《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

●安徽省銅陵市第十中學(xué)

顧曙明

?

《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

●安徽省銅陵市第十中學(xué)

顧曙明

一、設(shè)計(jì)理念

通過(guò)情感體驗(yàn)、互動(dòng)交流，以及理性分析，更好地幫助生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為孝敬父母和長(zhǎng)輩的行為，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、教材地位與學(xué)情特點(diǎn)

課本以加強(qiáng)感恩教育為重點(diǎn)，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛(ài)心和付出，學(xué)會(huì)孝敬父母和長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。

三、對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容

“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩。

四、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)父母和長(zhǎng)輩，摒棄不孝行為；體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)；樹(shù)立家庭中正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任；樹(shù)立友善與愛(ài)國(guó)的意識(shí)。能力目標(biāo)：提高辨析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力；辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識(shí)目標(biāo)：子女應(yīng)孝敬父母，這是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長(zhǎng)輩要受到道德的譴責(zé)、法律的追究，但反對(duì)盲目的愚孝。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)孝敬父母，并將孝敬落實(shí)到生活的點(diǎn)滴之中。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣將孝敬父母落到實(shí)處。

六、教法、學(xué)法

教法：創(chuàng)設(shè)情境法、討論探究法等。學(xué)法：情感體驗(yàn)法、合作探究法、活動(dòng)參與法等。

七、課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)文字、圖片、視頻資料，制作多媒體課件。

八、教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié) 聽(tīng)——愛(ài)的聲音

1.體驗(yàn)活動(dòng)。母親孕育生命的艱辛，來(lái)自生命源頭的聲音。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，感受生命，讓學(xué)生有一種穿越時(shí)空的感覺(jué)，感恩之心油然而生……

2.我的真情故事。父母為我們做了很多，你能回憶起其中一件令你感動(dòng)的事嗎？

設(shè)計(jì)意圖：新課程要求教師不只是教學(xué)的設(shè)計(jì)者，同時(shí)也是教學(xué)的參與者。通過(guò)教師和學(xué)生共同回顧在成長(zhǎng)的路上父母為我們的默默付出，從而感悟父母對(duì)子女的愛(ài)，由此明白“為什么要孝敬父母”。

第二環(huán)節(jié) 覓——愛(ài)的孝心

1.播放最美孝心少年黃鳳的事跡。

2.學(xué)生交流。在生活中，黃鳳是如何照顧爸爸的？體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品德？

3.微鏡頭。不孝敬父母的反面事例。

學(xué)生思考交流：這些行為中有哪些不妥的地方？

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)沖突問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生懂得孝親敬長(zhǎng)是我們的天職，培養(yǎng)孝親為榮的情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

第三環(huán)節(jié) 化——愛(ài)的踐行

1.孝親微話題。在日常生活中，你是怎樣孝敬父母的呢？(小組討論交流)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把孝敬父母落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)上，孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的各個(gè)方面，把學(xué)生孝敬父母的心意表現(xiàn)與行為選擇結(jié)合起來(lái)，提高教育的實(shí)效性，突破教學(xué)重點(diǎn)。

2.孝親微情境。

(1)父母勞累了一天下班回家，你會(huì)為他們做些什么？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生互動(dòng)，從孝敬父母的實(shí)踐中體會(huì)幸?？鞓?lè)，付出代價(jià)收獲甜蜜，突破教學(xué)難點(diǎn)。

(2)陪媽媽在公園散步，面對(duì)媽媽隨手丟棄果皮一事，你持什么態(tài)度？

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到孝在不同情境下有不同的要求，反對(duì)盲目的愚孝。

3.心動(dòng)不如行動(dòng)。讓我們用真情和行動(dòng)，為父母長(zhǎng)輩送上一份感恩禮物。

4.交流展示，談感覺(jué)。

5.教師與學(xué)生一起分享。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生知行統(tǒng)一，將自己在思想品德課上學(xué)的知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課緊緊圍繞“感恩父母”這一主題，精心設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)過(guò)程，即聽(tīng)——愛(ài)的聲音、覓——愛(ài)的孝心、化——愛(ài)的踐行。其突出的亮點(diǎn)表現(xiàn)在：內(nèi)容表現(xiàn)富有靈活多樣的形式，活動(dòng)開(kāi)展富有層次性、針對(duì)性、教育性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性。