張緣
今天是個(gè)好日子,出差半個(gè)月的王老師要回來了!同學(xué)們決定給王老師一個(gè)大大的驚喜。這不,大家一大清早就開始張羅起來了。
幾個(gè)經(jīng)常出黑板報(bào)的女生著手布置黑板,其他同學(xué)在下面參謀。
“寫什么呢?”負(fù)責(zé)寫大字的小王同學(xué)笑著問大家。
“就寫歡迎的話唄!”下面的同學(xué)不約而同地說。
“那我就寫‘熱烈歡迎王老師回來?”
“嗯,就這么寫吧!”大部分同學(xué)贊成。
“不好不好,王老師說過語言不在于華麗,在于真誠。那個(gè)‘熱烈好像不太好……”不知誰說了一句。
“也對,那就把它去掉。”大家很是贊同。
“那我就寫‘歡迎王老師回來?”小王說。
“把‘王老師放在前面,這樣更突出對她的歡迎。”
“對對對,就寫‘王老師,歡迎回來!”
“那么,除了寫這,還要寫點(diǎn)別的嗎?”
“除了歡迎,還是歡迎啊!寫啥呢?”
“要不,再寫一遍——這叫‘反復(fù)!”
“可以把‘回來換成‘回家。”
“嗯嗯嗯,我們六(7)班就是一個(gè)溫暖的家!”
“還要簽上我們所有同學(xué)的名字!”
“對對對!”
“可是我的字太丑了!”
“要不干脆由你們幾個(gè)幫我們寫吧,好看點(diǎn)!”
……
就這樣,黑板上的內(nèi)容在大家你一言我一語的商議中確定下來了。
馬上開工!“唰唰唰”,小王手捏半截粉筆,三下兩下,幾個(gè)工工整整的粗體字就出現(xiàn)在大家眼前。還有幾個(gè)女生負(fù)責(zé)描線、涂色,她們涂得很細(xì)心,描得很認(rèn)真。那幾個(gè)大字經(jīng)她們一“打扮”,顯得更好看了。
負(fù)責(zé)早讀的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)走上講臺,下面的同學(xué)自覺拿出書本,開始晨間習(xí)字。教室里,靜悄悄的,黑板上的布置仍在繼續(xù),晨間自習(xí)也正常開展。王老師說過,對她最大的尊重就是她不在的時(shí)候我們還是那么自覺認(rèn)真。我認(rèn)真地寫著《習(xí)字冊》,一筆一劃……
寫完《習(xí)字冊》,抬頭看去,呵,黑板已成了氣球與愛心的海洋!那一個(gè)個(gè)喜慶的氣球上,分別寫著“王老師歡迎回家”七個(gè)字;那一顆顆紅紅的愛心里,分別寫著全班同學(xué)的名字。太好了,這一切足以表達(dá)我們的感情!
班主任浦老師進(jìn)來,也被這震撼到了,直夸我們懂事了。不過他不無遺憾地告訴我們——王老師半夜回來,要下午才過來。這可怎么辦呢?浦老師說他去拿塊小黑板過來湊合一下。
中午,在食堂門口,我們看到了王老師,喜出望外。大家開心地跟王老師打招呼,但誰也沒說黑板的事兒——我們要給老師一個(gè)大大的驚喜!
下午,終于到語文課了。班長黃亦聰指揮我們:先保持安靜,等王老師一進(jìn)門口就拍手說“歡迎王老師”。
來了,來了!我終于聽到了熟悉的腳步聲,我的心砰砰直跳。“嘩——”掌聲響起!王老師的臉上樂開了花。“歡迎王老師!”我們齊聲喊著。“王老師,看黑板!”王老師轉(zhuǎn)過身去,怔了片刻,“謝謝大家!謝謝同學(xué)們!”她轉(zhuǎn)過身來,笑得更加燦爛了,我分明看到,她的眼里還閃著淚花。
王老師還給我們發(fā)了她從外地帶回來的巧克力,我們那個(gè)激動喲!
呵,王老師回來了!終于回來了!