農村養老服務中的思想政治教育工作實效性研究

張小梅

?

農村養老服務中的思想政治教育工作實效性研究

張小梅

（呂梁學院，山西 呂梁 033000）

隨著黨在社會主義新農村養老服務體系的建設，農村思想政治教育的工作問題越來越突出。在農村養老服務中，思想政治工作有其鮮明的特點，當前問題主要集中在思想政治教育工作內容不足、方法陳舊、協調機制不健全、實效性差等幾方面。要解決這些問題，就要相應從這幾方面進行加強和改善，這樣才能增強思想政治教育工作在農村養老服務中的實效性。

農村；養老服務；思想政治教育；實效性

一　農村養老服務與思想政治教育工作

農村養老服務與思想政治教育工作研究，要搞清楚養老服務對象的思想特點、農村思想政治教育工作特征及工作的主要方法。

（一）農村養老服務對象的思想特點

1.政治態度。農村養老服務的廣大對象是沒有受過多少教育，長年在農村居住、生活水平較為落后年齡在60歲以上的廣大農民。一方面，他們身上體現著濃重的農村傳統文化的樸實特征，較為封閉，自我意識不太明顯，從眾心理強烈；另一方面，他們也有傳統農民狡黠、愛貪小便宜、考量事物重要性往往從自身利益出發。從總體來講，由于自身文化素質不高，他們不能很好的領會國家的大政方針政策，容易成為當前農村養老服務體系制度構建進程中的障礙。這部分人在農村占有較大的比重，法制觀念非常淡薄，政治立場不夠堅定。

2.生活觀念。農村老年人生活范圍狹窄，視線不夠寬闊，有的甚至一輩子都生活在出生的土地上，沒有見識過多少現代文明。他們的生活沒有高遠的追求，沒有浪漫的革命情懷，只是為一日三餐而奔波忙碌。對他們來講，面臨的最大問題就是自己的身體狀況，由于普遍貧困，他們沒有多少健康生活觀念，加之受封建迷信的影響，很多時候有病不就醫，寧愿相信神靈。所以一般情況下，他們的壽命都相對較短。

3.心理方面。老年人的心理本來就比較脆弱，如果身體狀況不太良好時更容易表現出諸如悲觀、易怒、焦慮、恐懼等消極情緒。農村老年人由于自身文化素質較低，收入來源困難等因素，在遇到挫折、困難時，這種表現更為明顯。而這常常會引發嚴重的社會心理問題，反過來影響其健康狀況進一步惡化，并給養老服務工作帶來一定的難度。

4.思想道德。農村老年人絕大多數思想較為純樸、單一，道德狀態也較穩定，雖然生活艱難，但總體來講，積極樂觀，對生活充滿熱情和向往，對他人有天生的關愛情懷，對政府工作的配合程度也很高，并身教言傳教育子孫后代，這是農村社會穩定的積極因素，也是養老服務中思想政治教育工作的有利條件。

（二）農村養老服務中思想政治教育工作的特征

1.實用性技術教育多，思想政治教育少。在構建農村養老服務體系過程中，多集中于養老模式、養老條件、政策法規等方面的研究，而對老年人本身的養老意愿及思想需求則很少涉及。在具體工作中，除非上級安排的硬性加強思想政治教育的項目外，幾乎很少有工作人員愿意去做農村老年人的思想工作，使其真正認識到養老服務體系與自身的關系。

2.集中培訓常見，外出學習機會少。即使是在執行上級要求的如遠程技術平臺上的思想政治教育工作，多數情況下也是報著應付差事的態度，將全村人口集合起來進行短期培訓，效果如蜻蜓點水?；緵]有派出過農民真正去外地就養老服務體系進行思想政治教育的實地考察。

3.講大道理過多，思想政治教育內容空而不當。在對農民進行思想政治教育培訓時，主要靠組織學習專家理論或講座，內容不夠鮮活，語言過于專業化，較少從農民文化素質方面作考慮。以至于很多農民在聽了這些講座和理論學習之后，對什么是養老服務體系，如何構建，仍搞不清楚，沒有起到實質性的效果。

