淺析高職院校排球教學的改革與創新

劉煥堯

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 排球是一項集體性的競技體育活動，需要運動員較好的專業技能以及良好的團隊合作能力，對運動員的身體健康和心理健康都有著不可比擬的積極作用。對于高職院校的學生來說，他們學習的態度與能力相對較差，很容易對課堂產生消極情緒，因此，這對教師來說也是一種挑戰。本文根據高職學生的特點，重點對高職院校排球的教學方法進行了研究，并提出了一系列的改革創新方案，旨在促進排球教學的發展。

關鍵詞 高職 排球教學 改革與創新

根據新課程改革的要求，教師要注重學生的全面發展，積極促進學生德、智、體、美、勞的發展，為祖國社會主義建設培養建設性人才。體育運動作為課程中的副科，不僅能使學生在繁忙的學習之際，享受到身心的放松，更能全面培養學生的技能，讓他們能夠充分發揮自己的長處，找到人生的價值。因此，高職排球教學不應忽視，也不可忽視，需要引起廣大教師甚至是整個社會的關注。

一、高職院校進行排球教學改革的必要性

排球是一項集體性競技體育活動，對于運動員的身心健康都有著積極作用，并且能夠培養運動員準確的判斷力、敏銳度和良好的專業合作能力。在排球運動過程中，各項技術對運動員的速度、判斷以及彈跳都有著較高的要求，像扣發、傳墊、攔網等，都是對運動員的考驗，但同時也是一種鍛煉。在進行排球運動時，可以提高運動員的生理技能水平，改善自身中樞神經支配能力，增強自身肢體的敏感性和協調性。并且，排球運動是集體的運動，可以鍛煉運動員的團隊協作能力，促進人際交往能力的提高，培養較好的合作精神。

二、阻礙高職院校排球教學改革的因素

（一）排球運動自身的專業性和難度系數

排球運動是一項相對來說比較復雜的一項體育活動，除去較大面積的場地外，對運動員的專業技能要求相對較高，需要高超的技巧、全面的技術，并且對身體素質的要求也是很嚴格的。要能夠承受激烈的比賽，需要較強的體力，在攻防的轉換意識上也不能欠缺，要頭腦足夠靈活，懂得何時該攻，何時該防。對于運動的彈跳能力和短距離移動能力也有一定的要求，甚至要高于籃球和足球運動的要求。另外，對團隊合作精神更是嚴苛，運動員要時刻保持與隊友的聯系，觀察隊友，要十分的默契，充分的進行配合。因此，這些要求對高職學生來說著實不低，對學生的素質提出了很大的挑戰，這也是阻礙排球教學發展的一個重要因素。

（二）教師的專業技術水平和授課效率

根據我國現狀調查顯示，我國高職排球教師專業水平整體偏低。很多教師依舊沿用最傳統的方法進行教學，學生在課上大都只練習最基本的傳墊術技術，對于扣殺、攔網、比賽中的戰術安排、判罰規則以及守勢等都沒有學習。另外很多教師過于注重理論講授，學生缺乏實踐操作，以至于只是紙上談兵，真正到達球場后只能目瞪口呆。這樣一來，學生單是對基礎知識有了淺易的了解，只是九牛一毛，全面的排球運動以及排球運動的精髓根本沒有領略到。這對培養學生的排球興趣有著消極的作用，不利于學生接下來的學習，更不利于排球教學的改革發展。

另外，除了排球運動自身的專業性限制以及教師的專業技能之外，還有很多阻礙的因素。比如學生的學習興趣、學校的重視程度、學校課程的安排設置、場地器材升級、家長發展觀念等等。這一系列的因素都能夠對排球教學造成一定程度的影響，而我們能夠做的就是找到問題并解決問題，下面我們來分析一下關于排球教學的改革方案。

三、高職院校排球教學方法的改革與創新

（一）教學大綱是是整個教學工作的靈魂，有著舉足輕重的地位，是實施具體教學計劃的剛領，是教學目的、教學要求、教學內容、教學實踐以及課時分配的主要依據，主導了教材的編制以及教學的進程，同時也是檢測教師教學質量和考核學生學習成績的主要標準。從我國目前的教育情況來看，高職院校教學大綱中規定排球教學課程安排在幾十個學時左右，其中理論課時為百分之十左右，也就是六個課時，而實踐課時要占到五十個課時。但是縱觀我國高職院校排球教學，學生每個學期都會有實訓時間，期間所有課程都會暫停，導致體育課時只占到十三周左右。這已經遠遠不能達到大綱的要求，致使教學任務無法完整完成。所以，學校應當合理安排課程，增加排球課程的課時，注重學生的全面發展，比如可以每周安排三到四節體育課，加強學生的體育訓練。

（二）方法的改革還要依據教學內容的規定。由于受到傳統教學模式的影響，很多教師照本宣科，總是依據教材展開教學工作。課程內容完全按照課本展開，沒有多余的涉及，這在教學中顯然是不全面的。教材對于教學內容來說只是鳳毛麟角，遠遠不能滿足課程的安排。所以，教學內容還要通過教師的不斷研究進行拓展，比如講解一些高難度的專業技能、觀看一些專業的排球比賽視頻、找到專業的排球運動員進行現場教學等，這樣都可以增加學生的專業知識，有助于提高專業技能。另外，高職的學生大都沒有受到過排球的基礎教育，很多對排球一無所知就開始進行實踐，這時教師可以找一些基礎知識幫助學生理解，就像最基本的排球運動時的注意事項、排球運動的由來、排球運動的作用等等，幫助增強學生的學習興趣，提高教學效率。

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