小學生參與校園足球運動的現狀調查與研究
——以合肥市蜀山區為例

張 磊，田祝雯

(1.首都體育學院，北京 100191；2.沈陽體育學院，遼寧 沈陽 110102)

小學生參與校園足球運動的現狀調查與研究
——以合肥市蜀山區為例

張 磊1，田祝雯2

(1.首都體育學院，北京 100191；2.沈陽體育學院，遼寧 沈陽 110102)

1 問題的提出

在合肥市賽區中，蜀山區的小學校園足球運動開展進入到一個新的階段，因此有必要通過對合肥市蜀山區小學進行詳盡地調查分析，找出其開展足球運動過程中的優勢條件以及存在的問題與不足，從多個方面分析產生制約學生參與足球運動的有關影響因素，提出相應切實可行的解決辦法和對策。這對于合肥市的校園足球運動的進一步健康發展有著尤為重要的意義。

2 結果與分析

2.1 合肥市蜀山區小學生參與校園足球運動的現狀

2.1.1 校園足球運動的總體概況2016年是全國青少年校園足球聯賽開展的第7年，在合肥市賽區中，蜀山區的小學校園足球運動開展進入到一個新的階段，從整個賽區來看，蜀山區小學的組別分布情況良好，其中小學甲組學校2所，小學乙組學校3所，小學丙組學校1所。全國青少年校園足球聯賽開展至今，蜀山區各部門、各級領導十分重視校園足球在本區的發展，媒體對校園足球活動也進行了大力宣傳，在校園足球示范點官方網站同步啟動的同時，蜀山區也設立了相關獨立的網站平臺進行信息的共享。蜀山區教體部門針對本區校長、聯絡員、體育教師等舉辦了各類相關培訓，建立了校園足球QQ空間，并在寒暑假期間開展冬令營和夏令營，讓更多的孩子走出去，為合肥市蜀山區校園足球的開展奠定了良好的氛圍基石。在各部門、各學校的共同努力下，校園足球在合肥市蜀山區小學中得到了良好的發展，校園足球的理念得到了很好的體現。

2.1.2 師資力量情況就目前而言，合肥市蜀山區校園足球的教練員均來自各個示范點學校的教師，其中大部分是體育教育專業畢業，但也有少數教師是非體育專業畢業，因愛好或者特長選擇了足球教學工作。目前，合肥市蜀山區師資隊伍中足球專業教師數量過于缺乏。從調查中發現，2016年合肥市蜀山區共招聘體育教師11名，其中足球專業的體育教師僅有2名，這個比例相對較低。在實地觀察了解中發現，在蜀山區的體育教師中，中青年教師居多，師資隊伍趨于年輕化，其中接觸過足球或者有過帶隊經驗的教師很少(表1)。與教學經驗豐富的教師相比，其雖然在教學訓練經驗累積方面有很多的缺陷和不足，但是他們更容易去接近學生，他們的理念都是最新的。

2.1.3 基礎運動硬件設施情況目前，蜀山區足球示范點小學足球場地設施數量和質量一般。雖然各個示范點均有標準塑膠足球場一塊，但很多時間足球場都被用來進行其他項目，在這樣的硬件條件下，很難完成全國校園足球規定的“每所學校在校學生不少于2h的足球活動，保證全校不少于50%的學生參加足球活動”的目標。這對于蜀山區小學校園足球運動的開展是一個不可忽視的弊端。

2.1.4 教師與家長支持態度分析

從表2可以看出，合肥市蜀山區小學足球示范點學校的校園足球運動開展現狀良好，體育教師對校園足球開展持支持意見，這對于蜀山區小學足球運動的提升無疑是一個有利的條件。但是從另一方面來講，家長是學生參加體育運動不可忽視的重要因素，因為小學生不能成為行為的主體，需要家長進行監護。為了更好地了解目前蜀山區足球示范點學生家長對子女參與足球運動態度及影響他們態度的具體原因，筆者隨機抽取了150名學生家長進行問卷調查，其中有效問卷142份。從表3可以看到，目前家長對于自己的子女參加校園足球運動“比較支持”的比例最高。通過筆者與家長的交談進一步了解到，大多數家長都比較支持這項活動開展的出發點，即可以讓孩子強身健體，培養堅強的意志，塑造健康完整的人格。但是也有一部分家長不支持孩子參加，一方面最主要的原因是怕孩子參與足球運動后分散精力，影響學業的成績；另一方面是家長擔心孩子在訓練比賽中受傷。

表1 足球教練員年齡結構表 n=11

2.1.5 課余活動情況在合肥市蜀山區小學足球示范點學校中，開展足球課余活動的形式除了課堂上，也只有以大課間或者是學校舉辦的俱樂部為主。通過調查發現，絕大部分學生是喜歡、熱愛足球運動的，但是每周參與足球運動的次數不高，持續時間不長，其主要原因是由于場地的限制和家長對于時間的限制。有部分學生因限制，其課余時間的足球運動幾乎為零。參與是發展校園足球的根本，在實習期間筆者對部分學生進行訪談，其中場地不夠、教師不重視和不指導、作業多、家長不支持等方面是學生反映的主要矛盾。

2.1.6 比賽情況合肥市校園足球小學組的聯賽為5人制比賽，其中每對上場隊員必須是4男1女，比賽隊伍根據成績分為甲、乙、丙、丁4個等級，比賽分為2個階段。通過統計成績進行各組的排名，判定升級隊伍和降級隊伍，一般每個組別的前2名晉級到上一個組別，后2名降級到下一個組別。小學組的比賽每個參賽隊按規定年齡分為大、小隊，一場比賽上半場由小隊進行廝殺，下半場則由大隊進行PK，總成績算作最終成績。

