高職院校教師人力資源管理的現狀與分析

姬博誠

隨著國家經濟的發展，以國民經濟的發展，對高質量的增長的需求和熟練的天分，作為培養這樣天分主要基地，更高的職業學院必須有一個小組知識有堅實理論基礎和上流教平實，并且有老師的強的專業實踐能力和富有的實踐經驗。所以，我們需要有非常好老師人力資源管理想法，并且措施根據更高的職業學院和大學老師人力資源管理的當前形勢打開老師資源的發現和發展，在我們的國家，提出一些發展戰略。

【關鍵詞】高職院校；人力資源；發展

人力資源管理發展戰略的現狀在更高的職業學院老師以科學的迅速發展和技術和社會經濟，對各種各樣的優質，熟練的人員的擴大需求，為了開發生產，建筑，管理，服務質量專家與一條線作為更高的職業教育的目標，在我們的國家成為了高等教育的重要組織零件。 實施的更高的職業學院“力爭生存由質量，尋求發展由”目標任務特點，并且處理很多位高度具有資格的老師的隊是非常重要的。

1 人力資源管理觀念相對滯后

當前，一些更高的職業學院根據人事管理，在科學的發展仍然采取傳統廣泛的人力資源管理老師人力資源概念、忽視，合理的用途和有效的刺激，困難到老師的最大潛力的全面發展。 同時，一些更高的職業學院缺乏人力資源管理實踐和老師完善的系統和結果在更高的職業學院有效的人力資源管理不是高，一個扼要或狀態由于許多更高的職業學院從技術中學，并且管理是的它的人力資源逐漸了解人力資源發展的概念，但仍然用于人事管理工作傳統方式，人力資源管理和操作機制的新的理論充分地是缺乏深刻理解和理解，雖然更高的職業學院瓶頸的發展是缺乏高級老師的隊，但為了怎樣能改善和 優選人力資源管理，未到達人力資源是第一資源透視。

2 人才引進缺乏自主權，行政干預仍很突出，教師引進缺乏高職特點

（1）用人自主權方面，自主選擇與高職院校大部門用人缺乏，尤其是在一所高等職業學校辦學的行業、部門的人事權控制電荷通過行政措施，教師的流動必須經過嚴格的審批程序，是會不來的情況下不使用它，同時也使教師的推廣渠道，在這樣一個嚴格的制度，在許多老師的影響失去了激情和能量的斗爭，嚴重阻礙了高職教師的發展。

（2）老師介紹引進方面，在公開招聘工作成立招聘條件，當使用一刀切的做法，而不考慮特性較高的職業教育和高等教育，盲目地追求高的標題，而忽略了教師應具有的能力和實踐能力的憑據的反映和介紹了很多新的畢業生，雖然今年的畢業生有系統的專業理論知識而是要培養高技能人才的高職院校的相關教學理論，缺乏培訓和實際的輸入和輸出問題。

3 激勵機制不夠完善，教師需求得不到相應的滿足

薪酬激勵沒有發揮應有的作用。薪金刺激性只是一個適當的角色。 許多更高的職業學院從而加大資金和學費收入，支付薪水，維護和訪問的所有金錢對每日辦公室和教的設施，造成類費比社會平均水平，由于下等階層的費、區別和沒有區別顯然的到教的質量，老師不愿意接受學校任教的任務，也沒有去一種積極態度的低專業教育和訓練。

更高的職業學院的老師是更高的職業學院的第一種資源，老師的更高的職業學院的人力資源管理有在生存和發展的一個重要角色。 根據更高的職業學院和大學老師人力資源管理的當前的形式，未來可能發現對抗措施從以下幾個方面：

（1）樹立科學的教師人力資源管理理念。在社會主義市場經濟的正面發展，經濟的發展促進整體生產聯系的調整，而且為更高的職業教育的改革和發展帶來了極大的力量。 更高的職業教育也需要調整人事管理系統，并且適應人事管理系統的需要匹配社會主義市場經濟發展，傳統人事管理系統對人力資源整體發展調整和加強“人力資源想法的計劃經濟系統是第一種資源”，數量的職員和質量是經濟發展重要因素，人力資源是最重要的戰略資源，確定現有的人力資源發展，吸引并且使用好天分戰略位置，為更高的職業學院的發展是非常重要的。

（2）目標和未來的發展方向，研究一套適合中國實際的人才引進計劃，促進人才的合理流動，優化現有教師隊伍，加強“雙師型”人才建設，實現人的合作。其次，做一個好工作，高職院校的教師招聘，由于人才缺口更大發展的需求，最大限度地發揮人力資源的使用，在招聘的高職院校，的前提下，應充分了解現有的教師，堅持在青年教師教學或培訓新一代公開招聘骨干教師的原則，填補空白。

（3）間接報償。 更高的職業學院的薪水被劃分成基本的薪金，表現薪金，并且其他容限等等，根據狀態的基本的薪金的章程，但屬于狀態文件，表現薪金的固定的部分，屬于優越部門負責任對發布，控制總部職業學院老師類費，在學院的范圍內，并且大學，屬于低落，最終將是有助于激起老師熱情，它是必要改進老師的整體上處理，另外，也需要增加直接報償表現、報償和工作責任，個人成績，質量和數量演算的組合最佳的獎勵 天才。

目前，人力資源管理觀念落后，“雙重類型”老師資源，缺乏刺激性機制不是酣然的，仍然是主要問題，老師人力資源管理在更高的職業學院，更高的職業學院直接地影響教的水平。 更高的職業學院和大學老師人力資源管理，加強校園文化的建筑，人力資源管理創新的概念，天分介紹機制和天分刺激性機制，完善直接薪金和間接報償，在更高的職業學院刺激老師潛力，改進老師的教學水平對一個新的階段。

參考文獻

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作者單位

南昌理工學院 江西省南昌市 330044