二孩是個寶，大娃莫當草

□ 全建華

二孩是個寶，大娃莫當草

□ 全建華

翻開班級情況登記表，一個熟悉的名字映入我的眼簾，怎么又是曉玲？上周已經被我約談過，沒想到這周居然變本加厲，一周遲到4次，請假2次，作業缺交達2次。

曉玲是個可憐的孩子，據了解她小時候由于發高燒，大腦受了損傷。在學校里，她反應總是比同學慢半拍，常常被人嘲笑；在家里，父親常年在外打工，對她的學習生活不聞不問；而母親是一個沒上過幾年學的家庭婦女，根本不懂得如何管教孩子，對她非打即罵，導致曉玲的性情時而唯唯諾諾、時而暴躁如雷。作業不及時完成、上課打瞌睡、上學遲到對她來說是家常便飯，學習成績一直在班級末尾徘徊，始終不見起色。

再次找她談話，她略帶哭腔訴說的理由和上次如出一轍。母親生了二胎，父親又經常不回來，她在家要幫忙帶弟弟、做家務，有時晚上還要起床沖奶。如此一來，別說是寫作業的時間，連正常的睡眠時間都無法保證。

解鈴還須系鈴人，看來還是得從家長這個“源頭”去解決問題。上次跟她父親通過一次電話，她父親的說法讓人大跌眼鏡。他認為曉玲自小各方面表現都不盡如人意，家里對她不抱任何希望，初中畢業隨便讀個中專，以后找個人嫁了就行。眼前最重要的是把老二培養好，全家的希望都寄托在老二身上。自從家里有了二孩，他們更不把曉玲當回事，經常使喚她做家務活。

畢竟是別人的家事，我也只能建議家長多關心曉玲，盡量讓她在家有更多時間學習和休息。通話的最后，她父親倒是滿口答應，保證會改正自己的錯誤，現在看來，不過是他開了張空頭支票。

思忖再三，我決定去家訪，跟曉玲家長好好溝通。我按約定時間到她家，出來開門的是曉玲，小手上還沾滿泡沫，顯然她正在干家務活。

進門后，曉玲母親對我的到來表現得不溫不火，一見面就抱怨起來：“全老師，您看我這家庭情況，確實忙不過來。況且，女兒以后都是別人家的，我們養她這么多年，幫忙做點家務活也是理所應當的吧?！?/p>

“是啊，老師。曉玲在學習方面也沒多大進展，我們讓她做點家務，也是為了鍛煉她的能力，以后出去至少生活上能夠自立自理?！睍粤岣赣H幫腔道。夫婦倆就這樣你一言我一語，圍繞家庭如何困難、曉玲沒什么希望說開，我靜靜地坐著聽他們發牢騷。

等家長說完，曉玲也干完了家務活，我連忙把她叫到身邊，拉起她那被水泡得通紅的小手，向家長道：“孩子在家干點家務活，這是應該的，可你們看看曉玲這雙手，作為父母你們難道不心疼嗎？”

夫婦倆一怔，頓時臉紅不說話了。我繼續說道：“你們的家庭狀況確實存在不便之處，但你們將本該大人承擔的責任轉嫁給一個14歲的小女孩，真的無愧于心嗎？”

隨后，我給他們擺事實、講道理，曉之以理動之以情，告訴他們曉玲其實很有潛質，因為家庭的不重視，沒感受到家庭的溫暖，才造成目前的局面。同時，我也給家長的教育方式和方法提出了一些建議和意見。

通過一次家訪，要徹底改變家長的觀念不可能，但至少已經有了改觀。曉玲遲到次數少了、作業完成質量逐步提升、上課犯困也有好轉。后來，曉玲家長給我發信息：全老師，謝謝您那天的家訪。您說的沒錯，我們的教育方式存在問題，如果還不改變，二孩的教育肯定也會出大問題。我們既然生了他們，就要對他們負責。誠如您說的“二孩是個寶，大娃莫當草”，我一定會把兩個娃都當寶貝對待，讓他們一起健康快樂地成長。

看到這條信息，我會心地笑了。

（作者單位：福建省寧德市民族中學）