五上第八單元：按時間順序寫場景或寫作品梗概

特邀審題老師：童承基（特級教師）

特邀點評老師：余琴（特級教師，杭州市上城區教育學院）

五上第八單元：按時間順序寫場景或寫作品梗概

特邀審題老師：童承基（特級教師）

特邀點評老師：余琴（特級教師，杭州市上城區教育學院）

【審題要點分析】

?這次，你又面臨一個多角度選擇的命題：兩道題，而且都不是從主題上、而是從寫作方法上提出要求的。這種命題方式，反映了對我們高年級同學語言表達能力的高要求、全篇結構能力的高要求。

?第一則，是“選擇一個場景，按時間順序寫下來”。第一個關鍵詞是“場景”，注意，不是“風景”，而是“場面景象”，所以除了背景，一定不能缺少人物活動。命題中提示的“聯歡會、學校活動、運動會開幕式”等等，都反映了這個特點。第二個關鍵詞是“時間順序”，范例就是課文《開國大典》。這條線索清楚了，“場景”就能像電影一樣“活”起來了。

?第二則，是“寫作品梗概”。命題先介紹了“梗概”的概念：“把書、文章或者影視作品的主要內容用簡練的語言寫下來”。這種體裁，在選材上不難，“書、文章、影視作品”，多多少少任你選，爽！不過，寫好就不容易了，它一是要能概括作品的“主要內容”，你沒點兒歸納能力不行；二是要“語言簡練”，你沒點兒寫作功底不行。所以，命題中還提到了“寫好后讀給同學聽”和“進行修改”的要求，就是這個道理。