如何在小學美術教學中培養學生的創新思維能力

江蘇省響水縣實驗小學 王金凱

如何在小學美術教學中培養學生的創新思維能力

江蘇省響水縣實驗小學 王金凱

創新思維能力的培養是21世紀學校教育的重要目標，而在美術教學中培養學生的創新思維具有很大的優勢。隨著新課程改革的不斷深入，傳統意義上的重技法傳授和技能訓練已經不能滿足小學美術教育的發展，學生的學習需求也越來越大。筆者覺得在小學階段就注重培養學生的思維能力非常重要，在課堂上非常注重這方面的教學，經過多年的教學與實踐，積累了一些經驗，現與大家分享。

一、美術教育創新思維的內容

教育的目的是提高學生的智力水平，發展學生的各項能力，促進學生的全面發展。在這個過程中，創新思維能力的培養是不可缺少的，其內容包含以下幾個方面：

1.創新意識

在小學美術中培養學生的創新意識是第一步，也是創新教學的基本內容。每個學生的創新意識形成是不同的，因為他們有不同的個性，首先要保護其獨特的個性，給他們創造張揚個性的機會。

2.創新思維

創新思維是思維的獨創性，它能通過敏銳的觀察力發現不同的問題，運用不同的方法解決問題，既有創造性的想象力，又有活躍的靈感。創新思維是小學美術教育中的核心。

3.創新技能

創新技能是實現愿望的重要途徑，創新思維需要創新技能實現，這就要求在美術教學中讓學生親自參與，從而獲得親身體驗，并形成一種樂于發現問題、解決問題的好習慣，有一種求知的欲望。

4.創新情感

創新需要良好的智力支撐，但這是遠遠不夠的，更需要學生有遠大的理想與頑強的信念，以良好的情感為動力去創新。

二、小學美術教學培養學生創新思維能力的意義

1.小學美術教學有利于培養學生的創新意識

美術是一種視覺藝術，通過觀察把握美術的規律，這是意識的主要來源，意識是對客觀事物進行觀察、有意記憶，有意總結概括，從中找到“原型”。形象直觀與理論抽象相結合，得到創造性思維的發生。

2.小學美術教學有利于培養學生的創新思維能力

美術內容的豐富性與教學方法的多樣性決定了其具有培養學生發散思維能力的優勢。另外，小學美術教學有利于培養學生的直覺思維能力、靈感及想象力，這是其他學科所不能替代的。

三、小學美術教學培養學生創新思維能力的途徑

1.使學生形成良好的自主學習的創新意識

欲在小學美術教學階段培養學生的創新精神，一定要培養其獨立學習的習慣，通過自己的參與提出問題，并努力去探索。要有自己的思想，比如在一幅作品的學習中，可以加入自己感覺好看的部分，形成標新立異的風格。在教學中注重培養學生的欣賞能力，比如，老師在課堂上展示同樣一幅畫，但是不同的學生有不同的見解，甚至有的學生沒有見解，這是因為他們的欣賞能力存在差異，這正所謂“內行看門道，外行看熱鬧。”要求學生在欣賞時發表自己的看法，老師在提示中已經向學生傳授了欣賞作品的方法。引導學生進行發散思維訓練，從多角度去欣賞，從多角度去分析，也可以打破常規進行創造性的表達，從而得到更新穎的見解。

2.使用有利于形成創新思維的教學情境

學生進行美術探究式學習需要老師提供機會。學習氛圍的建立離不開老師的引導。老師在教學中不再是傳統上的老師講什么學生就聽什么，而是鼓勵學生發揮主觀能動性，大膽想象，當取得一些成就時要給予肯定，鼓勵他們再接再厲，消除學生懼怕老師的心理，使學生輕松上陣，在沒有負擔的情況下進行學習有利于創新思維的產生。興趣可以成就一個學生，老師要在美術教學中培養學生的學習、創作興趣，調動他們的積極性，充分發揮學生在認識過程中的主體作用，形成獨立思考的習慣，從而有利于創新思維的形成。

3.合理評價學生的美術學習

學生對老師的評價能促進學生的學習，而小學生非常期待老師對自己的評價的客觀性，希望從老師那里得到表揚，老師鼓勵性的評價則能提高學生的學習積極性，激發學習興趣，從而樹立自信心。這就要求老師在教學中，通過對學生的作品、學習態度等多方面進行科學合理的評價，克服傳統片面、單一評價形式的不足，構建有利于激發學生學習的評估標準。除了對作品的評價以外，還要考慮到學生創作的獨立性、動手能力、積極性等方面，對這幾方面進行綜合，讓學生在評價中充分認識到自己的各個方面，既看到優勢，也看到不足，并在老師的指導下明確學習的目標，讓學生從心中產生一種積極學習的勁頭。

4.提高老師自身的綜合素質

教師是美術課堂教學的組織者與引導者，學生要想形成良好的創新思維能力，首先要求教師成為一名創新者，老師的教學方法有了創新性，思維有了創新性，總是把創新的思維傳授給學生，學生受到老師的感染，也會在學習方法上不斷地探求新的方法，從而提高整個學生群體的創新思維的發展。

總之，小學美術教學培養學生的創新性思維，應該以學生為本，注重學生的心理特點，發揮學生的學習積極性，鼓勵他們大膽思維，形成自己的思維方式，形成良好的創新思維能力。老師也做一個創新型的引導者，引導學生積極創新，老師與學生一起，打造一個具有深厚創新思維的課堂。

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[2]季曉紅.開啟創新閘門、提高課堂效率——淺議小學美術教學中培養學生創新能力之良策[J].文理導航（中旬），2014（04）.

[3]王麗萍.小學美術教學中激發學生創新能力的教學策略[J].現代閱讀（教育版），2013（10）.

[4]張秋云.小學美術教學應注重分析、理解和創造能力的培養[J].科技創新導報，2015（26）.