樹·人

江蘇省張家港市乘航小學 張 鷹

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葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”一個人的成長，發育和發展過程，都是學校、家庭和社會三位一體的綜合作用的辯證發展過程。如何正確處理學校、家庭、社會教育的關系，從小的方面說，將事關對孩子教育的成敗，從大的方面看將會影響整個教育事業的發展。

一、家庭教育：扎根茁壯

每個孩子從呱呱墜地開始，最先接受的就是家庭教育的洗禮。人們常說：“父母是兒童的第一任教師，家庭是人生成長的搖籃。”兒童時期是許多良好個性品質、行為習慣的養成時期，個人在家庭中接受人生的第一個教育歷程。所以我們都知道家庭教育在人的一生成長中至關重要。作為孩子人生教育的奠基，我認為好的家庭教育模式應該是“寬容、等待、解放、發現”。

韓國有一本書叫《好媽媽慢慢來》。從這本書里我們可以聯想到現在很多家庭。現在的家長太著急，容不得孩子自然成長，找各種速成的門道，拼命施化肥，那我們期待的果子到底是什么樣的呢？作為家長太關注所謂孩子的“起跑線”，而忘記了自己的初衷是什么。所以說早期教育不是提前教育，不能過多地限制管控，也不宜過早定向。花盆里是長不出參天大樹的。那么好的家庭教育應該讓孩子學會什么呢？

1．身心健康比上名校更重要

在每個人有建樹之前，首先要保證一個健康的個體，何為健康？指一個人有健康的身體，健康的心理和較強的社會適應能力。“健康第一”并不是一句空話，它體現在培養孩子的各方面的興趣、能力和習慣，熱愛戶外活動比坐在教室接受填鴨式的學習更為重要。我們知道有這樣一類孩子，他們身體健康，性格開朗，人緣好，動手能力強，“除了學習不好，什么都好”。他們這種開朗、樂觀的性格是戰勝應試教育挫折、自我療傷的“秘密武器”，并將帶給他們一生的好運，這就是所謂的“性格決定命運”。

2．人格養成

情商往往是決定命運的，它是一種能力，是一種創造，又是一種技巧。關注孩子的情商，而不是片面強調智商，使其成為一個大氣、包容、有愛心的人。所謂的“3歲看小，7歲看老”，看的并不是會背幾首唐詩，而是遵守游戲規則，有感恩之心，樂于助人，有寬容心，為人正直，學會尊重，樂于分享，善以待人，等等；是開朗、大氣、親和力、合作性、講規矩，這些決定了一個孩子未來的發展，決定其能不能成“大器”。當然人格養成還包括生活能力的培養，其價值是培養一個人自強自立的能力，這是中國家庭非常缺乏的。

3．與書為友，關注孩子的“精神成長”

對兒童而言，身體健康、人格健全、個性和興趣、好奇心、想象力、熱愛閱讀，等等，是全世界通行的、能使孩子終身受益的早期教育，比那些考試排名、競賽證書重要得多。所謂“閱讀奠基人生”，就是關注孩子的“精神成長”，培養他們閱讀的興趣。孩子在幼年與書結緣是一件大事。當一個孩子喜歡閱讀、與書為友時，教育已經成功了一半，因為好的兒童讀物是孩子的“精神母乳”，會奠定孩子的“精神底色”，影響孩子的終生成長。

4．促進兒童的個性發展

很可惜，現在很多家長只知道分數和名次。其實今后的競爭將越來越不是“爭第一”，而是“找唯一”——找到不同于別人的、真正屬于你的獨特的優勢。因為教育的真諦，就是讓孩子做最好的自己，沒有個性就沒有真正的成長。

二、學校教育：初露新芽

學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，從知識積累上看，學校教育是最有力度的教育。個人在學校里學校教育接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。

柏拉圖曾說：“家庭教育是社會的基礎”。家庭成員的社會素質、身體素質、心理素質和創新素質的水平高低決定了整個社會的發展程度，一個家庭的文明程度決定著整個社會文明的程度。我覺得在兩者之間，學校教育的地位也尤為重要。正是有了它的良好銜接，才能讓孩子在踏入社會之前有了充足的準備。面臨知識經濟時代，學校教育越來越受重視，在社會中也起到舉足輕重的作用。

三、社會教育：抽枝長葉

社會教育是通過學校以外的社會文化教育機構對青少年和人民群眾進行的教育。社會教育同學校教育，家庭教育相比有許多自身的特點。

1．開放性

社會教育部向學校教育具有諸多限制。它沒有年齡，時間，地點，等局限，隨時隨地都可以接受教育。

2．群眾性

社會教育的服務對象不僅是青少年，對各個年齡階段，各行各業人員都有重要意義。

3．多樣性

社會教育的形式和內容有極大的靈活性和多樣性。

4．補償性

有些學校尚不具備的知識需要社會教育予以補充。

5．融合性

社會教育不僅具有獨立形式，而且日益滲透到社會生活的方方面面。社會教育日益發展，盡管在整個教育體系中目前還處于輔助和補償地位，但其越來越顯示出了不可替代的作用。現代的社會教育具有其他教育形態不可比擬的特殊作用，它的作用主要表現在下述各個方面。

第一，社會教育直接面向全社會，又以社會政治經濟為背景，它比學校教育、家庭教育具有更廣闊的活動余地，影響面更為廣泛，更能有效地對整個社會發生積極作用。第二，社會教育不僅面對學校，面對青少年，更面對社會的成人勞動者。這不僅可以彌補學校教育的不足，滿足成年人繼續學習的要求，有效促進經濟發展，還可以通過政治、道德教育，促進社會安定與進步。第三，社會教育形式靈活多樣，沒有制度化教育的嚴格約束性。它很少受階級、地位、年齡資歷限制，能很好體現教育的民主性。第四，現代人的成長已不完全局限于學校，必須同社會實踐相結合。通過社會教育更有利于人的社會化。綜上所述，社會教育在現代社會里其意義愈加重要，是現代社會教育體系中不可忽略的部分。

總之，在當前的素質教育下，在當代的教育大潮中，學校教育、家庭教育、社會教育的三結合有著不可估量的作用，三者的結合可以更好地發揮整體教育的作用，讓我們一起攜手在教育中不斷探索，讓學校、家庭、社會三者教育的有機結合，成為學生成才的有利根基吧！