物流工程技術專業校內生產性實訓基地規劃研究—以湖南現代物流職業技術學院為例

梁 飛，魏 波，廖羅爾

（湖南現代物流職業技術學院，湖南 長沙 410131）

物流工程技術專業校內生產性實訓基地規劃研究—以湖南現代物流職業技術學院為例

梁 飛，魏 波，廖羅爾

（湖南現代物流職業技術學院，湖南 長沙 410131）

通過分析校內生產性實訓基地規劃的原則、建設目標和建設思路，以湖南現代物流職業技術學院物流工程技術專業校內生產性實訓基地規劃設計為例，提出了“一地五心、六位一體”規劃，進行了有益的探索和實踐。

物流工程技術專業；校內生產性實訓基地；規劃

1 引言

職業教育的目標是培養生產、服務和管理一線的技術應用性、技能型人才，要求在人才培養過程中注重技能的訓練和職業素質的培養。實訓教學是提高技能人才培養質量的關鍵環節，而兼具生產性和實訓性雙重特點的生產性實訓，因其與真實工作崗位“零距離”對接，近年來得到了廣泛認可。因此，規劃建設高標準的校內生產性實訓基地是開展實訓教學的基礎，是高職學院培養優秀人才的迫切需求。

本文以湖南現代物流職業技術學院物流工程技術專業校內生產性實訓基地規劃為例，提出了“一地五心、六位一體”規劃，收到了良好效果。

2 校內生產性實訓基地規劃的原則

2.1 統籌規劃原則

生產性實訓基地規劃建設，要緊密結合整個學校和各個相關專業的具體特色進行統籌規劃。通過實訓基地的建設，將多專業人才培養、企業崗前技能培訓、師資培訓、技術研究等有機結合起來，充分發揮基地的系統功能和作用。

2.2 資源共享原則

為突出生產性實訓基地的實訓性和生產性特點，規劃建設時盡量采取校企聯合共建，過程共管，利益共享，成果共享。實訓基地應在區域范圍內，向職業教育、勞動力培訓、企業技術最大限度地實現資源共享，使之成為人才的培養基地、行業培訓和服務的窗口、校企合作的載體、產學研結合的平臺。

2.3 適度超前原則

生產性實訓基地由于綜合性強，建設目標較高，投入成本較大，建設周期較長，因此在規劃設計時，既要滿足當前需要，又要適度超前，使實訓基地建成后形成3年內較超前、5年內不落伍、8年以上能運行的局面。

2.4 體現特色原則

實訓基地要能全面完成實踐教學任務與職業訓練任務，能按照職業崗位群要求的各種規范開展職業技能訓練和職業素質訓導。規劃建設生產性實訓基地，既要體現本校的專業特色，又要結合區域內對應行業的特點，通過生產性實訓基地規劃建設，使其成為校企合作共育人才的平臺，彰顯學院的專業特色，體現行業企業特點。

2.5 注重效益原則

生產性實訓基地規劃建設要注重社會效益和經濟效益，建立實訓基地管理使用的長效機制。在實訓基地建設中，可采取多元化的投資策略，努力開辟政府、院校、企業多元化的投資渠道，充分發揮各方面的優勢，多種渠道、多種方式籌集資金。要創新實訓基地建設理念，實現共同投資、互惠互利，提高實訓基地的投資效益。

3 校內生產性實訓基地建設目標與思路

基于專業建設目標和人才培養目標，科學制定校內生產性實訓基地的建設目標，形成可行性很強的建設思路，完成建設任務。下面以湖南現代物流職業技術學院的物流工程實訓中心規劃建設為例進行分析。

3.1 建設目標

湖南現代物流職業技術學院物流工程中心是校內生產性實訓基地，主要面向學院物流工程技術專業，兼顧現代物流管理專業群內的其他專業，針對該工作崗位，為學生提供真實實訓環境，完成真實的項目任務，以深化學生對現代物流理念的理解。物流工程實訓中心的建設遵循“先進適用、受益面廣、特色明顯、資源共享”的原則，重點建設生產物流中心、倉儲配送中心、物流設備中心、物流自動化控制中心、物流信息中心和創新創業中心，承擔學生實訓、教師科研、技能認證鑒定、師資培訓、工業生產、創新創業等多項任務，集“教、學、研、產、鑒、創”于一體，建成“一地六心、六位一體”的校內生產性實訓基地，使之成為一個“寬平臺、多方向”的綜合實訓中心，為學院物流專業群的人才培養提供實踐平臺，在湖南乃至全國起到示范引領作用。

3.2 建設思路

物流工程實訓中心應從現代物流產業鏈的角度，以生產物流為主線，涵蓋物流運作過程中的各個功能要素，以物流應用技術為支撐而建設的綜合實訓基地。實訓基地建設的總體布局要合理，各實訓室(或車間)的規模要適當，具備齊全的滿足職業訓練所需的設備配置與足夠的工位，以保證學生充分的動手實踐機會，熟悉并掌握物流工程技術的主要設備與生產工藝、基本工具、基本技能與專業技術等，接觸與學習高新技術。

4 物流工程中心建設方案

4.1 功能分區

根據學院實訓工廠空間區域，結合合作企業業務需求進行功能分區，制定布局方案。整個實訓基地由五個實訓中心和一個現場教學區組成，各功能區見表1。

表1 物流工程中心功能分區說明

4.2 實訓基地硬件及設備

實訓基地硬件及設備配備見表2-表7。

Research and Practice of Logistics Engineering and Technology Specialty On-campus Productive Training Base Planning:In the Case of Hunan Vocational College of Modern Logistics

Liang Fei,Wei Bo,Liao Luoer
(Hunan Vocational College of Modern Logistics,Changsha 410131,China)

In this paper,through analyzing the principle,objective and line of thinking of the planning of the on-campus productive training base and with the planning and design of the logistics engineering and technology specialty on-campus productive training base of Hunan Vocational College of Modern Logistics as the example,we proposed the plan of"one location with five centers and six in one"as a beneficial example of the exploration and practice on this subject.

logistics engineering andtechnology specialty;on-campus productivetrainingbase;planning

表2 生產物流實訓中心

表3 倉儲配送實訓中心

表4 物流設備中心

表5 物流信息技術中心

G718.5

A

1005-152X(2017)01-0181-03

10.3969/j.issn.1005-152X.2017.01.040

2016-09-12

湖南省教育科學規劃課題（XJK011CZJ026）

梁飛（1982-），男，陜西商洛人，碩士，講師，研究方向：物流工程、職業教育；魏波（1979-），男，湖南長沙人，碩士，講師，研究方向：物流規劃；廖羅爾（1987-），男，湖南長沙人，碩士，研究方向：物流項目管理。