師生聯(lián)誼會,新班接管soeasy

□馬力 李靜

師生聯(lián)誼會,新班接管soeasy

□馬力 李靜

良好的開端是成功的一半.起始年級的班級管理往往讓人千頭萬緒,無從下手.如何更快、更好地了解學生,讓他們熟悉新環(huán)境、適應(yīng)新學段、融入新集體,增強自我約束力和力求上進的內(nèi)驅(qū)力?我認為,師生推介聯(lián)誼會是一舉多得的好方法.

科任教師推介會

quot;親其師,方可信其道.quot;新班伊始,作為班主任,要極力維護科任教師的尊嚴和榮譽,幫其樹立在學生心目中的崇高地位,因為一個班級的榮衰是全體科任教師共同努力的結(jié)果.因此,每接手一個新班,我總是邀請科任教師與學生來一場別出心裁的見面會,并讓科任教師想好臺詞,精心準備好首秀節(jié)目.

見面會上,我逐一推介各科任教師,介紹他們的優(yōu)點、長處,毫不慳吝褒獎之詞.同時,也讓科任教師瞅準時機,看似無心實則有意地大加褒揚班主任,借機讓班主任也首秀一場.如此,學生必會對各科任教師心生敬慕之情,在全班同學面前大贊各科任教師,無形之中也給他們施加一種反作用力,促使其努力提高教學藝術(shù),增強教學責任感.

同學老友推介會

全國優(yōu)秀校長凌宗偉曾說,了解學生是實現(xiàn)教育使命的前提.起始班級的學生雖家庭住址和生源校都大不相同,但其中也不乏有同學、玩伴.他們彼此之間熟悉,故可讓其相互推介,推介內(nèi)容包括性格、興趣、愛好、優(yōu)點等.有特長的同學也可適當展示一下,以幫助他提高自信心.同時,本著容人之短、識人之長及先揚后抑的原則,附帶說一下其缺點、不足等.如此,既能讓老師和同學快速了解、認識更多同學,為以后的教育教學作好有力鋪墊,便于因材施教、因勢利導、防患未然,也有利于培養(yǎng)學生的寬容心及促進同學間的交往,讓他們更快地融入班級大家庭的生活中.

自我推介展示會

對于一些性格內(nèi)向的新同學,為了使他們不被冷落,教師可鼓勵其自我推介.推介的內(nèi)容同樣包括性格、興趣、愛好、優(yōu)點等,也可以提出自己的不足及改進意見,以便其他同學更好地認識自己,為以后的相互交往打下基礎(chǔ).在此,還可以讓學生展示才藝,或讓樂于為班級服務(wù)的同學毛遂自薦,為新班委團委的順利組建及競選競聘埋好伏筆.

師生一家聯(lián)誼會

蘇霍姆林斯基說:quot;師生間是一種互相友好,互相尊重的和諧關(guān)系,這將有利于教學任務(wù)的完成.quot;和諧融洽的班級氛圍是高效教育教學的基石.

為進一步加強聯(lián)系、促進交流,同學之間、師生之間相互熟悉后,本著志同道合、趣味相投的原則,學生可自愿結(jié)成諸如書法藝術(shù)聯(lián)誼會、文學藝術(shù)聯(lián)誼會等社團聯(lián)誼會或興趣小組.從科任教師或班主任的推介中選取一位任聯(lián)誼會的會長,或從會員同學中選舉產(chǎn)生.

此外,各科任教師還可以委婉地表明自己喜歡什么樣的學生,作為新學期對學生提出的新要求;而學生也可暢所欲言,表明自己喜歡什么樣的老師,作為新學期對新老師的一種期待.

如此聯(lián)誼會,使師生之間相互期待,相互鞭策,相互促進,共同提高,有效增強班級凝聚力,形成quot;心往一處想,勁往一處使quot;的良好局面.

(作者單位:安徽省宿州市埇橋區(qū)蒿溝鄉(xiāng)中心學校 馬 力;安徽省宿州市埇橋區(qū)蒿溝小學李靜)