給初為人師的女兒20條貼心建議

給初為人師的女兒20條貼心建議

女兒要當老師了。她和所有即將踏上神圣教壇的年輕人一樣，既激動又不安。由于她是非師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，心里就更沒有底兒了，于是向我討教，索要“錦囊妙計”。我說：“妙計沒有，經(jīng)驗倒是有一些。”她說：“那就請老爸支幾招兒吧！”

下面，是我和女兒談話的要點，算是為她支的招兒。

1.教師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口

鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利、靈活、有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會安靜下來。此刻，你一定要及時給學(xué)生們一個滿意的表情，表揚表現(xiàn)好的人，表揚要具體，指出哪一排、哪一組的學(xué)生安靜，哪些學(xué)生坐得端正。

2.一旦進入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣十足

走進課堂，要把90%的注意力放在學(xué)生身上，10%的注意力用在教學(xué)方案的實施上。要善于用眼睛表達你的滿意、生氣和憤怒。盡量不要吼叫，訓(xùn)斥只可偶爾為之。

目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動的學(xué)生，可以請他們做點事——比如讀書、讀單詞、表演、到黑板上默字等，這叫“以動治動”。要不斷地鼓勵、表揚、提醒學(xué)生。但話要簡潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。

3.要盡快記住每個學(xué)生的名字

首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字。直呼其名的表揚勝于不指名道姓的表揚，指名道姓地批評、提醒，有時效果更好。

可以把學(xué)生座次表寫出來，上課時放在講臺上，這樣做，有助于記住學(xué)生名字。

4.要注意教學(xué)形式、手段的變化

低年級學(xué)生的注意力是很短暫的。如果第一個詞是老師領(lǐng)讀，第二個詞也是，那么第三個就要請優(yōu)秀的學(xué)生當回老師了；如果讀課文第一遍是齊讀，第二、三遍最好自由讀，或者同桌之間互相讀。

這些，都叫“變化”，沒有變化，學(xué)生會厭倦；沒有變化，也就沒有教學(xué)藝術(shù)。

5.要細心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話

如果你在適當?shù)臅r機和場合，不經(jīng)意地說出某一個學(xué)生做的一件值得稱道的事，他不僅會感到吃驚，而且會受到非常大的鼓舞。

表揚要有實指性，忌空泛。比如，“你做作業(yè)總是那么細心，很少有錯誤。”“你回答問題不但正確，而且口齒清楚。”——這樣說就具體了。

6.搞點小激勵

教低年級，可把全班分為幾個組，上課時，不論哪個學(xué)生在哪方面表現(xiàn)好，都可以在他所屬的組上畫一面紅旗或一個蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個蘋果。下課時，表揚表現(xiàn)特別好的組。這個辦法對維持課堂紀律很有效。

7.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，要讓學(xué)生學(xué)會思考，告訴學(xué)生，老師提出一個問題，必須經(jīng)過思考方能舉手。老師的提問要有一定的深度、難度，要有價值。也可以直截了當?shù)馗嬖V學(xué)生：“我不喜歡問題一提出來就舉手的人，喜歡想一想，想好了再說的人。”

8.課間盡可能多和學(xué)生一起玩

如果和他們一起做游戲，要遵守游戲規(guī)則。倘若犯規(guī)，同樣要接受相應(yīng)的處罰。這樣，學(xué)生就會真真切切地感到你是他們中的一員，你和他們一樣。

9.上好第一節(jié)課

精心備課，把握準教材，把教材裝在心里。準備好教具，組織好教學(xué)。一旦學(xué)生安靜下來，要盡可能地展示自己的特長和才能。如果——

開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個字讓學(xué)生為之贊嘆；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動；用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學(xué)生；得體的幽默讓孩子笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中。那么，你成功了。

10.肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學(xué)生聽

講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。當好動的學(xué)生拉著你講故事時，你不要趁機給他提要求，更不要批評他，否則他會難堪。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定還有機會。”要利用這個機會和他們進行交流。

11.駕馭好課堂

必須對影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說：“這個班不是只有你一個人，而是有幾十個同學(xué)。你做任何一件事都得先考慮到會不會影響大家。可以利己，但不能損人。損人利己是大家所不容的。”對低年級小朋友可以把話說得淺顯一些：“你一說話，就會影響別人聽講、做作業(yè)，所以請你不要隨便講話。”

12.要經(jīng)常注意學(xué)習(xí)

要經(jīng)常讀關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。讀書要跟自己的實際聯(lián)系起來，要把讀書所得運用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。

13.如果犯了錯，向?qū)W生道歉

如果你犯了錯誤——比如問題處理不當，說話欠妥，甚至體罰了學(xué)生，一定要當著全班學(xué)生的面認錯，向?qū)W生道歉。

老師向?qū)W生認錯、道歉，錯誤就成為一種教育資源。

14.講到重點、難點時，一定要進行組織教學(xué)

講到重點部分，或者關(guān)鍵問題的時候，一定要組織教學(xué)，給注意力不集中的人提個醒兒，否則，“學(xué)困生”隊伍的不斷擴大將不可避免。

15.切不可讓學(xué)生看出你的偏愛

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，但切不可讓學(xué)生看出老師的偏愛。偏愛是當老師的大忌之一。你和孩子相處時間長了，會發(fā)現(xiàn)每個孩子都有可愛之處。尤其要關(guān)心學(xué)困生，讓學(xué)生感到你賞識他的辦法很簡單——主動地和他們說說話；夸夸他們的某一長處；和他們一起玩；請他們替老師做點事——如收作業(yè)本等。

16.最好當班主任

當班主任，才能真正感受到當老師的甘苦，才能鍛煉自己。如果當了班主任，別忘了搞活動。想一想，你童年時代最喜歡什么活動？那時的你希望老師搞什么活動？

搞活動最明顯的作用是能增強學(xué)生之間的團結(jié)和班集體的凝聚力。

17.對學(xué)生要嚴格要求，但不要太嚴厲

清代馮班說：“師太嚴，弟子多不令。柔弱者必愚，強者懟而嚴，鞭撲叱咄之下，使人不生好念也。”意思是說，老師如果太嚴厲了，懦弱的孩子就會被教愚笨，個性強的孩子會變得暴戾。什么事過了頭，就會走向反面。

如果你今天狠批了張三一頓，明天一定要找個理由表揚他。至少要主動和他說話，就像昨天什么事也沒有發(fā)生。

18.對所有學(xué)生家長都要以禮相待

不要在家長面前指責(zé)學(xué)生。對任何學(xué)生都要首先肯定他的長處，把優(yōu)點放大。要讓學(xué)困生的家長樹立信心。

盡量不要請家長到學(xué)校來，而應(yīng)該主動到學(xué)生家里去，老師踏進學(xué)生家門，心平氣和、推心置腹地和家長交談，在這種情況下，我想，無論談什么，學(xué)生和家長都會接受。

19.多聽別人的課

記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此。我實習(xí)的時候，就是先聽別的老師上課。看優(yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法，這與讀書的感受是不同的。可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己的課。”

20.學(xué)高為師，身正為范

以上說的，都是初為人師時所要特別注意的。你今后若有志當老師，請記住古人的這兩句話：“學(xué)高為師，身正為范。”雖然此話只有八個字，但它把怎樣當一個好老師講全了。若干年后，當你把這兩句話讀“厚”了，讀成一本書了，你就是個很優(yōu)秀的老師了。

我相信你會成為一位十分優(yōu)秀的老師！

（文章選自源創(chuàng)圖書《給初為人師的女兒20條貼心建議》，于永正著，教育科學(xué)出版社出版）

（責(zé)任編輯 李敏芃）