4.正面教育多于反面教育。養老服務體系的構建，是一項復雜的系統工程，各地在推進養老服務構建時，都存在過一定的問題。但在學習過程中，大量提到先進方面的典范、人物，少有對反面材料的總結。這使得思想政治教育工作僅僅成為一項宣講先進經驗的工作，而沒有發揮其最根本的反思作用。

二　農村養老服務中的思想政治教育工作現狀及問題分析

在農村養老服務中，思想政治教育工作中存在的問題焦點主要集中在以下幾個方面：

（一）思想政治教育工作內容不足

當前社會轉型期，農村養老服務體系的社會綜合性越來越突出，也越來越凸顯出思想政治教育工作的重要性。然而，從現今農村在思想政治教育方面的內容來看，在很大程度上仍很傳統，內容單一，多是屬于一些專項范疇的內容，如社會主義核心價值觀等。關于思想政治教育工作的活動開展得就更少了，很多農村老年人對養老服務方面思想政治教育的內容了解不足，甚至認為沒有什么開展的必要，這充分說明了思想政治教育很薄弱，在農村養老服務方面沒有發揮其應有的功能與作用。

（二）思想政治教育工作的方式方法滯后粗暴

思想政治教育工作本是一項深入人心，塑造積極向上的世界觀與價值觀。它的工作方法也應根據時間地點條件的不同也有所轉移。但在農村養老服務中，思想政治教育方法簡單粗暴，僅限于口頭傳授或是組織短期培訓學習，很少有心理咨詢或是耐心的思想引導，并帶有一定的強制性。這種工作方法不僅嚴重挫傷了老年農民學習的積極性，而且使得思政工作流于形式，不利于農村養老服務體系的建設。

（三）思想政治教育工作部門協調機制不完善

在農村養老服務體系的構建過程中，會發現，進行思想政治教育工作時，職能部門的統籌工作相當散亂，步調不一。有的側重于對養老模式的講解，有的則對政策法規進行解讀，還有的對老年人本身的養老心理進行總結。這些部門風格差異大，在進行思想政治教育工作時，容易出現重復甚至方向、重點不一致的問題，使得農民無所適從。

（四）思想政治教育工作效果持續性過短

密集型的培訓可在短期內取得一些立竿見影的效果，但老年人本來就記憶力較差，加之農村老年人文化素質低下，對宣講的內容很難長期有記憶，更不用提內化為自己的實際行動。在有關養老服務的內容中，更多的農村老年人可能從培訓視頻中學習到了發達地區新型的養老模式，但由于自身條件不夠，這些內容也僅成為茶余飯后的談資，并沒有真正成為他們奮斗的目標。

三　加強農村養老服務中的思想政治教育工作實效性的途徑

針對目前農村養老服務體系中存在的問題，我們在對思想政治教育的工作方面的原因進行分析的前提下，找出加強和改善的建設途徑。

（一）正確認識農村養老服務中思想政治教育工作的地位

1.糾正養老服務與思想政治教育的認識偏頗。思想政治教育工作的開展，對于正確認識黨在農村推行的養老服務政策，堅持黨的領導，維護社會穩定有重要的意義。在養老服務工作中，思想政治教育的思想引導作用會越來越強化，隨著農村市場經濟的深入發展，農民思想政治教育的滯后已不能滿足當前黨在社會主義新農村推行養老服務體系的需要，這方面的認識糾偏亟待加強。

2.提高思想政治教育工作人員的認識水平。改變當前農村思想政治教育工作人員過分依賴上級指示精神，對著文件進行宣讀而無實在意義的作法，重在說理和事實相結合，身教合一。要堅決摒棄那種認為農村老年人文化素質低，思想政治教育可有可無的思想認識，對農村老年群體進行正面的思想引導，樹立起積極向上的老年生活信念。

3.完善思想政治教育道德素質內容。對農民思想道德教育的主要內容應以中華傳統美德文化為主，在養老服務方面，注重傳統家庭孝文化功能的發揮，滿足老年人基本尊嚴，樹立養老敬老的良好社會風氣，重視典型人物的示范教育功能。在此基礎上，要加強農民民主法制和生態觀念方面的教育。

