幼木成林 擁抱明天

□ 李雅詩

幼木成林 擁抱明天

□ 李雅詩

那是一個明媚的九月天,我第一次走進教室,立刻就被眼前的景象驚呆了:七八個學生圍成一圈,每個人手中拿著三五張畫著卡通人物的卡片,quot;啪啪quot;地投擲卡片.人群里叫嚷聲,此起彼伏,連成一片;教室的另一邊,三五個學生追著一只大籃球來回跑動,飛舞的籃球一會兒撞倒課桌,一會兒又撞翻椅子,那場面好不熱鬧.

不知是誰喊了一聲quot;老師來了quot;,大家才極不情愿地回到座位,百無聊賴地趴在桌子上.

課堂上,我精心準備的課件,在他們口中讀不出半點滋味,臺下豎起的耳朵似乎也只為監聽下課鈴聲的響起.我的心情一下子跌到谷底.

我靈機一動,想到了一個主意.

quot;這樣吧,今天初次見面,我帶大家去參觀一下校園,好不好?quot;我提議道.學生們一聽,興奮起來:quot;好!quot;我把大家帶到學校的五行教育特色走廊quot;木尚坊quot;參觀.quot;前些年,學校引進一批樹苗種在這里,有的樹苗卯足勁向上伸展,現在亭亭玉立,開枝散葉.quot;我指著一棵茂盛的樹給學生看.quot;還有些樹苗每天貪圖安逸,懶得擺動枝條,后來,越發纖弱,現在已經被挖掉,做成其它樹苗的支架了.quot;我又指著樹旁的支架對學生說.同學們感到非常驚奇.我接著問道:quot;那你們以后想成為哪種樹呢?是蓬勃生長的大樹,還是枯枝敗葉的支架;是奮發向上的青年,還是街頭的渾小子呢?quot;quot;我要長成大樹.quot;quot;我要夠到藍天.quot;quot;我要好好學習,積極進取,以后當科學家.quot;quot;我要當醫生quot;quot;我要……quot;大家七嘴八舌地討論開了.

等孩子們說得差不多了,我又順勢引導:quot;你們覺得每天聚在一起打牌逗樂,能成為科學家、醫生、航天員,那些你們理想中的人嗎?quot;孩子們齊刷刷地低下頭,羞紅了臉,沉默不語.quot;那么,想要成為科學家、醫生……你們現在該做些什么呢?quot;我啟發道.quot;要好好學習科學知識.quot;一個學生開口答道.quot;要好好認字,學算術.quot;另一個學生脫口而出.quot;要多看書,積累知識.quot;quot;要好好聽老師講課……quot;孩子熱烈地討論著.quot;你們說的都很好,那么請大家把這些寫下來,寫出自己的理想,制定一個月的目標,并詳細寫出完成目標的具體措施.quot;我鼓勵大家.

后來,我在教室后面的黑板上開辟出一塊天地,專門貼學生們給自己制定的目標和計劃.這不僅提醒了每一個人,而且還接受著其他同學的監督.對完成了小目標的孩子我及時表揚.一段時間以后,孩子們都明確了奮斗目標,卯足勁學習,逐漸形成如今積極向上的整體面貌.

如今,我走進教室,一張張稚嫩的笑臉在陽光下燦爛地綻放著,孩子們正努力汲取著知識的養分,向上蓬勃生長.我似乎看到,多年以后,他們都變成一棵棵參天大樹,用強壯有力的枝干擁抱美好的明天.