廣靈三中：示范今朝創未來

廣靈三中是省級義務教育示范學校，歷經33年的探索與實踐、改革與創新，現已成為一所18軌單辦初中。學校設東西兩個校區，現有54個教學班，在校生3119名，教職工254名。近年來，廣靈三中秉承“為了孩子的發展和幸福奠基”的辦學宗旨，圍繞“著眼于未來，著力于素質，造就志向高遠、素質全面、基礎扎實、特長明顯的一代新人”的育人目標，一步一個腳印地向著義務教育均衡發展的目標奮進，取得了豐碩的教育教學成果。

一、環境育人，文化塑人

廣靈三中的校園以大門和主教學樓為主軸線進行布置，將校園和人文、歷史、校風校訓緊密聯系，在滿足感官愉悅的同時，為師生提供娛樂、交流、休閑的場所。在和校園已有建筑空間環境協調統一的基礎上，盡量多地創造綠色、清新、雅致、生態的景觀，讓學生親近自然、陶冶身心。與此同時，學校努力挖掘環境的育人功能，把美化校園環境與學校文化建設緊密結合起來。在醒目位置設置名人雕塑、校訓牌、宣傳欄、文化墻，在教學樓樓道懸掛名言警句，張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、科學家、藝術家的畫像和格言，展示學生自己創作的作品，讓學生品讀經典、感悟人生，走近偉人、激勵自我。在教師辦公室懸掛教育格言，彰顯先進理念、教育感情，讓教師們時刻受到教育名家的啟迪。班級文化建設同學生的思想教育、自主管理、合作創新結合起來，達到增強凝聚力、啟迪創新力的目的。學生每天在這樣濃郁的校園文化氛圍中生活，從小處感悟，從細微處品味，在移步換景中得到陶冶。

二、創新模式，人本管理

廣靈三中堅持以人為本，一切管理工作服務于為教師創造舒心的工作環境，為學生創造健康向上的學習氛圍。在長期的教育教學實踐中，學校將領導班子建設、教師隊伍建設與教育教學管理有機融合、相互促進，探索總結出理念管理、全員管理、細節管理、協調管理四大體系，形成了獨具特色的管理風格。理念管理緊緊圍繞“三風二訓”建設，對學校發展思想、管理實踐、管理行為進行優化組合，通過合理、有效的制度將理念轉化為實踐，轉化為教師和學生具體的日常行為，成為學校管理的內驅力。全員管理把全體教職工納入管理隊伍，科學設定責任人、責任區域及設崗職數，明確崗位要求，定期督查其參與學校全時段、全方位管理情況，形成各盡其責、齊抓共管的格局。細節管理建立在全員管理的基礎上，使每位管理者養成“做實細節”的習慣，透過現象找出造成細節問題的根本原因，并進一步跟蹤調查，有萌芽出現及時強化整改，防止死灰復燃現象發生。協調管理爭取家長、社會和有關部門的支持，每學年開展一次開放日活動，吸引社會有識之士為學校的發展獻計獻策；隨時與公安、交通、食藥監等部門溝通聯系，解決學校周邊存在的隱患問題，為師生創設和諧穩定的外部發展空間。

三、適應形勢，推進課改

為適應新的教育教學形勢，學校積極改善設備設施。目前學校擁有物理實驗室4個、生化實驗室4個，藥品、器材、設備均按照Ⅰ類標準配置，能進行演示實驗和學生分組實驗。擁有音樂、美術教室各3個，250米環型運動場2個，音體美器材室各2個，基本滿足了學生文體活動需求。擁有圖書室4個，閱覽室2個，藏書78301冊，生均25.1冊。擁有計算機室4個，能夠滿足教學和科學探究需求。為落實課改新要求，學校定期組織教師學習新課程理論，選派教師參加市、縣級培訓，邀請專家來校作新課標輔導講座，提升教師業務素質與理論修養，致力于建設一支政治上有信念、思想上有追求、教學上有特色、科研上有能力、發展上有后勁的教師隊伍。目前，全校有省級學科帶頭人3名、省級骨干教師2名，市級以上教學能手、骨干154名。

從2013年起，按照“有效教學，內涵發展，一流成績”的思路，學校積極探索推行“二二三”教學模式，即以備課組為單位設計學生預習學案和教師導學案“兩案”；學生預習課和教師導學課“兩課”貫徹啟發性、探究性原則，注重知識的歸納與目標的達成檢測；課堂評價、階段表現性評價、學期終結性評價“三評”，依據教師教情、學生學情評價表進行，對學生、教師進行全面、客觀、公正的評價。著眼于新模式的全面推開和目標的達成，學校積極實踐“合作研課”教研模式，實行教學研討、教學展示、教學評優“一課三備”，幫助每一位教師，特別是青年教師上好每一節課。每學期邀請名師獻課，開展跨學科全員聽評課活動，要求每位教師寫好教學隨筆或心得體會。課堂教學以隨堂課、競賽課、研討課、校本課、展示課為載體，通過預習檢測把自主預習落到實處，通過合作探究有效突破知識點，通過練習培養提高學生綜合運用知識解決問題的能力，通過拓展延伸引導學生掌握小結知識、過程、思想和方法。

與此同時，學校注重學生評價機制的創新，對學生的評價既關注學習結果，更關注過程中的變化，點燃學生創新的火種，使他們得到全面發展。學生在小制作、小發明中既利用了生活廢物，又體驗到創新成功的快樂。

四、實踐活動，提升素質

學校以公民素養的養成教育為主要內容，以民族精神和生命教育為重點，遵循學生身心發展規律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的活動。一是弘揚社會主義核心價值觀，開展系列德育活動。結合新時期德育工作的要求和目標，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程，不斷提高學生道德素質和人文素養。將德育寓于豐富多彩的活動中，每月確定一個活動主題。1月開展尊師愛生教育，3月開展革命傳統教育，4月開展文明禮貌教育，5月為感恩教育，6月為前途理想教育，8月為校規校紀養成教育，9月為法制教育，10月為愛國愛家教育，11月為科技教育，12月為校園文化教育活動月，將品德教育轉化為行為習慣。二是關注學生的生命世界，創新“三個二”安全教育模式。每年舉辦交通安全知識競賽和安全演講比賽，召開主題班會和辯論會，表演安全劇和安全小品，營造安全、文明、健康的育人環境。三是著眼于學生的精神需求，以豐富校園生活、促進學生全面發展為目的，成立了傳媒、藝術、體育運動、心理健康教育四大類社團11個，在規定的時間內組織學生參加豐富多彩的文體活動，學生根據自己的興趣與愛好自由選擇，起到了激發文化、藝術、體育等方面興趣，發展個性特長，促進健康發展的作用。在2015年舉行的大同市中小學藝術展演活動中，該校選派的多個節目獲獎。四是積極落實新課程要求，開展綜合實踐活動，利用本校特有資源，引領學生走出校門、走向社會、關注自然、體驗生活，積極參與社會實踐活動，勇于承擔社會責任和義務，培養自我發展和合作意識。

33年來，廣靈三中以其系統科學的管理、高效一流的教學和豐富多彩的活動，向全國各類院校輸送12000余名優秀學生，為當地經濟發展培養了一大批建設人才。學校先后榮獲山西省“素質教育示范學校”“基礎教育課程改革先進學校”“義務教育示范學校”“德育示范校”等榮譽稱號。