（二）創新農村養老服務中思想政治教育工作的方式方法

1.樹立以人為本的思想政治教育目標。以人為本，就是使思想政治教育在農村養老服務中堅持貼近實際，貼近生活，貼近群眾的“三貼近”原則，使思想政治工作不再高高在上，而是以改善農村老年人的實際養老狀況為具體目標，解決他們在生活中遇到的實際問題。

2.對思想政治教育要進行聯系實踐的推理論證。思想政治教育的開展，要講求一定的科學性，不能太過隨意。既不能將自己的觀點強加于人，沒有事論證，只強調自己的看法，也不能隨大流，不顧事實邏輯，甚至為迎合聽眾，得出與事實相反的結論，經不起推敲和驗證，這也是行不通的。

3.引進多元化思想政治教育工作方法。要使農村養老服務深入人心，就必須改進當前單一的思想政治教育方法，在繼承和借鑒的基礎上，不斷引進、創新，將思政政治教育工作搞得生動活潑，多多動腦，搞一些農村老年群體喜聞樂見的娛樂活動，既健身又健腦，增強思想政治教育的實效性。

（三）完善農村養老服務思想政治教育工作多部門協調機制

1.加快農村思想政治教育管理部門的信息化建設。信息網絡平臺為各職能部門協調有序工作提供了良好的物質基礎，在推進農村養老服務體系建設中，也應當發揮它在這方面的作用，使思想政治教育工作能協調開展，形成合力，同時也使農村老年人能得到足夠多的有效信息。

2.加強農村思想政治教育工作的組織保障。農村黨支部建設是黨基層組織建設的重要部分，在建設社會主義新農村養老服務體系過程中，各級黨組織是我們的堅強領導和有力保障，要加強黨的思想、組織、制度建設，使其發揮動員群眾，組織老年群體的核心作用。

3.加強農村思想政治教育的隊伍建設?？梢詮膬蓚€思想來進行：一是建立健全農村思想政治教育者的專業選拔機制，將優秀人才吸收到農村思想政治教育隊伍中來；二是與高校思想政治教育工作進行合作，既可以邀請高校專家教授進行宣講，也可以組建大學生自愿者進行有關養老服務的文化素質培訓。

（四）建立農村養老服務思想政治教育工作的長效機制

1.使思想政治教育貼近實際。思想政治教育不是空洞的說教，在農村養老服務機制中更不是可有可無可抓可不抓的環節。對農村老年群體的教育，應深入當地農村，廣開言路，集思廣益，使思想政治教育真正為農民服務，農民自然會從心里接受。思想政治教育工作，還要與農民精神狀態相結合，不能太好高騖遠，多采取農民喜聞樂見的教育形式，解決他們的實際問題。

2.加強農民民主法制觀念的教育。農村養老服務體系的推行，離不開民主法制保障。農村老年群體，法制觀念淡薄，對政府在養老方面的職能基本不清楚，總以為養老是家庭責任，在子女不孝或無子女時，養老就成了一個很大的問題。因此，應加強對農民民主法制方面的教育，使其在養老方面能利用法律手段來保障自身權益。

3.健全農村思想政治教育制度。制度的力量才是最根本的決定性力量，農村思想政治教育推行不力，與思想教育制度不夠完善有直接而深遠的關系。要使思想政治教育在農村養老服務工作中細水長流，一點一滴滲入人心，最根本也最持久的辦法就是健全制度，使其成為思想政治教育實效和長效最有力的保障。

[1]張再芝,謝麗萍.論我國農村多元化養老體系的構建[J].商業時代,2009,(18):63-65.

[2]邵晨.高校養老服務中的思想政治工作研究[D].大連理工大學,2015.

[3]張園園.試論新型農村社區思想政治教育工作的可行性[J].政工研究,2015,(9):50-52.

[4]劉曉靜,張繼良.中國養老服務體系建設的理念、路徑及對策[J].河北學刊,2013,(3):123-127.

[5]李兵.關于基本養老服務體系建設的幾點思考[J].新視野,2011,(1):66-68.

（責任編校：咼艷妮）

G641

A

1673-2219（2017）07-0048-02

2017－04－08

呂梁學院科研基金項目“社會轉型時期欠發達地區城鎮養老模式探究——以呂梁市為例”（項目編號RWXN201504）。

張小梅（1976－），女，山西中陽人，碩士，呂梁學院思政系講師，研究方向為思想政治教育。