有那么一些玄幻，但強在思辨

文/顏宇東（《十幾歲》副主編）

有那么一些玄幻，但強在思辨

文/顏宇東（《十幾歲》副主編）

現實生活的確每天只有24小時。所有的指針在鐘表“12”位置對齊的那一下，又一個新的24小時“滴答滴答”跑起來了。

難道會有“第二十五小時”的縫隙？有的！且寬廣！我們來看《第二十五小時》這個作文題的幾層含義：現實可能帶來束縛， 人在第二十五小時里可以超越突破環境束縛、自我束縛，不可得的現實成為可得；人的某種情感無從用現實來兌現，在第二十五小時真實實現了；第二十五小時是非現實的時間，玄幻的。前兩層含義，都是基于現實生活的，且瞄準的也是現實生活。第三層含義里，這個一小時是玄幻的，沒有現實基礎。

這幾層含義，可以被視為選材的三個方向。

有時候，一些現實生活中并不高的要求，也會遙不可及。比如，父母親在外地打工。我們回家推開門，想見父母，卻見不到。這種平常得不能再平常的現實生活，被特定環境束縛住了，任憑二十四小時怎樣輪轉。第二十五小時里，可以將可得的現實就地搬來。

有時候，情感需要表達，但橋塌了。這第二十五小時，搭起了一座橋。比如，一個失去了母親的女孩，希望母親活過來。人死怎能復生呢？她奇遇了一只千年的海龜，海龜折了自己的壽，給了她一個小時的時間。人有了時間，便是活著的。她的母親得到了這寶貴的一小時，在這一小時里給女兒一遍一遍地梳辮子，母女倆還說了很多話。不可得的現實得以兌現，親情得以在這第二十五小時里表達了。

《第二十五小時》的第三層含義，便是在馮雙婷的習作《多出的一小時》里演繹的。這篇習作走的是玄幻的道路。在作者的筆下，這個世界已經不可理喻了，除了主人公還活蹦亂跳，其它一切事物均已是“靜物”。我們來梳理一下文章的內容：主人公不經意闖入了非現實的時間；煞有介事地關注非現實時間里的玄幻；萌生了貪婪；遭遇生命的消逝。

如果我們的習作走這條玄幻的路子，會怎么繼續行文呢？賦予主人公玄幻的超人能力，還是制造超現實的故事？如果這樣，我們的習作就跟網絡上一些靠賣懸念、賣離奇的玄幻小說差不多了，脫離了人應有的感情和道德。

作者筆下的這個上班族，在玄幻的世界里仍是一個普通人。主人公在作者筆下經受著心靈的考驗。世界是靜止的，他干著劫犯洗劫金店的事，但是整個世界都在盯著這個跳梁小丑在這一小時里成為“富翁”，也見證著他成為道德上的“負翁”。這里面融入了作者的思辨，道德的審判有時候在生活中會缺位，但是下一路口仍會有道德的制約。

這篇習作，貴在以“一小時”作為主線，沒有在玄幻的路上漸行漸遠，在一個可感可觸的故事里融入了思辨。