校園足球在學校體育教學改革中的引領作用初探

李傲 王洪鋒

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 本文研究的是校園足球在學校體育教學改革中的引領作用。文章主要從校園足球對學校體育管理機制的健全具有積極的促進作用、對學校體育教學體系的優化具有積極的促進作用、對學校體育綜合改革的實施具有良好的示范作用等三個方面入手進行了具體的分析，希望能夠借此加深對校園足球活動的認識，讓校園足球真正成為學校體育教學改革的突破口，以校園足球帶動學校體育教學改革的深入實施。

關鍵詞 校園足球 教學改革 學校體育

自2009年教育部和國家體育總局聯合發布了《關于開展校園足球活動的通知》之后，青少年校園足球活動在各級各類學校得到了廣泛的開展。2014年10月在國務院發出的《國務院關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》中，更是將大力開展校園足球活動提到了國家發展戰略的層面，不但強調了校園足球在促進青少年學生體質健康水平提高和我國足球運動發展等方面的重要意義，而且還提出了要將校園足球作為引領學校體育改革的關鍵突破口，來推進學校體育教學改革的進一步深化。針對這一問題我國教育部體衛藝司司長、全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主任王登峰曾經專門指出“借助校園足球推動學校體育的綜合改革是中國發展校園足球的重要目標”。

一、校園足球對學校體育管理機制的健全具有積極的促進作用

首先，科學整合體育部門和教育部門的優勢資源，充分發揮各個部門的優勢作用，是確保校園足球活動得以順利、有效實施的基礎。在各部門協調配合、通力合作的過程中，隨著校園足球活動的推進，會涉及到各種各樣、多個方面的問題需要解決，為了解決這些問題就必須要搭建一個平臺來全力支持校園足球活動的開展，必須要逐漸形成能夠為校園足球活動提供支持與保障的管理機制。而校園足球活動平臺的搭建和管理機制的不斷完善和健全，解決的不僅僅是校園足球活動實施過程中的各種問題，同時也是從基礎上對學校體育教育教學管理機制進行的查漏補缺和協調完善，對于學校體育管理機制的健全和學校各項體育活動的開展無疑具有積極的促進作用。

其次，隨著國務院將校園足球活動提到國家發展戰略的層面和上級部門關于校園足球活動指示的不斷下達，學校不但會給予校園足球活動充分的關注，同時也會更重視學校體育課程和體育活動的開展，相應的也就會加大對學校體育管理機制的重視程度和完善力度，從而使得學校體育的管理機制更加健全，也為學校體育教學改革的進一步推進奠定了堅實的基礎。

二、校園足球對學校體育教學體系的優化具有積極的促進作用

首先，校園足球活動的開展有助于促進學校體育課程設置的優化。關于校園足球活動我國教育部體衛藝司司長王登峰表示“校園足球是推廣體育教學改革經驗的擴大版試點，是通過校園足球對原來‘一校一品試點范圍的擴大，如果校園足球活動的實施效果理想，會成為一種模式”。由此可知，校園足球活動作為“一校一品”的擴大版試點，其工作經驗和成果必然會帶動“一校一品”這一學校體育教學改革模式的發展與普及。而“一校一品”的學校體育教學改革模式，實際上指的是學校根據本校的師資、地域以及現有的教育資源等基礎條件，選擇某一特定的體育運動項目群策群力打造自身體育特色的一種體育教學改革模式。而這一模式的關鍵就在于學校體育課程設置的優化，形成“1+X”這種課程設置模式（1指專項，X指基本運動技能）。如果通過校園足球活動的開展，能夠將“1+X”的課程設置模式做出經驗，將會為學校體育課程設置優化工作的開展提供有益的借鑒。

其次，校園足球活動的開展有助于學校體育活動組織模式的多元化。長期以來，我國學校體育教學都是以課堂教學活動為主的，并不重視學校體育競賽活動的組織與開展，也沒有形成相應的校園體育競賽體制，以至于學校體育活動的組織模式較為單一。而隨著校園足球活動的開展，校園足球四級聯賽體系開始逐漸形成，為了將校園足球四級聯賽的相關要求落到實處，通過四級聯賽體制疏通足球人才的培養途徑和成長通道，學校就必須要積極開展各種校內足球競賽活動和校際足球競賽活動，從而有效的促進了學校體育活動組織模式的多元化。

最后，校園足球活動的開展有助于學校體育教學內容的豐富。要確保校園足球活動的有效實施，就必須要加強課程資源建設，不但要編寫與修訂相應的足球大綱和教材，還要積極的開發視頻教材資源，例如：足球教學系列光盤、多媒體教學課件以及足球微課等等，而無論是足球大綱和教材的編寫與修訂，還是足球視頻教學資源和多媒體教學資源的開發，都在一定程度上促進了教學內容的改革，對于體育教學內容的豐富具有積極的促進作用。

三、校園足球對學校體育綜合改革的實施具有良好的示范作用

校園足球活動的開展是我國學校體育教學改革先行先試的樣板，不但能夠在學校內營造積極的體育學習氛圍，還能夠為其它體育運動項目的教學提供良好的示范作用，無論是課程資源開發工作的經驗，還是競賽體制的搭建方法，甚至是校園足球實施過程中的教訓，都會對學校其它運動項目的教學產生深遠的影響。例如：學校籃球教學活動的開展就可以吸取校園足球活動的經驗，積極組織各種類型的校內籃球比賽和校際籃球比賽，借鑒校園足球的運行機制等等。因此，校園足球活動實際上也是我國學校體育教學改革走出的堅實有力的一步，對于后續學校體育綜合改革的深入實施具有多個層面的示范作用。學校一定要重視校園足球活動的有效實施，讓校園足球真正成為學校體育教學改革的突破口，以校園足球帶動學校體育教學改革的深入實施。

參考文獻：

[1] 李小偉.以校園足球為突破口加強學校體育工作——訪教育部體育衛生與藝術教育司司長、中國足協副主席王登峰[J].體育教學.2014.12.

[2] 王登峰.通過校園足球實現學校體育的價值與功能[J].校園足球.2016.04.