校園能源管理在計算機技術領域的范疇

陳安寧+邱楊

摘 要： 主要針對校園內水、電、汽、油等能源進行精細化管理，采用計算機技術與其相關管理單位達成共識形成統一化管理與監控，能夠有效地采集能耗設備的相關信息和具體參數。采集方式有人工采集和自動采集兩種，兩種采集方式必須同時下達才能達到更好的效果。因采集到的數據過于龐大，必須采用計算機技術將大量數據錄入校園網絡并對其進行加工處理和篩選將最終結果公布于校園網上以實現信息共享。通過這些有效的管理手段和計算機技術會使能源管理的效率大大提升。

關鍵詞：校園 能源管理 計算機技術 采集方式

中圖分類號：TP39 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）11-0007-02

隨著科技的發展，計算機技術已經成為如今的通用技術。人們可以利用它來解決實際生活中一些人工無法解決的問題。例如校園能源的計算與實時監控，并且要對校園能源的數據進行采集。如果使用人工技術，這將會是一項龐大的工作，但是利用計算機技術就非常便利了，不僅能減少人們的工作量，還能提高工作效率。采集到的數據也更具有準確性。

一、校園能源的內容

總體來說，校園能源主要包括電、水、汽、油。利用計算機技術將這些能源的分配區域進行實時的監控和精細化管理。能夠快速和有效地了解能耗設備的具體參數。既提高了工作效率，又有利于能耗設備更好的運行。以下就是校園內能源管理比較常見的一些能源設備的數據采集的主要內容：

1.電

從供電所采集建筑總配電房、樓層配電間、室內、室外各區域的電流電壓的大小、判斷有無功和頻率等相關參數。

2.水

采集市政進水、區域進水、建筑進水、用戶用水等各區域的數量；供水栗房電流電壓的大小、判斷有無功和頻率等相關參數。

3.汽

采集市政進戶管、減壓站、用戶等環節的數量等相關參數。

4.油

采集用油量。

5.校園建筑

采集利用計算機技術監控點的所有信息，包括建筑名稱、建筑大小、建筑面積、建筑時間以及建筑內能耗設備的具體使用情況。能夠了解校園建筑內各樓層和各房間的具體用能情況。

6.校園能耗設備

6.1校園室外照明：

采集光照時間、日出日落時間、運行時間（判斷有無功）、電流電壓大小和頻率等相關參數。

6.2校園室內照明：

采集光照時間、日出日落時間、運行時間（判斷有無功）、電流電壓大小和頻率等相關參數。

二、采集能源的方式

1.采集方式包含自動采集和人工采集

1.1自動采集： 可通過計算機技術定時地采集校園建筑內消耗能源的數據，并將這些數據自動的傳輸到校園網上或者數據中心。

1.2人工采集： 主要采集不能通過自動采集方式的能耗數據和一些基本數據，如煤氣、石油、汽油等相關數據。

1.3數據梳理

利用計算機技術將采集到的大量信息和數據通過網絡自動上傳至校園網上或者數據中心，并永久的存儲在服務器中。系統也會自動的對這些數據和信息進行梳理、歸類、加工和相關處理，從而生成校園分類能耗、建筑分類能耗、用電分項能耗。

2.能耗數據展示

2.1能耗計量：

利用計算機技術對能源進行實時的監控，采集校園內電、水、汽、油的數據并對其進行計量。這些精細化管理能夠給我們提供可靠、及時和準確的數據。

2.2用電實時監測

用計算機技術查看配電系統圖并對系統圖的相應回路進行監控和查找操作，知道電壓的具體情況。可針對異常的回路進行估量和計算，可得出總功率曲線。

2.3用水實時監測

用計算機技術監測水管網布局情況，明確各水表之間的關系與狀態。可了解到具體自來水的使用情況以及特定時間水壓大小。這樣監控以便及時的發現水管網有跑水，漏水，冒水，滴水等異常情況。讓我們及時的做出相應的措施如故障排查或報警，從而減少不必要的消耗。

2.4天然氣實時監測

利用計算機技術對校園內的天然氣網進行實時的監控和計量，來一個天然氣模擬實驗，可通過手工采集方法進行計算和估量。進一步將采集的數據進行統計包括日統計、月統計、年統計和某一特定時間段統計。統計出來的數據進行處理，做出一份匯總報表，將匯總報表上傳至校園網上或者數據中心。

對校園內各種能耗設備進行監控和計算具體數據，完成單耗、總耗、環比、同比的能耗設備的數據統計和分析。對校園內重點用能設備進行估量，計算節能率。利用計算機技術進行控制和采集數據，能夠實現分類管理如分別計量，客觀的評價能源管理方式從而優化過程中出現的問題。對過程中出現的問題進行對比研究，通過報表、圖形、曲線或文字等方式反饋出來，從而進一步發現問題，并對問題進行分析找出相應的解決方案。優化運行，完善管理方式，能夠有效的降低消耗運行的目的。通過24小時實時監控的數據，可形成不同類型的報表。

2.5能耗審核：

根據能源管理體系和各責仟單位的具體能源消耗情況進行定量分析，并與能源管理相應制度及節能控制指標對整個學校及相關部門的能源利用效率、消耗水平、能源經濟與環境效果進行審計、檢測、診斷和評價。

2.6能耗情況公示：

利用計算機技術在校園網上公布各個職能部門或責任單位具體的用能情況進行具體分析，采用一定的用能制度指標對各單位進行管理，對比之間的用能情況如消耗率、消耗水平、消耗的主要設備等，結合單位的環境和相關因素進行診斷與評價。

三、異常能耗數據的分析

由于需要采集校園內大量的監控能耗數據并對其進行存儲，還要對其進行各單位、各部門以及各建筑的用能情況進行分類和分析，通過校園網展現給大家，從這些大量的數據中我們很耐發現異常能耗數據和單位內一些不合理用能，同時也很難找出能耗設備的操作上出現的任何問題。但可以通過計算機技術建立一個數據模型，通過數據模型用戶能夠更方便的診斷和分析用能情況以及能耗設備操作上出現的一些問題。

1.信息挖掘

校園能源管理是以智能信息化為標準的，也是我們的核心目標！利用計算機技術將采集信息智能化、處理信息智能化、推送信息智能化、顯示信息智能化和用能信息智能化進行全面的落實。

采集信息智能化是能耗管理的核心步驟也是一切信息的來源。采集信息的設備具有自動診斷、自動分析、自動處理、自動修復、運行穩定性高、可靠性高等特點，從而減少人工采集，不但給人員帶來了便利，同時也提高信息的準確性和可靠性。

2.擴建子系統內容

由于校園內能源系統不僅要對各單位用能情況和能耗設備進行實時監測，而且還要不斷的信息采集、信息分類、信息處理和信息反饋對這些大量進行操作從而導致系統運行過于勞累，因此要抓住能源自動監控、能源自動調節、能源自動修復和能源安全處理進行設計和實施，在統一的一個系統內劃分多個子系統，為各個子系統劃分任務，這樣既可以緩解一個系統運行勞累，也能更準確的反饋信息給用戶，形成高度集成和統一的管理。

結語

通過利用計算機技術對校園內能源進行監控和管理，實現了數據的實時計量，對能源的使用情況進行全方位的掌握，從而形成一體化的管理與實施。并且能對校園能源和能耗設備進行檢測、診斷、調節、分析和修復。為校園提供了強有力的技術支撐。

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