，寫作會受到很大限制。寫作不是隨心所欲的寫，寫作具有一定的章法和技巧，巧妙的文章布局、獨特的語言風格、優美的修辭都是一篇優秀作文的閃光之處。因此，語文教師必須重視學生的語文基礎，明確學生寫作中的障礙，提高學生的寫作自信心。除了上述問題之外，還有一點不容忽視的是學生的作文缺乏某種真實感，寫作過于正式，內容單調乏味。造成這個問題的原因有多種。學生的語言詞匯積累量、生活經驗、情感體驗、想象力、創造力都會導致學生的作文干癟無味、僵化保守。面對當前語文寫作教學中存在的各種問題，小學語文教師必須在實踐中不斷調整和創新教學方法，鞏固學生的語言技能，提高學生的寫作能力。

二、全面加強小學語文寫作教學的有效措施

2.1加強語文基礎知識的教學

首先，在寫作教學之前，教師應該對學生進行簡單的語言基礎知識的學習和積累，如對以往學過的字詞、句型等進行深入學習和分析，并總結應用最為廣泛和最具有情感的知識點，作為作文寫作的基礎知識。其次，教師應采用多種教學方法，在短時間內加強學生的基礎知識學習，鼓勵學生觀察生活中與語文有關的各種事物和生活情節。在遇到不懂的問題時可以查閱字典及資料書，以積累更多的語文基礎知識，為寫作奠定良好基礎[4]。例如，教師可以帶領學生到圖書館閱覽“四大名著”，引導學生仔細觀察他們生活中的廣告牌，以幫助學生積累更多的語文基本知識。

2.2合理調整教學內容，擴大學生閱讀范圍

對于小學生的小學語文寫作，教師需要不斷提高寫作技巧。為了提高學習能力，他們需要引導學生閱讀更多內容，并為學生提供大量的閱讀材料，并結合學生在不同年齡段可以接受的閱讀范圍。明確學生的知識掌握程度，幫助學生選擇適合他們閱讀的材料。對于較低年級，閱讀范圍相對較淺。因此，教師需要選擇比較容易理解的內容。寫作和繪畫技巧水平相對簡單。閱讀內容最好與學生的實際生活相結合，以便學生可以閱讀，以更好地理解知識。對于高年級學生，教師可以選擇一些具有較強適應性的文章作為閱讀的基礎。其中，寫作技巧更多樣化的，可以根據不同的事物進行不同的解釋，這對提高學生的學習能力有很大的幫助。

2.3將寫作教學與現實生活聯系起來，鼓勵學生體驗生活，積累生活資料

作為重要的寫作來源，日常生活可以為學生的寫作提供豐富多彩的材料。這就需要教師在教學時多鼓勵和引導學生，使學生能夠學會觀察和記錄生活中的點點滴滴，從而日積月累，積累豐富的寫作素材。例如，教師可以鼓勵學生多接觸大自然。可以組織多的戶外體驗活動，讓學生欣賞大自然的美麗，引導學生在享受自然美的同時觀察大自然的變化。在春季和秋季，作者組織學生體驗自然。春天的勃勃生機與秋天絢爛的色彩之美都可以讓學生們感受到大自然的神奇與美麗，在體驗之后，圍繞自然之美寫作，學生自然而然可以做到真情流露。學校和家庭生活也是學生汲取素材的重要來源。教師還需要引導他們讓學生體驗學校生活中同學之間的友誼，體驗家庭生活中的家庭關系，讓學生做生活的有心人并將其作為寫作素材積累起來，不斷提高其寫作的水平。

結束語

提高學生的寫作能力不是一蹴而就的。教師需要根據不同年級學生的認知特點和寫作水平制定不同的教學策略。它是漸進的，難易有別，以激發學生的寫作興趣和提高寫作教學的效果，不斷總結教學實踐中寫作教學的經驗，為今后的教學鋪平了道路。

參考文獻

[1] 馮春，韓寧.小學語文寫作教學存在的問題及對策探討[J].知識經濟：教育時空，2014，8（16）：155.

[2] 趙紫娜.小學語文寫作教學中存在的問題及對策[J]. 學周刊，2017，（05）：181-182.

[3] 李巖.淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策[J]. 學周刊，2017，（27）：124-125.