三份保證書

□達志和

三份保證書

□達志和

廖子軒是高二（10）班的一個學生，虎頭虎腦的模樣很招人喜愛。因為懶的緣故，廖子軒經常不能按時完成作業，上課遲到，還經常上課睡覺，是全年級出了名的后進生。

星期一的早上，廖子軒的語文作業又沒有交，我把他叫到辦公室里訓話。還沒等我開口，廖子軒就擺出一副很委屈的樣子，說他的作業做完了，只是忘了帶，并再三保證下周回家一定帶來。

“你能以你的人格和尊嚴保證嗎？”我嚴肅地問。“能！”廖子軒大聲地回答，而且還寫下了一份保證書：

達老師：我愿以人格和尊嚴保證，下個星期一一定把語文作業帶來交給老師。保證人：廖子軒

我收起這份保證書，再三叮囑廖子軒務必遵守自己的承諾。

過了幾天，上課的鈴聲已經響了，我卻看見廖子軒慢慢悠悠地向衛生間走去。

我已經開始講課了，廖子軒才慢悠悠地從教室外面走進來。又是一次違規，我覺得要從認識上、思想上去糾正他，于是我對他進行一通思想教育后，讓他又寫一份保證書：

達老師：我愿以人格和尊嚴保證，堅決不遲到，一定把語文課上好，把語文成績提高。保證人：廖子軒

我把這份保證書與原來的那一份并排放，并告訴廖子軒，每當他違背的時候，我就會拿出來提醒他，讓他改正。

轉眼兩周過去了。每節課上，我都會特意看看廖子軒。來了！沒有遲到，看來表現有所改觀。再看看作業本登記簿，欠交作業的人中也沒有廖子軒的名字，孺子可教！

然而，有一次，當我正帶領著同學們朗讀課文時，一陣鼾聲傳來。全班同學的目光跟隨著我的腳步，來到了廖子軒所坐的角落，將目光齊刷刷地投向了廖子軒。

見此情景，他的同桌推醒了他，他迷迷糊糊地睜開眼睛，我請他站起來，然后繼續我的講課。下課后，我把他帶到辦公室。這時，他清醒了，思路也活躍了。最后的結果又是看表現、看行動，我和他達成協議，于是第三份保證書產生了：

達老師：我愿以人格和尊嚴保證，以后上課，堅決不睡覺，也一定不影響全班同學的學習，并且我自己也會認真學習。

保證人：廖子軒

又是一個星期一的早上，我剛進教室，語文科代表就向我反映廖子軒又沒有交作業。我壓住胸中的怒火，請廖子軒來到辦公室，指著辦公桌上并排放置的三份保證書，聲色俱厲地說：“廖子軒啊，你可知道一個人最可寶貴的是什么嗎？是尊嚴和人格。”

廖子軒站在我身旁埋著頭一語不發，顯得很羞愧。我緩和了語氣，用充滿期待和信任的目光注視著他，語重心長地說：“廖子軒同學，老師相信你會用行動尋回自己的人格和尊嚴，做一個真正的男子漢。”廖子軒望了望保證書，堅定地點了點頭。

以后的日子里，廖子軒真的進步了，雖說他的懶病還沒有完全改掉，但他不交作業的次數明顯減少；上課鈴聲響了之后，他上廁所的次數也大大降低；在課堂上睡覺的次數也比以前少了很多……在寶安區的音樂比賽中，他還成功斬獲了二等獎。可見保證見行動，班主任要利用好孩子的承諾，就會潤物細無聲。

（作者單位：深圳市寶安區石巖街道石巖公學）

（責任編輯 何欣容）