大學生人文素質教育中英美文學作品賞析的作用

岳 穎

大學生人文素質教育中英美文學作品賞析的作用

岳 穎

我國對于教育方面不斷進行提高，從原來的填鴨式教育開始轉換為對學生的素質教育。而英美文學作品在大學教材中有一定地位。因此本文首先分析對英美文學作品賞析的作用和意義。其次簡要說明我國現在大學生人文素質的現狀及問題。最后對如何利用中英美文學作品提高大學生的人文素質。從而為培養新時代所需的全面人才做出一定的貢獻。

大學生 人文素質教育 中英美文學作品鑒賞

對于現在所提倡的素質教育不僅是一種創新的教學理念，也是一種創新的教育實踐。其不僅注重對于專業知識也注重人文素質的提升以做到讓學生全面的提升自我。而高校中對英美文學作品賞析是提升大學生人文素質的一種方法。本文將從以下幾個方面對此進行詳細的闡述，為提升大學生各方面素質做出一定建議。

1.英美文學的作用

1.1 提高學習語言和文化素養

1.1.1 英美文學作品是語言重要載體。文學與語言這兩個概念是緊密相關的，因為文學作品是各國語言的重要載體，而各國的語言是通過文學作品反映當時社會的工具。所以英美文學作品賞析為我國高校學生學習各國語言知識提供一定的范本。

1.1.2 英美文學作品賞析提供語言環境。學習外語應當有一個語言環境，而英美文學作品恰好給我國高校學生提供這樣語言和文學環境，通過學習英美文學，學生可以更好的了解到國外的文化及風土人情，更有利于學生理解專業知識。

1.2 提高文學鑒賞能力、文學品味

1.2.1 英美文學作品是對社會的思考。經典的英美文學作品可以充分體現當時著名筆者對當代社會的表達，也體現著筆者對生活的沉思。通過對英美文學作品進行學習一方面可以對國外個地方文化進行了解，并可以通過對經典的英美文學作品的學習和鑒賞，接觸到各國一些思想，人生觀與價值觀，從而提升文學鑒賞能力和文學品味。

1.2.2 英美文學作品學習提升其他科目。我國根據新課標改革的要求，在我國各高等學校開設課程不是孤立設立的，各門課程都有內在的聯系，而作為英美文學作品的鑒賞和學習更是對于文學類學習提供了一定的基礎。學生通過學習英美文學的歷史可以幫助其他課程的學習。例如：學生通過學習英美文學作品，可以了解文學作品中的人文精神，拓寬學生的視野，通過作品對生活進行思考。從而加深學生對政治知識的理解和領悟。

1.3 提高獨立思考、創新能力。對于我國新課標改革后的新高等教育目的不僅是讓學生成為應試能手，它向我國各高校提出了更高的要求是通過對文化知識的學習，從而讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過英美文學作品的鑒賞，我們可以了解不同時期和不同國家的社會意識以及形態，取其精華，去其糟粕。從而在學習和探討的過程中得到啟發，不斷培養高校學生的獨立思考能力和創新思維能力。

1.4 提高文化寬容精神。各高校通過對于英美文學作品相關課程得學習，其可以反映出英美文化種所持有的價值觀和人生觀，這些想法與中國文化存在一定的差異。因此各高校通過英美文學的教育，從而對異域文化得以一定深入的了解，是培養各高校學生的文化寬容精神和跨文化意識的重要方法之一。

1.5 健全學生人格。學習英美文學可以通過體會各國的文化，從而健全高校學生的人格。王守仁曾經提出：該門課程“為高校中的素質提升課，各高校學生通過學習和鑒賞英美文學作品，從而參與對所學習的課程的探索和討論的過程中來，并通過學習掌握一定的文學分析方法，從而培養學生準確的表達方式。這種把豐富的感性經驗上升到抽象的理性認識的感受、分析、表達能力，將使學生受益無窮。”因此，在學習英美文學作品的同時，可以使學生的英美文學的認識上升到一個新的境界，提高自己整體素質。

2.我國大學生人文素質的問題

2.1 傳統教學模式的影響。我國各高校老師在對英美文學課程進行教學的時候，沒能調動起學生積極性，主要以應試教學為主，將教學重點放于文字的詞義句意理解，從整體沒有對作者的寫作意圖去理解或從各國當代歷史和社會對小說進行深入的探究及教學。

2.2 經濟發展后市場的沖擊。由于經濟社會的高速發展，很對人對于文學產生“快餐式”閱讀和“快餐式”學習的想法。對于各國文化和語言只局限于應試的教學，從而忽略了對于外語的教學必應當以更加寬闊的眼光去對學生語言的各個不同方面進行練習，并不僅僅局限與某些實用應試技巧和狹窄的語言技能訓練中。

3.英美文學作品是提高大人文素質的作用

英美文學作品對于我國高校學生是獨特的文化知識之地，它與中國傳統文化存在很大差異，所以可以通過對其學習與中國文化形成互補的關系，從而對中國傳統文化中缺少的人文主義進行一定的補充有利于學生的健全的人格發展也有利于對學生的人文素質有一定的提升。本文主要從以下幾個方面對其進行闡述：（1）人文主義精神表現為平等、仁愛、正義。（2）人文精神還體現在追求個體的尊嚴與價值。體現生命的自強不息、積極進取的精神狀態。更加注重個體的尊嚴，要求個體獨立。（3）西方的人文精神還體現在善于自我批判、敢于挑戰權威和勇于創新。

因此，大學生人文素質教育與英美文學作品賞析相結合具有可行性的。

[1]覃鋒.大學生人文素質教育中英美文學作品賞析的作用 [J].大眾文藝,2017-03-21.

[2]王菲.淺析英美文學對大學生人文素質的影響[J].語文建設,2015-08-11.

(作者單位：天津師范大學）