“心”的教育，開啟德育新天地

■任 鋒

“心”的教育，開啟德育新天地

■任 鋒

德育工作是學校教育工作的重要組成部分，是當下素質教育不可或缺的支持和保障。而班主任是學校中德育工作的骨干力量，和學生接觸最多，交流最多，對學生的影響也最大，班主任的一言一行、舉手投足，其作用都是不可忽視的。

一、愛心，引導熱愛生活

“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”。愛是一切的開始，所以愛是教育的基礎。作為高中班主任，更應該在學生最奮斗、緊張的階段，像關愛自己的孩子一樣關愛每一個學生。因為和諧融洽的師生關系，才能創造輕松愉快的學習氛圍。

如某天，一位學生突然急忙地跑到辦公室，跟我說他的同桌臉色發白，渾身發著虛汗，不知道該怎么辦才好。我急忙拿了一件衣服跑到教室，將提前準備好的衣服給她穿上后，抱著她就往校醫室跑去。到了校醫室，我跟醫生簡單說明情況后，醫生開始檢查、準備輸液。我默默地站在一邊，等待著。一切安頓好后，我將學生托付給醫生后，跑到超市去買了一些面包、牛奶，打了一杯熱水，匆忙趕回校醫室。然后一直坐在一邊的凳子上，等她醒來。輸完液后又過了半個小時，學生醒了，看到我后，突然落淚，說道：“老師，謝謝你，謝謝你送我過來，還一直陪著我。”

所有的真心付出，總會獲得回報。這位同學從此以后表現更好了，上課時明顯積極和踴躍了很多。所以說，在班級管理中，教師一定要做到以學生為本，用愛心感化學生，引導學生熱愛生活。

二、信心，激活青春活力

信心，是一切活動的源泉和動力。接受教育的階段，在學生短暫的十幾歲光陰中占據了大部分時間。于是，教師成了學生除父母、家人以外最親近的人，教師的言行潛移默化地影響著學生。正當奮斗的年齡，他們需要最多的是信心，以此激活青春活力，散發正能量。

入學初，學生們參加集體軍訓，于是我就從高中的第一個活動開始觀察、了解我的每個學生。我發現男生們往往訓練熱情比較高漲，不怕苦、不怕累，集體榮譽感很強。但同時個別的男生又太過于愛表現，喜歡出頭，所以挨教官批評自然也多一些。而女生則恰恰相反，大多比較文靜、踏實、不愛表現，卻又比較細心，很會照顧別人。對此，我并沒有做出任何干涉，想看看他們之后的表現。軍訓后，開始了班委的競選，我根據學生們軍訓中表現出來的特點和熱情，提名了幾個學生任班委，其中比較活躍的兩個男生，我任命了他們體育委員、文藝委員的職務，而相對安靜的一個女生，我給了學習委員的職務。宣讀完后，幾個人都露出驚喜的表情，其中一個男生說道：“軍訓中我總是被教官罵，我覺得自己的表現肯定是特別不好，所以都沒有信心選任班委，沒想到的是老師竟然如此信任我。老師以及同學們，今天我向你們保證，今后我一定不負眾望，做好班委的工作，還要認真學習，做好表率。”

教師要對每個學生有信心，并給予他們展示自己的機會，這樣既能使他們充滿青春活力，更大膽地努力向前，還可以讓他們發揮所能，為班級服務，獲得同學的認可。

三、放心，促進自我發展

每個學生都有自己的價值觀，都有自己的思想、感情和性格。因此，教師要做得更多的應該是尊重學生，多肯定、多贊揚，少指責、少批評，交給學生的事情，放手讓學生去做，不過多干涉、過度指導。

如每年一度的運動會比賽前期，我將班級里與運動會相關的工作都囑咐給班長、體育委員及其他幾個班委，讓他們商量一下，組織同學們報名比賽，選拔拉拉隊，以及做好后勤保障工作。班委們認真地點頭，表示：“老師，您放心，我們一定做好這次運動會的相關工作。”雖然放手，但總歸不放心，還是會默默地探知他們工作的進度。班會上，班長動員大家：“下個月初的運動會，是學校每年才有一次的難得的集體活動，這也是真正為班級掙得榮譽的時刻，希望每位同學根據自己的所長選報比賽，或者報名拉拉隊為運動員加油，也可以為大家做好后勤保障工作，以上所有自愿選擇。我是班長，就做個表率，我已經報名了男子200米以及男子4×100接力賽，剩下的就看大家的啦！”學生們聽此，紛紛豎起了大拇指，對班長很是贊賞，然后認真考慮了起來。

放心，就是把已經交給學生的工作，真心放手去讓學生自由發揮，這樣既可以鍛煉學生的管理能力，又可以促進學生自我認知、自我發展。

一名學生，如果生活在肯定之中，他就學會了承擔；如果生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果生活在接受之中，他就學會了愛。從“心”教育，開啟德育教育新天地。■

（作者單位：江蘇宜興中學）