試析小學語文作文教學中素材的積累

江蘇省啟東市東海小學 張 娟

試析小學語文作文教學中素材的積累

江蘇省啟東市東海小學 張 娟

小學語文是基礎學科，讀和寫是小學語文的重點教學內容，而作文分數在語文成績中占著重要的一席之地，不僅對總成績有著重要的影響，還能夠直接反映出學生寫作水平的高低。為此，小學語文教師要著重做好小學生的作文教學工作，有針對性地引導和鍛煉學生的寫作能力，根據小學生的心理特征不斷創新改進教學方法，提升小學生寫作的積極性，引導學生學會觀察，才能不斷促進學生寫作水平的提高，為日后的學習夯實基礎。

一、通過開展豐富多彩的活動，擴展寫作視野

小學時期的學生正處于成長階段，對新鮮有趣的事物充滿著旺盛的好奇心，此時語文教師要根據現階段學生的心理特征采取恰當的教學手段，以新課改為教學指導，積極開展課外活動，通過有效的課外活動幫助學生積累寫作素材，激發寫作興趣，更好地促進學生的全面發展。在實際開展的課外活動中，語文教師帶領學生從活動的細微之處感悟學習和生活的完美融合，使學生從各種情感體驗中體會語文魅力，既能夠開拓學生眼界，增長見識，還可以提高各方面的能力。課外活動的形式可以多種多樣，如舉辦游覽活動，帶領學生參觀充滿中華民族文化精髓的歷史遺跡：博物館和展覽館；也可以舉辦講故事大會，讓學生盡情發揮想象來完成故事的構造和演講；或者開辦畫畫競選、寫作評比等等，在每一項活動結束后讓學生寫下心得體會。通過有趣豐富的課外活動，學生在學習的過程中既能感受玩樂的樂趣，又能豐富寫作素材，培養寫作積極性，同時又能夠積累寫作經驗。

二、通過培養學生閱讀習慣，豐富語文知識

從目前的教學現狀來看，學生的寫作能力沒能達到理想狀態，一部分原因是寫作素材空缺，另一部分原因是沒有足夠的文化底蘊來支撐，導致寫出來的作文既空洞又乏味。教師要改善這一現象，為避免學生在寫作時陷入無話可說、無內容可寫的狀態，首先，在對學生進行寫作知識點講解的同時，也要積極引導學生學會借鑒學習。首先鼓勵學生進行大量的閱讀，一方面開闊視野，豐富知識，另一方面能夠積累寫作題材，在閱讀的過程中積累名言佳句，充實作文內容，同時提升口語表達；其次，根據學生的年齡和發展階段推薦報刊讀物，如向一至三年級的學生推薦《安徒生童話選》、《格林童話》和經典文學名著《小布頭奇遇記》、《小兵張嘎》、《豪夫童話》、《魯賓遜漂流記》等圖文并茂的童話書籍，激發低年級學生的閱讀興趣，向四至五年級學生推薦《生物王國》、《宇宙尋蹤》、《趣味地理》等有針對性的科普讀物，向六年級學生則推薦《悲慘世界》、《風與樹的歌》和《新技法作文》等蘊涵文章寓意和寫作技巧的讀物。通過不同種類的讀物啟發學生閱讀的興趣，同時幫助學生從小養成良好的讀書習慣，在閱讀的過程中做到素材的積累。因此，閱讀不僅為日后的寫作奠定基礎，還是提高寫作能力的重要因素。

三、通過生活實際培養觀察能力，提升寫作水平

寫作素材的積累是一件非常簡單的事情，生活中的每一件小事都能夠成為寫作主題，五彩斑斕的生活能夠給寫作創造豐富的題材，以生活視角形成寫作素材，寫起作文時才能更全面細致。因此，小學語文教師在開展教學時以生活中的例子結合教材內容，引導學生認真觀察周遭的人和物，從生活視角中尋找寫作素材，學生有了感同身受的切身體會，寫起作文來才能滔滔不絕。如在學習一年級下冊第四單元《好學的爸爸》一課時，通過文章中描述爸爸好學的行為和表現使得學生掌握人物的描寫手法，隨后布置課后作業“我的家人”，讓學生回家觀察自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶，爸爸生氣時的樣子、媽媽做家務時的背影、爺爺晨練時的動作、奶奶微笑時上揚的嘴角等，這些都可以成為學生的寫作素材。學生通過觀察生活實例所形成的素材可以得到進一步的累積，并且逐漸形成完整的寫作思路，不斷提升創造能力。

四、通過教學過程中方法的運用，保障寫作質量

一篇優秀的作文除了結構合理連貫、條理清晰明確之外，內容還應當豐富而有內涵，讓人一讀下來就能和作者達成良好共識，從字里行間品味作者所表達的思想。因此，語文教師不僅要加強學生寫作能力的訓練，還要鼓勵學生將感想感觸以文字的形式記錄下來。例如寫日記，當下的心情和感悟可以成為日后的寫作素材，同時，日記能夠幫助學生學會生動準確地表達思想，培養學生思考和總結的好習慣，進而為日后類似的寫作做好鋪墊。學生養成一定的寫作習慣之后，在提起筆寫作時才不會感到困難。通過寫日記，思想能夠得到進一步的錘煉，在寫作過程中逐漸學會理解、包容和關愛，內心世界得到充盈，同時寫作能力也能夠得到質的提升，對表達能力和寫作質量的提高有著積極的推進作用。

綜上所述，寫作能夠從根本上提升學生的邏輯思維，一方面快速激發學生的思維活度，提高創新思維意識和認知能力，另一方面為各學科的學習打下良好基礎。小學語文教師要把握好學生在啟蒙階段的學習，從生活的細節、社會活動的方方面面鍛煉學生學會進行觀察和運用。寫作能力的培養不是一朝一夕之事，是需要扎實的文字基礎和長久的知識累積，才能創作出言之有物的優秀作文。