網絡牽引，“牽”出優秀班集體

■焦 巖

網絡牽引，“牽”出優秀班集體

■焦 巖

隨著互聯網行業的飛速發展，班級管理工作也發生了翻天覆地的變化。電子文檔的使用讓班級管理工作變得更加方便快捷，廣闊的風采展示平臺使得學生的潛力都被充分發掘，社交軟件的普及使家長和教師的聯系更加方便快捷。所以，在教學過程中我們要充分利用網絡這個載體，不斷優化班級管理方式，爭取達到更高層次的管理水平。

一、善用文檔，高效管理

為了實現對學生更加規范化和科學化的管理，同時也為了更好地掌握學生的學習情況，我們要善于使用Word、Excel、PPT等電子文檔，這樣不僅可以促進學生信息的規范化，更能保證學生學習情況反饋的及時性和科學性，以便于我們有針對性地根據學生的具體學習情況來不斷調整教學方法。

如在整合學生信息時，我通過使用Excel表格來為學生建立電子檔案，將學生的姓名、學號、家庭住址、父母聯系方式等信息全部都錄入電子檔案中。有需要時只需輸入學生姓名便可得到該學生的全部資料，相比于傳統的管理學生信息的方式，這種建立電子檔案的方式不僅更加規范快捷，而且有效的避免了學生信息的遺失等狀況的發生。除此之外，我們還可以有效利用網絡來生成學生們的成績分析表，據此我們不僅可以掌握每名學生的各科成績、總成績、年級名次和班級名次，同時也能根據表中信息得到每名學生的進步名次、退步名次、進步率以及退步率等信息。有了這張表格，我們就能及時地給予進步的學生表揚并激勵其再接再厲，而對于退步的學生我們也可以及時的分析原因并給予安慰，爭取使其能越挫越勇能夠在接下來的考試中大展身手。這種管理模式不僅為教師省去了大量繁瑣的工作，使我們能將更多的精力投入到班級建設中去。

二、展示風采，正面激勵

在素質教育的大背景下，我們提倡學生們張揚個性全面發展，所以我們應當借助于網絡這個平臺來給予學生們一個展示自己的空間，使學生們在這里能夠盡情展示自己的風采，其個性也能夠得到更加鮮明的發展。

如我在百度云中為大家建立了一個風采展示群，在這里學生們可以自行上傳自己的一些文學作品、錄制視頻等，形式不限，學生們可以上傳自己以視頻形式錄制的興趣愛好或者是學生們自己寫的優秀作文，甚至學生們自己想到的好的班級管理意見也可以分享到此群里和同學們一起交流討論，這樣學生們在得到更多人的肯定之后其信心會大大增強，更夠促進其成長為有思想有主見的新時代青年。自從該平臺形成以后，同學們源源不斷地在這里展示自己的作品，吐露自己的心聲，每個人都積極的將自己不一樣的一面展示給大家，等等，這樣的例子數不勝數。

通過建立共同的平臺，學生們能夠有效的將自己獨特的一面展示給大家，眾人的肯定一定能夠有效激勵其個性朝著更加鮮明的發展，進而促進學生能力的全面提升。

三、借助軟件，家校一體

教師只能有效掌握學生們在學校時的學習情況和心理狀況，對學生在家中的表現就一無所知了，所以這就需要我們應當及時地和學生的家長進行溝通，但是由于時間的限制，逐一面談很難實現。那么，我們怎樣才能實現與家長們方便高效的溝通呢？

這個問題其實并不難解決，一些社交軟件如微信等可以較好地幫助我們解決這個難題，我們可以建立班級的微信群，家長們可以在群里暢所欲言，及時將孩子近期在家里的表現反饋到群里去，而我們教師也可以結合學生們在學校的表現與家長進行交流，以便于對學生的當前狀況有一個全面的了解。如在前一段時間，我發現班里的一個平日里非常活潑開朗的小姑娘突然變得沉默寡言，上課注意力也很不集中，考試成績更是一落千丈，這種情況使我看在眼里急在心里，所以在微信群里我向她的家長詢問了下她家中的情況，通過交流我了解到前幾天小姑娘的外婆去世了，在我和家長商議之后，我們共同對這名小姑娘進行開導，結果她終于敞開了心扉露出了久違的笑容，成績也在逐步上升。這個例子充分說明了教師和家長進行溝通的必要性，我們和家長都有一個共同的目的，那就是讓學生能更好的成長，所以我們必須定期和家長就學生當前的表現進行交流和溝通，及時掌握學生的心理動向，這樣才能最大限度地保證學生的成績的穩步提升和身心的健康發展。

我們能生活在這樣一個網絡十分發達的時代是我們的幸運，它讓教師和家長們的溝通變得毫無障礙，在家校一體的前提下我們的班級管理工作變得前所未有的方便快捷。

盡管網絡的出現為我們的班級管理工作帶來了翻天覆地的變化，但是我們必須清楚地意識到網絡是一把雙刃劍，我們在享受著網絡所帶給我們的巨大的便利的同時也要注意防范網絡暴力等不良信息的影響。只要我們把握好尺度，科學合理地使用網絡，那么網絡帶給我們的一定會是積極的影響，我們的班級管理工作也會再上一個新的臺階。■

（作者單位：遼寧大連市甘井子區第七十六中學）