從句法角度看主語提升動詞

【摘要】本文著眼于國內外關于提升結構和提升動詞的研究，試圖探討對提升動詞和控制動詞的句法診斷，采用題元理論、格理論、NP移位理論和混合語鏈等生成語法理論來討論提升動詞與句子主語的句法和語義關系，并探討提升動詞的句法診斷。

【關鍵詞】提升動詞 句法 題元理論

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）05-0138-02

近年來，越來越多的語言學家開始關注提升與控制理論并關注提升動詞。轉換生成語法由美國著名的哲學家、語言學家喬姆斯基提出，它的目的是揭示人類語言的形成原因以及人類如何學會語言。根據轉換生成語法的相關理論，在人類大腦的語言器官中，有一個詞庫和一個推導程序，推導程序從詞庫中選擇詞項，推導出句子的結構描寫式。但是，句子生成后有些句子成分可以發生移位。當移動成分是名詞短語時，就叫名詞短語移位， 而提升是指下層分句的主語通過名詞短語移位提升到主句主語或賓語位置。導致提升操作的動詞叫做提升動詞。

一、主語提升動詞

在英語中，導致分句主語通過名詞短語移位提升至主句主語或賓語位置的動詞，被稱為提升動詞（raising verb）。根據動詞的性質，可將提升動詞分為兩類：主語提升動詞，如seem， appear， happen等；賓語提升動詞，如believe， prefer， imagine等。英語中還存在一類界限模糊的動詞，這類動詞在某些情況下發揮提升動詞的作用，因此也被視為提升動詞，如be， begin， promise， want等。本文主要探討主語提升動詞，對其進行句法分析并試圖探討鑒別主語提升動詞的診斷方法。

主語提升動詞有以下句法特征和語義特征：1.不能給主語指派題元角色；2.虛詞it， there可作提升動詞appear的主語；3.不能指派結構格；4.在提升結構中appear沒有被動語態； 5.對其主語沒有語義限制：有生或無生名詞皆可；6.可否重疊使用。

二、鑒別提升動詞的方法

過去，語言學家們曾用多種方法鑒別提升動詞，包括傳統的特征驗證法和焦點化診斷法。傳統的特征診斷法就是用提升動詞的各個特征來一一驗證所要辨別的動詞。特征驗證法是指通過幾個步驟一一測試，看該動詞是否符合或違背提升動詞的要求，具體要求是看：1.唯一的必選內論元是否承擔客體的題元角色；2.是否可接受虛主語；3.是否可接受習語主語作句子主語；4.被動化后句子是否能保持其語義真值；5.是否有生和無生名詞皆可作句子主語；6.可否重疊使用。焦點化診斷法包括假分裂句、what疑問句和how疑問句診斷。接著，文中指出了目前這兩中方法存在的問題：不符合經濟原則、主觀性太強和適用范圍窄。傳統的特征驗證法是按幾個步驟一步一步驗證，但其實根本原因是提升動詞和控制動詞的論元結構不同，因為提升動詞不能給其主語分派題元角色，其主語是從補語（不定式分句中的主語位置在）提升上來的，該主語在原位就已經獲得題元角色，根據題元準則該主語也不應該再接受提升動詞分派的題元角色，否則就會承擔2個角色，違背題元準則。與提升動詞相比，控制動詞的補語——不定式分句中的主語PRO在分句中就得到了題元角色，而且整個句子的主語和PRO有約束關系，PRO以主語為其先行詞，必須與主語同指，但這又與PRO[+A， +p]的特征相違背，PRO在管轄范圍內必須不受控制，而在句中若PRO不受其先行詞（主語）的控制就沒有意義，它們必須同指。這種方法操作時要一個一個驗證特征很費時間，不符合經濟原則，而且這些特征用于辨別主語提升動詞存在局限性，比如有個別特征過于主觀、個別特征適用范圍過于狹窄、個別特征目前在學術界還存在不一致的看法，所以這種用特征來驗證的方法還不完善。焦點化診斷法同樣存在類似的不足之處。

因此，本文從根本原因——論元結構入手，并結合實例說明問題，試圖探討出一種句法和語義相結合的主語提升動詞診斷法。論元結構主要是看該動詞本身的詞匯特征，這種特征在詞庫中已經形成，這也是動詞語義特征所在，所以我們應該試圖研究出一種能結合句法結構即結合句法特征的診斷方法，因為語義比較主觀，而句法特征比較客觀，主客觀相結合就讓理論更具說服力和解釋力，在運用和操作的過程中更方便。

三、結語

本文以生成語法理論為基本框架，采用題元理論、格理論、約束理論和NP移位理論等理論對主語提升動詞進行了句法分析，并進一步探討了主語提升動詞的句法和語義特征，比較了提升動詞與控制動詞及存現動詞的差異，并進一步就其差異的根本原因討論了鑒別主語提升動詞的方法，先是回顧了目前語言學界中學者們提出的診斷法，接著指出其不足之處，進而探討了解決問題的方案。

參考文獻：

[1]韓景泉，劉愛英. 英漢語存現句的生成語法研究[J].現代外語（2）：143-158，2001

[2]馬志剛.基于最簡方案最新進展的提升和控制結構句法診斷新論[J].廣東外語外貿大學學報，2010

作者簡介：

郭倩（1988.11-），女，漢族，河南鄭州人，碩士研究生，研究方向：英語翻譯，英語語言學。