長治：五項制度營造良好師德師風氛圍

為著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，長治市教育系統(tǒng)深入開展師德師風教育活動，通過五項制度全面整治違反師德規(guī)范的行為，促使教師思想受教育、師德上水平。

一是設(shè)立師德師風紅線。各級教育部門和學校領(lǐng)導確立底線思維，以自身模范行為引領(lǐng)教師隊伍激濁揚清，恪守師德紅線。主要是突出抓好五項防范與治理：一是防范與治理教師在教育教學活動中與黨和國家方針政策唱反調(diào)，以及離經(jīng)叛道、散布謠言、詆毀攻擊黨和政府，搞歷史虛無主義，丑化妖魔化領(lǐng)袖、英雄的現(xiàn)象。二是防范與治理教師在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，明哲保身、臨陣脫逃，不履行保護學生人身安全職責，公然違反社會公德和職業(yè)道德的行為。三是防范與治理教師在教育教學活動和學生管理評價中搞親疏厚薄，不公平公正對待學生的現(xiàn)象。四是防范與治理教師對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當?shù)年P(guān)系。五是防范與治理教師索要、收受學生家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等行為。

二是建立師德師風建設(shè)目標責任制度。學校每學期開學初與每一位教師簽訂師德師風建設(shè)目標責任書和承諾書，把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師，做到師德師風建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。

三是建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求本地、本校在師德師風方面存在的突出問題。二是黨員帶頭查。黨員教師特別是校級領(lǐng)導干部帶頭認真查找自身師德師風問題，并接受全體教師的監(jiān)督。三是加強整改。各單位根據(jù)查找出的問題，結(jié)合實際，制訂規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎懲條例，進一步完善校規(guī)校紀，嚴明紀律約束，形成常態(tài)化機制。

四是暢通師德師風問題反映渠道。各單位不斷完善學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監(jiān)督機制。通過開通師德師風舉報電話、設(shè)立師德師風舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，鼓勵學生、家長和社會對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，通過每學期至少一次的問卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長會、校長信箱、監(jiān)督電話等形式，自覺接受學生、家長和社會對師德建設(shè)工作的監(jiān)督和評議，廣泛接受社會監(jiān)督，及時掌握師德動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，努力將各類違反師德的行為消除在萌芽狀態(tài)。

五是建立師德師風問責制度。對違反師德規(guī)范造成嚴重負面輿情的學校校長，教育行政部門對其進行誡勉談話。對師德師風問題者監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成嚴重不良影響或后果的學校，將追究校長及相關(guān)責任人的責任。

五項制度的實施，收到較好效果，營造出了良好的師德師風氛圍。