涉農高校大學生創新創業思考與實踐

李夢柯

摘要：創新創業教育是適應經濟社會和國家發展戰略需要而產生的一種新的教育理念，是培養創新創業人才的重要途徑。目前，我國正處于全面建成小康社會的重要時期，工業化、城鎮化的快速發展為同步推進農業現代化創造了有利條件，全國各地農村正在加速推進基本實現農業現代化的進程而大力發展現代農業，對能組織群眾共同致富的農村后備干部隊伍和農業及農村經營型、創業型的領軍人才產生了巨大而迫切的需求。本文基于對南京農業大學的深度調研，以南京農業大學為例，提出涉農高校大學生創新創業發展的具體建設方案。

關鍵詞：涉農高校大學生 創新創業 建設

一、改善路徑

（一）建設目標

深化教學改革，轉變教育理念，打造大學生創新創業教育實踐指導平臺，構建大學生創新創業教育保障平臺。以南京農業大學大學生創新創業教育體系與實踐平臺為例，大學生創新創業教育中心包含教學與實訓平臺、實踐指導平臺和創業保障平臺，其中教學與實訓平臺負責專業知識教育、創業教育與培訓以及實訓實踐基地建設；實踐指導平臺負責企業管理、營銷策劃與項目技術指導；創業保障平臺負責創業的政策、金融支付和項目孵化管理。

（二）建設思路

按照上述建設目標要求，整合高校大學生創新創業教育資源，傾力進行“三平一基”建設，構建有利于高校大學生創新創業人才成長的培養機制。

首先，整合創新創業教育資源，開發創新創業教育課程體系；其次，利用社會資源，創建高校大學生創新創業教育實踐基地；再次，加強創新創業導師團隊建設，打造高校大學生創新創業教育實踐指導平臺；最后，精心設計，構建高校大學生創新創業教育的保障平臺。

（三）保障措施與配套改革

大學生創新創業教育體系建設是一項系統工程，為實現上述既定的建設目標，需要有相應的保障措施，并著手進行相關的配套改革。

1、組織保障

在“南京農業大學大學生創新創業教育工作指導委員會”基礎上下設具體的操作機構，負責我校大學生創新創業教育體系建設工作。該操作機構以教務處為核心，校團委、學工處及相關部門和院系共同參與，著重進行本科人才培養目標、培養方案、教學計劃的修訂；指導創新創業類課程體系建設和教學內容、教學方法、教學手段的改革；重點抓好教學實訓實習基地的建設和大學生創業園的建設；研究制定鼓勵大學生創新創業的相關政策。

2、政策保障

出臺“南京農業大學大學生創新創業實施辦法”，“南京農業大學大學生創新創業指導教師工作條例”，“南京農業大學校外實訓實習基地管理條例”，“南京農業大學大學生創業園管理條例”，“南京農業大學大學生創新創業項目管理條例”，“南京農業大學大學生創新創業風險基金管理條例”等相關的政策制度。

3、師資隊伍建設

采用“引進來，送出去”的辦法，選拔培養大學生創新創業實踐指導教師、創新創業課程主講教師，邀請企業家、創業成功人士走進校園，登上講臺為學生授課，選拔中青年教師進入企業頂崗實習，盡快打造一支優秀的指導大學生創新創業的導師團隊。

4、實訓實習基地建設

充分調動校、院系、教師個人的積極性，廣泛利用社會資源，采用聯合協作的方式大力開辟建設南京農業大學大學生校外實訓實習基地，要求每個專業至少建設1個穩定的教學實訓實習基地，確保學生在校期間（大三年級）能進行為期3～6個月的綜合性的實訓實習。

二、農科大學生創業孵化流程與機制

（一）創業孵化機制

為闡述農科大學生創業孵化流程與機制，以南京農業大學大學生創業園為背景，進行闡述。

為建設管理好大學生創業園（珠江校區大學生創業教育實習基地、白馬教學科研與大學生創新創業綜合實踐基地），推動大學生創新創業實踐活動積極穩妥有序可持續開展，建議學校成立“南京農業大學農業科技發展有限公司”，進行大學生創業園的運營管理。公司采用企業化運作模式，依法經營、自負盈虧、照章納稅，股東以其出資額為限承擔風險，公司以其全部資產對外承擔有限責任。

（二）組織結構

公司實行董事會領導下的總經理負責制，并劃分5大部門，包括管理部、創業孵化中心、農業技術協會、綜合服務部、財務部，其中管理部下設基建服務中心、后勤保障中心、創業者管理中心；創業孵化中心下設創業項目管理中心和創業輔導培訓中心；農業技術協會下設糧油協會、蔬菜協會、花木協會、水產協會、旅游協會；綜合服務部下設農業技術服務中心、農機服務中心、營銷服務中心、農產品質量檢測中心和農村產權交易中心；財務部下設創業金融服務中心、農經擔保中心和財務代理中心，這五大部門共同服務于創業者團隊。

（三）創業孵化流程

為降低大學生創業風險，提高創業的成功率，南京農業大學大學生創業園采取“創業導師+專業孵化+創業投資”的服務模式，為大學生創業者及團隊提供全程的“一站式”、“保姆式”的創業指導和服務。創業孵化流程，參見圖1所示。

參考文獻：

[1]王華.論德育視閾下的高校創業教育[N].廣州大學學報（社會科學版），2010，9（5）：70-73