表2 蜀山區小學體育教師對校園足球的態度情況統計 n=20

表3 家長對子女參與足球運動態度情況統計 n=142

表4 蜀山區示范點學校每周足球訓練時間統計

筆者對2016年度蜀山區校園足球聯賽進行調查，發現蜀山區甲級隊伍2支，分別是稻香村小學和黃山路小學；乙級隊伍3支，分別是琥珀小學、綠怡小學和嘉和苑小學；丙級隊伍1支，為江淮學校小學部；沒有丁級隊伍。整體上看，蜀山區學校的分布排名較為良好，甲級的2支學校排名中等，而蜀山區乙級學校也有成功沖甲的可能性。從訓練上看，蜀山區6個足球示范點學校都有自己的訓練時間和安排(表4)，將6所學校進行橫向對比發現，甲級學校的訓練時間和訓練質量都明顯優于乙組和丙組的學校。校園足球開展4年來，整個蜀山區的足球水平有了明顯地提高，但是在訓練比賽中也依然存在問題，如訓練不系統、場地有限、區內聯賽較少、訓練資金不足及學校領導的關注度不夠高等。

2.2 合肥市蜀山區小學校園足球活動開展的影響因素

2.2.1 合肥市蜀山區小學開展校園足球運動的有利因素(1)國家支持，地方保障，學校響應。2009年4月14日，國家教育部和國家體育總局聯合下發《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，決定在全國大中小學舉辦校園足球活動；2009年10月14日，全國青少年校園足球聯賽開幕式在青島市舉行。這一系列舉動標志著足球這項深受廣大青少年熱愛的項目真正地走進校園之中。蜀山區積極響應校足辦號召，在區內開展各種校園足球活動，如校內聯賽、足球節等，并給予高度的重視，這保障了校園足球活動的有效實施。蜀山區內示范點小學積極響應，細化任務，積極備戰校園足球聯賽。

(2) 氛圍凸顯，積極性得到不斷地提高。學生對于足球運動的喜愛和興趣大力推動了合肥市蜀山區校園足球運動的發展，使得足球運動成為合肥市蜀山區特色的體育活動項目。經過調查發現，合肥市蜀山區小學生對于足球運動有正確的認識和良好的運動動機，使得參與校園足球的積極性不斷得到提高，這為合肥市蜀山區校園足球的健康發展提供了有利條件。

2.2.2 合肥市蜀山區小學開展校園足球運動的制約因素(1)師資力量薄弱，整體專業素質和業務水平不高。在合肥市蜀山區小學的體育教師中，具有足球專業背景的教師極少，他們的知識結構、執教經驗等都有著很大的差距。教練員的訓練模式單一、訓練理念陳舊、訓練缺乏系統性和科學性。教練員對于小球員們來說，他們是訓練工作的具體實施者，他們訓練水平的高低直接影響到青少年足球運動水平的高低，因此這就在很大的程度上限制了合肥市校園足球活動的發展與提高。

(2)訓練場地器材匱乏，經費不足。根據調查，蜀山區小學雖然配備了田徑場，但是其中的足球場地并不規范，設施陳舊，訓練場地情況不理想，且有混合使用的情況。經費的需求與學校和社會力量的支持力度成反比，難以更深層次地推進蜀山區校園足球運動的發展。

3 推進合肥市蜀山區小學校園足球運動發展的對策和建議

3.1 進一步加強組織領導，各部門相互溝通與協調配合

目前，合肥市蜀山區的校園足球工作的框架體系正在逐步的建立與完善。為了更好地開展蜀山區的校園足球活動，各部門要加強溝通、協調配合的力度，制定相應的措施和建議，支持校園足球的進一步發展。蜀山區教育局、體育局、各示范點學校要明確自身職責，密切進行配合，共同促進合肥市蜀山區小學足球運動的發展。

3.2 提高培訓機制和教師的專業素質、業務水平

為全面提高青少年校園足球教練員業務水平和能力水平，一方面要加大培訓力度，豐富培訓內容，增加培訓的時間和次數，對培訓中所出現的問題積極地進行反饋，切實提高培訓的效果與質量；另一方面要積極吸引和利用足球專業人才，選拔退役的足球運動員進入學校培訓體系中，制定相關制度和政策，解決他們的編制問題，使得他們能最大限度地發揮自己的能力。

3.3 積極拓展培養模式，完善足球競賽訓練體系

結合蜀山區實際情況，加大師資投入，開發適合本區的足球校本課程，為訓練及比賽奠定基礎。對于小球員的培養模式要多元化，建立長期有效的機制。借鑒世界足球強國青少年的培養體系，根據自身國情、身體條件等因素，建立符合本地區的足球培養模式，逐步縮小區內各示范點學校的差距。

4 結 語

2016年是校園足球運動開展的第7年，進一步促進校園足球健康可持續發展需要新的探索。只有實現資源共享、優勢互補，才能更好地開展校園足球活動。校園足球活動的順利、有序開展，勢必會對我國青少年足球訓練體系帶來重要而深遠的影響。

[ 1 ]賀新奇.體教結合型足球后備人才培養規模研究[ J ].天津體育學院學報，2009（3）.

[ 2 ]楊立.甘肅省青少年足球現狀與發展對策研究[ J ].成都體育學院學報，2004（1）.

[ 3 ]劉浩，薛俊，趙勇.我國青少年足球運動現狀及存在的問題[ J ].北京體育大學學報，2007（3）.

[ 4 ]楊一民.關于我國青少年足球主要問題與對策的探討[ J ].中國體育科技，2007（1）.

2016-11-08

北京市屬高等學校高層次人才引進與培養計劃項目成果(編號∶CIT&TCD20140327)。作者簡介：張磊(1989～)，碩士研究生。研究方向∶運動訓練與競賽。

G823.3

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1674-151X（2017）01-054-02