網上尋人

□潘會琴

網上尋人

□潘會琴

上六年級后，有一次開家長會時，我問家長，孩子們在家里是否上網，幾乎所有的家長都告訴我，孩子在家里經常長時間上網。

看來，對于孩子們而言，網絡的魔力是不可抗拒的。盡管我反復忠告孩子們不要長時間上網，但是，孩子們仍然偷偷上網，該怎么引導他們正確利用網絡又不沉迷于網絡呢？這個問題讓我絞盡了腦汁。

我想，我們班何不建一個QQ群呢？這樣我就可以通過QQ了解孩子們在網上到底在干什么。于是，我在班上對孩子們說：“我們現在讀六年級了。以后同學們可能會到不同的學校讀初中，如果我們班建立QQ群，以后聯系起來就會方便很多。大家說好不好？”

全班同學一陣歡呼：“好！”

建立QQ群后，我跟學生一起制定了一系列規定，比如：在網上不準傳播虛假信息、每天上網不能超過一個小時、自覺維護班級QQ群的名譽等等，并給QQ群取了一個名字叫“六年級一班快樂之家”。

周天行是我班的一個男生。有一天晚上十一點多鐘，他還在網上更新日志，引起了我的注意。天行是寄住生，寄住在街道社區一家托管戶里。托管戶是沒有電腦的，我擔心他是晚上偷偷溜出去上網的。

第二天早晨一到學校，我看到天行無精打采，把他叫到辦公室，問：“昨天晚上多晚睡的？晚上在干什么？”在我的再三逼問下，天行終于承認晚上在偷偷上網，我嚴厲地批評了他，直到天行向我保證以后再也不敢了。

我本以為他今后一定會改正錯誤的。可是，當天晚上，當我打開“快樂之家”QQ群時，居然看不到周天行的名字了。看來，這小家伙不想讓老師知道自己上網的行蹤，退出了“快樂之家”群。

我后悔自己對天行的處理方式過于簡單粗暴。連續一個星期，我發現天行明顯變得不愿和同學們交流了。下課后，總是一個人呆呆地坐在座位上。

這周五，我們班開展一個慣例活動——“生日祝福”，讓孩子們在網上為下一周將要過生日的同學寫祝福語。

雙休日里，孩子們在“快樂之家”里紛紛給即將過生日的學生李小冉寫祝福語，李小冉則在“快樂之家”群里發表了“答謝詞”。她在“答謝詞”最后寫了一行字：“我希望收到全班同學的祝福，可是我沒有收到天行的祝福。我的生日是不圓滿的。”

于是，我把天行的事在群里講給孩子們聽，孩子們紛紛讓我快點把天行找回來。我突然靈機一動，想到天行雖然退出了群，但可能也會默默關注群里的動態，我不妨來一次網上尋人，于是，我把之前擬好的一段“尋找天行”的啟示貼在“快樂之家”里：“天行，你在哪里？再過兩天就是我們班小冉的生日。她非常希望收到你的祝福。天行，小冉和‘快樂之家’等待你的出現。”

我把“啟示”貼出不久，孩子們紛紛跟帖。

“天行，我們想你了。”

“天行，老師批評我們是為了我們的健康成長。”

“天行，‘快樂之家’不能沒有你。”

……

隨著同學們的一聲聲呼喚，“快樂之家”終于收到有人申請加入的請求。在請求加入的申請中有這樣一句話：“我是天行。潘老師，我錯了，我好想重新回家。”

收到請求后，孩子們一陣歡呼，看到天行終于能正視自己的錯誤，我的心一下子輕松了。

網絡令人博學，也讓人迷失。網絡世界如此，大千世界也是如此。孩子們如何在繽紛的世界中面對誘惑，做到著迷而不著魔，迷戀而不迷失，這是每一個班主任應該思考的問題。

（作者單位：湖北省鐘祥市實驗小學）

（責任編輯 李敏芃）